【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目：《金色花》；作者：泰戈?duì)?；主題詞：“母愛(ài)”；分享理由：主要寫(xiě)了孩子的三次變化，通過(guò)三次變化，把母親對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)自己又無(wú)私回報(bào)給母親。表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的停頓，解答此題要求考生在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行斷句。 ⑵本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 ⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的朗讀能力。解答此題要求考生注意平時(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)詩(shī)句意思的理解，要結(jié)合句意進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語(yǔ)言要得體。連貫。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的掌握程度，考生要注意平時(shí)的學(xué)習(xí)，把握文章的內(nèi)容和情感，表達(dá)的意思要正確。6．某班舉行“在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）江山多嬌，大自然令人神往，在感受自然的活動(dòng)中，想必會(huì)觸發(fā)你的文思。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：攜友登青山步步高下聯(lián)：________（2）美中不足的是，部分游人游山玩水卻不夠文明，諸如在自然風(fēng)景區(qū)賭博酗酒，擺闊斗富，隨意丟垃圾，樹(shù)上蕩秋千……針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)一條文明勸導(dǎo)語(yǔ)。 （3）通過(guò)“在大自然中學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)，你有什么感受或收獲？寫(xiě)下來(lái)。（40字以內(nèi)） 【答案】 （1）訪親到鄉(xiāng)間路路通（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。?）生活即語(yǔ)文。在大自然中能夠開(kāi)闊心境，陶冶情操，通過(guò)觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對(duì)生活的觀察力和描寫(xiě)能力。 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)應(yīng)滿足以下幾個(gè)要求：一、 字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。二、 斷句一致，詞性相對(duì)。即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。“攜友登青山步步高”對(duì)“訪親到鄉(xiāng)間路路通 ”、“聚眾游溪水層層波”、“邀朋游碧海年年喜”等。（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思考。針對(duì)“部分游人游山玩水卻不夠文明”的現(xiàn)象，從某一個(gè)角度擬寫(xiě)，注意文明用語(yǔ)。（3）本題考查表述參加語(yǔ)文活動(dòng)的感受。藍(lán)天白云，飛瀑流泉，朝露夕陽(yáng)，春華秋月，無(wú)不叫人流連忘返。沐浴在大自然中，總會(huì)讓人靈動(dòng)起來(lái)，飛揚(yáng)起來(lái)?！霸诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文”的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生在開(kāi)闊視野和激發(fā)思維的基礎(chǔ)上，陶冶情操和提高素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的元素。示例：生活即語(yǔ)文。在大自然中能夠開(kāi)闊心境，陶冶情操，通過(guò)觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對(duì)生活的觀察力和描寫(xiě)能力。故答案為：（1）訪親到鄉(xiāng)間路路通（2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。?）生活即語(yǔ)文。在大自然中能夠開(kāi)闊心境，陶冶情操，通過(guò)觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對(duì)生活的觀察力和描寫(xiě)能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本道難度比較大。對(duì)聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)、句式、詞性、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等相呼應(yīng)。“上旬上，中旬中，朔日望日。每個(gè)月前十日為上旬，初一(即上旬上)為朔日。中間十日為中旬，十五(即中旬中)為望日?？梢赃@樣來(lái)對(duì)“五月五,九月九,端陽(yáng)重陽(yáng)”，五月初五為端午節(jié)，亦稱端陽(yáng)。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽(yáng)。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個(gè)名稱。“旬與日”，“月與陽(yáng)又為重言。這樣就對(duì)出下聯(lián)。（2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)，作用是便于“造勢(shì)”，形成一種氛圍。此題可以運(yùn)用對(duì)偶的修辭，突出綠水青山帶來(lái)的美的感受。（3）本題考查表述參加語(yǔ)文活動(dòng)的感受。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣“在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，把自然美景和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)感受、收獲見(jiàn)聞等方面，說(shuō)出見(jiàn)聞感受，語(yǔ)句通順簡(jiǎn)潔生動(dòng)。7．閱讀下面圖片，完成小題。（1）閱讀圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)該圖片的主要意圖是什么？ （2）下列對(duì)圖片的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） ，滅火器比較輕便，皆可單手操作。，可以用來(lái)洗地、洗車等。，應(yīng)當(dāng)在其前放張隔離桌。（3）閱讀下面材料，結(jié)合你對(duì)圖片的理解，對(duì)材料中兩位同學(xué)的做法加以評(píng)析。2017年11月9日“消防日”，某校展開(kāi)消防滅火演練，七年級(jí)甲同學(xué)拿起滅火器面對(duì)風(fēng)向，距火源5米開(kāi)外，對(duì)準(zhǔn)火焰頂部噴射，未能滅火；乙同學(xué)迅速打開(kāi)消火栓滅火成功，快速收起消防水帶恢復(fù)原狀態(tài)。在最后演練點(diǎn)評(píng)中，這兩位同學(xué)都受到批評(píng)。（4）該圖片設(shè)計(jì)者是如何讓人們能夠更容易看懂圖片所表達(dá)的意思？ 【答案】 （1）教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）。 【解析】【分析】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。要盡可能地準(zhǔn)確把握把畫(huà)面的信息全部介紹出來(lái)，組織答題時(shí)要做到抓住內(nèi)容要點(diǎn)。兩幅示意圖分別是“滅火器使用圖解”，4個(gè)步驟；“消火栓使用圖解”，6個(gè)步驟和3個(gè)注意事項(xiàng)。據(jù)此歸納為：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。A、使用滅火器時(shí)，一手握住壓把，一手握住噴管，不能單手操作，此項(xiàng)錯(cuò)誤；B、說(shuō)法正確；C、消火栓在非火災(zāi)時(shí)不能使用，更不能洗地、洗車等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、消火栓前面兩米不許堆放任何物品，“放張隔離桌”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。仔細(xì)讀圖，明白圖表顯示的各個(gè)信息，理解準(zhǔn)確把握滅火器、消火栓正確使用方法，然后評(píng)價(jià)做法是否符合規(guī)范要求。甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)者運(yùn)用圖片，宣傳消防器材使用和保存方法，目的是是讓人們能夠更容易看懂圖片，明白操作規(guī)范正確使用。為了達(dá)到這個(gè)設(shè)計(jì)目的，采用圖文結(jié)合的方法；分步驟介紹，詳細(xì)列舉，通俗明白；分類型介紹（滅火器、消火栓），有使用步驟的圖解，也有保存的注意事項(xiàng)。故答案為：（1）教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，要求考生答題時(shí)注意由表及里、由淺入深地分析，把握?qǐng)D畫(huà)的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要簡(jiǎn)潔表達(dá)。要點(diǎn)：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解把握各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容，把各個(gè)選項(xiàng)和相關(guān)常識(shí)進(jìn)行比照對(duì)比，字斟句酌辨析正誤。B項(xiàng)正確，其他三項(xiàng)不符合消防器材使用和保存的安全要求。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“滅火器使用圖解”第4個(gè)步驟的規(guī)范要求，指出甲同學(xué)操作的錯(cuò)誤。根據(jù)“消火栓注意事項(xiàng)”第3條，指出乙同學(xué)的錯(cuò)誤。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計(jì)思路。答題時(shí)應(yīng)注意，從圖文結(jié)合；分步驟介紹；分類型介紹（滅火器、消火栓）幾個(gè)方面分析。8．班級(jí)開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， （1）請(qǐng)寫(xiě)出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書(shū)活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。 （2）請(qǐng)為“我讀經(jīng)典名著”讀書(shū)交流活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。 【答案】 （1）書(shū)籍是心靈的良藥。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)就是和名人對(duì)話。（2）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師對(duì)話，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書(shū)交流活動(dòng)吧。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。本題要扣住題意的比喻修辭的運(yùn)用來(lái)做題。（2）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白要做到：一要簡(jiǎn)明。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。二要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的開(kāi)場(chǎng)白是對(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和鞏固的作用。三要有趣。成功有趣的開(kāi)場(chǎng)白會(huì)給人留下深刻的印象。故答案為：（1）書(shū)籍是心靈的良藥。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)就是和名人對(duì)話。（2）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師對(duì)話，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書(shū)交流活動(dòng)吧。【點(diǎn)評(píng)】擬寫(xiě)活動(dòng)主題宣傳標(biāo)語(yǔ)，一定要體現(xiàn)活動(dòng)的主題，有時(shí)為了使標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)形象、吸引人，還可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法等。9．《天上的街市》一詩(shī)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)天空的無(wú)盡遐想，為此，班級(jí)開(kāi)展了“我所了解的天空”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列題目。 （1）寫(xiě)出兩個(gè)跟天空有關(guān)的成語(yǔ)。 （2）默寫(xiě)出兩句帶“天”字的詩(shī)句。 （3）列舉兩個(gè)跟天空有關(guān)的神話故事或民間傳說(shuō)。 【答案】 （1）海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢（2）在天愿作比翼鳥(niǎo)、一行白鷺上青天、天門(mén)中斷楚江開(kāi)（3）孫悟空大鬧天宮、女?huà)z補(bǔ)天、盤(pán)古開(kāi)天辟地 【解析】【分析】（1）本題考查成語(yǔ)積累。寫(xiě)出兩個(gè)跟天空有關(guān)的成語(yǔ)即可。如碧空如洗、天朗氣清等。 （2）本題考查主題性默寫(xiě)。默寫(xiě)出兩句帶“天”字的詩(shī)句皆可。如，接天蓮葉無(wú)窮碧、我自橫刀向天笑等。 （3）本題考查識(shí)記神話故事或民間傳說(shuō)的能力。如，①女?huà)z補(bǔ)天。遠(yuǎn)古時(shí)代，四根擎天大柱傾倒，九州大地裂毀，天不能覆蓋大地，大地?zé)o法承載萬(wàn)物，大火蔓延不熄，洪水泛濫不止，兇