【文章內容簡介】 失去；（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。（這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。）【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。難點詞：足、遂。亡：動詞，古今異義詞， 丟失，失去。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯?！?之”：代詞，代指“蛇”；固：本來；子：你；安：疑問代詞，怎么，哪里。為之足：給他畫上腳。（3）本題考查歸納寓意和道理。答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，并要注意結論性語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。成語畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。8．閱讀文言文，回答問題（一）陳太丘與友期行 陳太與丘友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（二）魏文侯守信 文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之?！咀ⅰ竣儆萑耍汗芾砩搅值男」佟＂谘芍旱绞裁吹胤饺?？焉：哪里。（1）下面各組劃線詞意義相同的是（ ） A.過中不至 尊君在不B.陳太丘與友期行 文侯與虞人期獵C.下車引之 公將焉之D.則是無禮 是日（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。②君與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？（3）這兩篇短文都講到一個共同的主題，這個主題是________。 （4）中國文化中有很多敬辭和謙辭，辨別下列詞語，把它們填到相應的橫線上（填序號即可）。A．惠顧 B．賜教 C．小店 D．陛下 E．拙見 F．敝人敬辭有________；謙辭有________。（5）如何評價元方“入門不顧”這一行為？ 【答案】 （1）B（2）①和別人約定一起出行，結果丟下我先走了。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）為人必須守信（4）ABD；CEF（5）元方“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴，雖則看起來對“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個性。 【解析】【分析】（1）本題考查辨析一詞多義，要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個義項，辨析正誤得出正確選項。A、否定副詞， 不/不，fǒu通“否”，句末語氣詞，表詢問。B、動詞，約定/動詞，約定；C、代詞，指元方/動詞，去，到；D、判斷詞，是；/指示代詞，這。故選B。（2） 本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另 外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關鍵字詞的翻譯。①委：丟下、舍棄。句意：和別人約定一起出行，結果丟下我先走了。②關鍵詞：豈：難道；虞人：管理山澤的 官。期獵：約定打獵時間。句意：我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）本題考查歸納內容要點。《陳太丘與友 期》敘述了一個完整的故事（關于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。《魏文侯守信》先魏文侯因 為刮起大風，不能與虞人踐約所定的打獵日期，即使左右勸阻，仍堅持趕到虞人那里取消打獵活動。兩文共同的主題是：為人必須守信。（4）本題考查對 敬辭和謙辭的掌握。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們日常交際，特別是書信往來中往往要運用到。敬辭一作敬詞，又稱“敬語”，與“謙辭”相對。 是含尊敬口氣的用語，也是對人禮貌的一種用語，可以體現(xiàn)很多人的文學修養(yǎng)。敬辭有：惠顧(多用于商店對顧客)：來臨；、賜教：求人指點；陛下： “陛”實際上是指帝王宮殿的臺階，而皇帝派他的近臣站在宮殿的臺階下，所以“陛下”剛開始是寓指站在臺階下的侍者。后來指對帝王的尊稱。謙辭有：小店：對自己店鋪的謙稱；拙見：是對自己的見解的謙稱； 敝人：疲憊的兵士。德行不高的人。對自己的謙稱。（5） 本題考查分析人物形象。概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括 即可。答題時，要看清楚題干是要求用原文中的話回答還是用自己的話簡要概括。元方批駁友人的怒斥時，則選用語氣平和的“答曰”、“曰”這類詞，這對表現(xiàn)元 方不懼怕友人的怒斥、知書達理、善于應對、聰穎仁慧、知書達理的性格。元方“入門不顧”的行為看出他率直、方正的個性。故答案為：（1）B（2）①和別人約定一起出行，結果丟下我先走了。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）為人必須守信。（4）①ABD；②CEF；（5）元方“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴，雖則看起來對“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個性。【點評】（1）本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。詞的本義: 就是指詞的本來意義，即詞產生時的最初的根本的意義。B項都是動詞，約定，故選B。（2） 本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子 的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關鍵字詞的翻譯。①期行：相約同行。期，約定。相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為，代 詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。②會期：會面赴約，去見一見；豈：難道。（3）本題考查歸納內容要點。答題時應注意，這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從《魏文侯守信》的題目和內容歸納：為人必須守信。（4）本題考查對敬辭和謙辭的掌握。答題時應注意，敬辭經常與謙辭聯(lián)系在一起。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。敬辭有：惠顧、賜教、陛下；謙辭有：小店、拙見、敝人。（5） 本題考查分析人物形象。答題時應注意，解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的 語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。元方“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴，雖則看起來對“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以 理解，從中也可以看出他率直、方正的個性?！靖絽⒖甲g文】 （一）陳太丘與友期行 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不 再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在 已經離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對 著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。 （二）魏文侯守信 魏文侯同管理苑囿的 官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說：“今天飲酒非?？鞓?，天又下雨了，您要去哪里呢？” 魏文侯說：“我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強大。9．閱讀文言文，回答問題 （甲）誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄒ遥┲芄]子 成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”（1）下列劃線詞解釋錯誤的一項是（ ） A.非學無以廣才（增長）B.險躁則不能冶性（輕薄浮躁）C.又相天子（輔佐）D.守之以淺者（不久）（2）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。（限斷兩處） 然 一 沐 三 握 發(fā) 一 飯 三 吐 哺 猶 恐 失 天 下 之 士。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。（4）下列句子中的“以”字的用法與其它三項不同的一項是（ ）。 A.溫故而知新，可以為師矣B.靜以修身C.子無以魯國驕士D.守之以恭者（5）甲、乙兩文都是告誡子孫的文章，但告誡的內容不同，請結合文章，分別說說兩文的中心內容。 【答案】（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。②不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂