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正文內(nèi)容

【精品】部編初中七年級(jí)-上學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及解析(編輯修改稿)

2025-04-01 22:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下田,又讓(他們)養(yǎng)蠶,恐怕民力應(yīng)付不來(lái)?。 笨h令說(shuō):“那么您有什么辦法?”(縣尉)說(shuō):“我見(jiàn)冬季,農(nóng)閑無(wú)事,不如把養(yǎng)蠶的命令改在此時(shí),實(shí)在是兩便啊?!笨h令笑道:“您的辦法很好,古人都比不上。但是冬季哪里有桑葉?”縣尉瞪著眼睛半天。9.閱讀下文,回答問(wèn)題 (甲) 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》)(乙) 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,車馬仆從習(xí)慣為常,此即日①趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② , 見(jiàn)雇工則頤指氣使③ , 此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛,亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁,則心緒少佳,辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之,至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》)[注釋]①日:一天天地。②樸陋:粗俗鄙障。④頤指氣使:不說(shuō)話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意,形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。(1)請(qǐng)解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。 ①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) ________ ②非學(xué)無(wú)以廣才 ________③悲守窮廬 ________ ④此即日習(xí)于傲矣 ________(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。②京師子弟之壞,未有不由于“奢”“傲”二字者。(3)(甲)文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也,才須學(xué)也”,以“________”四字比喻了過(guò)度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài);(乙)文中曾國(guó)藩以自己為例勸誡弟弟,提出做事宜“________”,否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳,辦事不能妥善”的結(jié)果;(甲)(乙)兩文的作者都認(rèn)為_(kāi)_______會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成,從而影響學(xué)習(xí)與做事。 (4)(甲)文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn),請(qǐng)你結(jié)合(乙)文內(nèi)容,談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。 【答案】 (1)達(dá)到;增長(zhǎng);偏僻簡(jiǎn)陋的房屋;習(xí)慣,熟悉(2)①過(guò)度懈怠就無(wú)法振作精神,偏激浮躁就不能陶冶性情 ②京城子弟變壞,沒(méi)有一個(gè)不是因?yàn)椤膀湣?、“奢”這兩字的。(3)遂成枯落;平心靜氣;躁(險(xiǎn)躁/焦躁)(4)培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢,如果“皮袍呢褂”隨處都是,“車馬仆從”成為習(xí)慣,這樣就靠近者而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意節(jié)儉,不過(guò)度消費(fèi)。 【解析】【分析】(1)①句意:不內(nèi)心寧?kù)o淡泊就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致:實(shí)現(xiàn)、達(dá)到。②句意:不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,廣:增長(zhǎng)。③句意:只能悲哀地坐守著那簡(jiǎn)陋的房屋。窮廬:簡(jiǎn)陋的房屋。④句意:這就是一天天的習(xí)慣傲慢了。習(xí):習(xí)慣,熟悉。 (2)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有:淫:放縱。慢:懈怠。勵(lì):振奮。治:修養(yǎng)。由于:因?yàn)椤?(3)文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也,才須學(xué)也”,以“遂成枯落”四字比喻了過(guò)度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài);曾國(guó)藩以自己為例勸誠(chéng)弟弟,提出做事宜“平心靜氣”,否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳,辦事不能妥善”的結(jié)果;兩文的作者都認(rèn)為焦躁阻礙“靜”的養(yǎng)成,從而影響學(xué)習(xí)與做事。 (4)由“不必錦衣玉食而后謂之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,車馬仆從習(xí)慣為常,此即日趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋,見(jiàn)雇工則頤指氣使,此即日習(xí)于傲矣?!笨梢?jiàn)乙文是從日常小事談起,并不是“錦衣玉食”才是奢侈,只要是衣服到處都是,出則車馬隨從跟隨,就快是奢侈了,因此要注意這些小事。 故答案為:⑴① 達(dá)到 ;② 增長(zhǎng) ;③ 偏僻簡(jiǎn)陋的房屋 ;④ 習(xí)慣,熟悉 ⑵ ①過(guò)度懈怠就無(wú)法振作精神,偏激浮躁就不能陶冶性情 ②京城子弟變壞,沒(méi)有一個(gè)不是因?yàn)椤膀湣?、“奢”這兩字的。 ⑶ 遂成枯落 ; 平心靜氣 ; 躁(險(xiǎn)躁/焦躁) ⑷ 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢,如果“皮袍呢褂”隨處都是,“車馬仆從”成為習(xí)慣,這樣就靠近者而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意節(jié)儉,不過(guò)度消費(fèi)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此類題,要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累,結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 ⑵本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置)、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。這類題型需要整體理解原文內(nèi)容,仔細(xì)對(duì)照作答。理解文章內(nèi)容,要把握時(shí)間、人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其要重視對(duì)選文細(xì)節(jié)的理解。 ⑷此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類題要求考生在全面理解文言蚊的基礎(chǔ)上,找出答案。 【參考譯文】 甲文: 君子的行為操守,從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向,不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會(huì)所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及?乙文: 官宦子弟最容易犯“奢”字、“傲”字。不一定是華美的衣食才稱為“奢”的,但使皮袍呢褂樣樣都有,車馬仆從件件齊全而自己卻習(xí)以為常,這就一天天地趨于奢侈了。見(jiàn)到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋,見(jiàn)到雇工就擺有權(quán)有勢(shì)的架子,這樣一天天地習(xí)慣于驕傲了。京城子弟之變壞,沒(méi)有一個(gè)不是因?yàn)椤膀湣薄ⅰ吧荨边@兩字的。初五晚上,又接到你的信,我本來(lái)就怕弟弟們焦躁,我前年之所以那么廢弛,也是因?yàn)榻乖甑木壒???傊阋叫撵o氣,我與弟弟們應(yīng)該以此為戒,這是我懇切的囑咐。10.閱讀選文,回答問(wèn)題 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。(1)下列各組詞句中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是( ) 人跡罕至 舍己為人 穿針引線 奮不顧身(2)依據(jù)全文,下面對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)句的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ,竟然丟下我走了。,竟然丟下我先去了那里。,竟然丟下我自己離開(kāi)。,竟然丟下我先去了那里。(3)“友人慚”的原因是什么?(用原文回答) 【答案】 (1)D(2)A(3)日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?;颍簾o(wú)信,無(wú)禮。 【解析】【分析】(1)A. 都解釋為“到”。B. 都解釋為“放棄”。C. 都解釋為“拉”。D. 前者“回頭看”,后者“考慮”。故選D。 (2)與人期行,相委而去:和我相約同行,竟然丟下我走了。注意理解關(guān)鍵詞:期,約定。委,丟下、舍棄。去,離開(kāi)。故選A。 (3)從文章可以得知,“友人慚”是發(fā)生在元方反駁他之后,讓他感到慚愧,所以原因就是:“日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!?故答案為:⑴ D ⑵ A ⑶ 日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?;颍簾o(wú)信,無(wú)禮。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的把握,注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,概括即可。 【附參考譯文】 陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到,陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲,在門外玩耍。朋友問(wèn)元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答道:“等了您很久您卻還沒(méi)有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道:“真不是君子??!和別人相約出行,卻丟下別人自己走?!痹秸f(shuō):“您與我父親約在正午。您沒(méi)到,這是不講信用(的表現(xiàn));對(duì)孩子罵他父親,這是沒(méi)禮貌(的表現(xiàn))?!迸笥褢M愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進(jìn)了大門。11.文言文閱讀 《論語(yǔ)》十二章 子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍 , 不亦君子乎?” (《學(xué)而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” (《學(xué)而》) 子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?(《為政》) 子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?(《為政》) 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?(《為政》) 子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!” (《雍也》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。” (《雍也》) 子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?(《述而》) 子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。?(《述而》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。” (《子罕》) 子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。” (《子罕》) 子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。”(《子張》)(1)解釋劃線字。 ①學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎 ________②人不知而不慍 ________(2)翻譯下列句子。 ①學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。②逝者如斯夫,不舍晝夜。(3)孔子稱贊顏回:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”突出表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質(zhì)? (4)《論語(yǔ)》這本書(shū),可謂是字字珠璣,句句真言,學(xué)習(xí)完《論語(yǔ)十二章》這篇文章,結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你有什么收獲?說(shuō)出一點(diǎn)即可 【答案】 (1)“說(shuō)“同“悅”,愉快;生氣,惱怒。(2)①只是學(xué)習(xí)卻不思考,就會(huì)感到迷惑,只是空想?yún)s不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑。②時(shí)光像河水一樣流去,日夜不停。(3)表現(xiàn)了顏回安貧樂(lè)道的品質(zhì)。(4)可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 【解析】【分析】(1)此題多古今異義詞,如“說(shuō)”:同“悅”,愉快。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“慍”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容(句意)是作答的關(guān)鍵。 (2)注意下列字詞的翻譯,如“罔”:迷惑,意思是感到迷茫而無(wú)
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