習作：我的“自畫像”優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計1(編輯修改稿)
2025-04-01 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中，教師要密切關(guān)注問題的產(chǎn)生，查明問題的癥結(jié)所在，然后想方設(shè)法解決問題。我認為要注意這幾點：1.教會學生習作的規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓。2.教會學生觀察生活，在狹窄的天地里發(fā)現(xiàn)獨特的世界。3.教會學生抓住細節(jié)，細節(jié)決定習作的精彩。4.教會學生梳理思路，條理清晰文章練達。5.教會學生準確表達，詞順意達，訓練學生的邏輯思維能力。 《我的自畫像》習作要求：1．通過《我的自畫像》習作訓練，從而獲得一個認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我的機會。2．初步掌握介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、外貌、性格、興趣愛好等方面的特點。3．在自我觀察和老師指導下，寫一段介紹自己外貌特點的話，說一說自己的性格特點，記得舉一個典型事例來說明。為了設(shè)計好這一篇習作教學設(shè)計，我從《課程標準》入手，以新課程改革的教學理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習作指導充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導；由扶到放，由簡到難”的原則，做到以人為本。同學之間的交流滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主，教師的導和扶為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務(wù)。為了完成既定的教學目標，我精心設(shè)計幾個環(huán)節(jié)：一、渲染氣氛，調(diào)動情緒。上課伊始，我通過猜謎語——灰太狼、豬八戒，除了集中學生注意力，激發(fā)學生學習熱情，還讓學生從趣味中知道人物描寫要懂得抓住特點來寫，否則千人一面，難以辨別。二、降低難度，達成目標。原先設(shè)置兩次小練筆：外貌描寫和性格描寫，但是通過幾次試講，覺得教學容量大，時間倉促，顧此失彼。后來結(jié)合學生的實際情況，留下“外貌描寫”這個小練筆環(huán)節(jié)，而把“性格特點”改為“舉個事例說一說”。這樣改變教學環(huán)節(jié)主次分明，突出了教學難點，學生也有的放矢，學得到位，學得扎實。還有為了降低練筆的難度，我還提供了幾次范段賞析，尤其在在外貌描寫時，提供了“好詞點睛”供學生選用，一來幫助拓開思路，二來可使描述語言多樣化，富有文采。三、搭石過橋，示范鋪路。如何引導學生謀篇布局呢？我干脆整理出一份寫作提綱給學生參考，讓學生在習作中能做到條理清楚，層次分明，有序習作，難而不亂。另外我特意給自己寫了篇下水文，在學生面前作個示范作用，通過賞析點評中讓學生對此次習作有個清晰的概念。四、注重說話，完成寫話。在進行多次口頭交流的環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學生的主題參與意識，在同學之間的相互交流中，既培養(yǎng)了學生的觀察能力，又訓練了學生的語言交際能力。學生通過口頭交流，對自己的外貌特點、性格特點進行了比較精確的描述，同時教師要求說得準確，說得流利，說得有條理。整節(jié)課學生樂于表達，敢于表達，使學生更好地從“說”中學“寫”，有利于學生寫作水平日有寸進，不斷提高。在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學習方式，力使不同的學生得到不同的發(fā)展。如何讓學生介紹的內(nèi)容多樣化是本節(jié)課一個難點，所以我很注重評價語言，避免學生根據(jù)提供填充的的模版，介紹內(nèi)容千篇一律，缺乏個性。閱讀理解2．閱讀短文，回答問題。 有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。它掩飾說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。” 它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟?。 ?一次，它掉進泥坑里，渾身都是污泥?？吹酵閭冊尞惖哪抗猓忉尩剑骸吧砩系奶樘嗔?，用這種方法治它們，最靈驗不過。” 后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。 “走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！保?）給短文加個題目。 （2）從文中找出下列詞的近義詞。 吹捧——________ 驚異——________掩蓋——________ 可能——________（3）文中的省略號表示________。 （4）短文告訴我們一個什么道理？ 【答案】 （1）愛吹噓的貓（2）吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。吹捧——吹噓捧場。驚異——感到意外，奇怪；驚奇詫異。掩蓋——遮蓋大雪掩蓋著田野掩飾該受責備的或違法的事掩蓋丑事?？赡堋梢詫崿F(xiàn)；也許；不肯定，估量。（3）解題時了解省略號的作用，依據(jù)句意可知，此處省略號是表示貓的話還沒有說完。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）愛吹噓的貓 （2）吹噓、詫異、掩飾、大概 （3）貓的話還沒有說完 （4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。 【點評】（1）此題主要考查提煉
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