人教五年級(下)期中數(shù)學(xué)試卷-解析版(3)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ＝12（平方厘米）答：表面積增加了12平方厘米．故選：C．二、填空題9．45 【分析】根據(jù)1立方分米＝1000立方厘米，1小時＝60分鐘，進行換算即可。【詳解】450247。1000＝（立方分米）；40247。60＝（小時）【點睛】單位大變小乘進率，單位小變大除以進率。10．4【分析】真分數(shù)是分子小于分母的分數(shù)，假分數(shù)是分子大于或等于分母的分數(shù)，據(jù)此分析解答?！驹斀狻渴钦娣謹?shù)，x＞3是假分數(shù)，x≤43＜x≤4則x＝4要使是真分數(shù)，同時使是假分數(shù)，x應(yīng)該是4。【點睛】本題考查真分數(shù)和假分數(shù)的意義，根據(jù)真分數(shù)和假分數(shù)的意義進行解答。11．10，12，54，102，810 10，12，25，54，102，417，810 810 【分析】一個自然數(shù)，個位上是0、8的數(shù)都是偶數(shù)；如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)；各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，且個位上是0的數(shù)都是2，3，5的倍數(shù)，據(jù)此解答?！驹斀狻颗紨?shù)有：10，12，54，102，810合數(shù)有：10，12，25，54，102，417，810同時是2，3，5的倍數(shù)有：810【點睛】此題考查的目的是理解掌握5的倍數(shù)特征，以及偶數(shù)、合數(shù)的意義。12．a(chǎn)【分析】a247。b＝3（a、b都是非零自然數(shù)），可知a是b的3倍，當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，它們的最小公倍數(shù)就是兩數(shù)之中較大的一個。據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫喝绻鸻247。b＝3（a、b都是非零自然數(shù)），那么a和b的最小公倍數(shù)是a?！军c睛】此題考查兩個數(shù)最小公倍數(shù)的求法，當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，它們的最小公倍數(shù)是較大數(shù)；當(dāng)兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，它們的最小公倍數(shù)是兩數(shù)之積。13．126【分析】學(xué)校分發(fā)一批口罩，每班9盒或每班14盒都正好分完，說明口罩數(shù)量是9和14的公倍數(shù)，要求這批口罩至少有幾盒，就是求9和14的最小公倍數(shù)，因為9和14互質(zhì)，所以它們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。【詳解】914＝126（盒）【點睛】本題考查最小公倍數(shù)，解答本題的關(guān)鍵是掌握求最小公倍數(shù)的方法。14．8 【分析】根據(jù)從上面看到的形狀可知，這個立體圖形共有兩排，第一排有一個小正方體，第二排有三個小正方體；根據(jù)從左面看到的形狀可知，這個立體圖形有兩列，每列都有兩個小正方體，據(jù)此畫圖，再進行判斷即可?！驹斀狻浚?）搭成這個立體圖形至少要用6塊小正方體；（2）搭成這個立體圖形最多要用8塊小正方體。【點睛】根據(jù)從不同方位看到的圖形，將立體圖形的不同情況都想象出來是解答本題的關(guān)鍵。15．96【分析】每切一次增加兩個截面，用寬高增加的截面數(shù)量即可?！驹斀狻?64＝96（平方厘米）【點睛】兩個立體圖形（比如長方體之間）拼起來，因為面數(shù)目減少，所以表面積減少，如果切開解析：96【分析】每切一次增加兩個截面，用寬高增加的截面數(shù)量即可?！驹斀狻?64＝96（平方厘米）【點睛】兩個立體圖形（比如長方體之間）拼起來，因為面數(shù)目減少，所以表面積減少，如果切開，面數(shù)增加，所以表面積增加。16．3【分析】每次稱重，將物品盡可能平均分成三部分，兩個數(shù)目相等的部分放在天平的兩邊，第三部分放在手里。如果天平不平衡，則次品在天平的某一個托盤中，如果天平平衡，則次品在手里；接下來，繼續(xù)對含有次品解析：3【分析】每次稱重，將物品盡可能平均分成三
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