【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 失聰后，用牙咬住指揮棒的一端，將另一端抵在鋼琴上來(lái)感知自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。貝多芬這種聽(tīng)聲音的方式就是“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在還出現(xiàn)了骨傳導(dǎo)手機(jī)。眾所周知，手機(jī)的基本功能在于通話，但是當(dāng)你看到這樣一部手機(jī)的時(shí)候，你或許一下子還不清楚該怎么用它來(lái)通話，因?yàn)檫@個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒!但它的確是一部手機(jī)，只是運(yùn)用了最新的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽(tīng)筒。 讓我們先來(lái)了解一下“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的概念。聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。我們知道，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，而這種聲波必須經(jīng)過(guò)一定介質(zhì)（空氣或固體、液體）才能傳播并被人或動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官所感知。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度也各有不同，在固體中的傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢，15℃空氣環(huán)境下為340米/秒。也就是說(shuō)，聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨（編者注：構(gòu)成口腔上部和下部的骨頭和肌肉等組織叫做頜）傳播的速度是大于340米/秒的。當(dāng)然，聲音在固體中的衰減也較其他介質(zhì)快，因而它傳不遠(yuǎn)。 最早在手機(jī)中運(yùn)用這一技術(shù)的分別是日本的夏普公司和京瓷公司。既然是一部手機(jī)，那么它就一定有“聽(tīng)筒”，從官方的介紹資料上看，這兩家公司的手機(jī)主要都是將聲波以屏幕震動(dòng)的方式傳遞到顱骨，再經(jīng)內(nèi)耳的內(nèi)、外淋巴液、螺旋器到達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。相較空氣傳導(dǎo)路徑，減少了耳廓、耳道、骨膜等多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動(dòng)。 這樣的特點(diǎn)，成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。其中最顯著的優(yōu)點(diǎn)就是在嘈雜的環(huán)境中依然能保持清晰的通話質(zhì)量。加之將整塊手機(jī)屏幕作為發(fā)聲區(qū)域，面積大，傳導(dǎo)效率高，在特殊環(huán)境中，比如水下、建筑工地，其優(yōu)勢(shì)更加明顯。目前在消防、特種作戰(zhàn)部隊(duì)等部門(mén)，已經(jīng)開(kāi)始嘗試使用骨傳導(dǎo)的耳機(jī)。 同時(shí)，“骨傳導(dǎo)”技術(shù)也是聽(tīng)力障礙者（從外耳到中耳的傳音系統(tǒng)引起的聽(tīng)力障礙）的福音。特別是隨著年齡的增大，人的耳膜性能下降時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)力障礙?！肮莻鲗?dǎo)”技術(shù)不需要振動(dòng)耳膜就可以直達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，因此老年手機(jī)將被重新定義。 此外，手機(jī)用戶(hù)們通常都有這樣的感受，就是揚(yáng)聲器的位置因?yàn)闃?gòu)造的關(guān)系，不免會(huì)有凹陷和縫隙，這就給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。而屏幕替代了聽(tīng)筒之后，這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。 當(dāng)然，任何事物皆有兩面性。如今的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)還有一定的缺陷，存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。人發(fā)聲的頻率范圍僅在85—1100赫茲之間，電話通信聲音頻率范圍在300—3400赫茲，而一般的“骨傳導(dǎo)”耳機(jī)聲音頻率范圍在300—3000赫茲，如此一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“骨傳導(dǎo)”技術(shù)在高頻響應(yīng)方面，本身不具備優(yōu)勢(shì)，要想使“骨傳導(dǎo)”技術(shù)運(yùn)用于音樂(lè)欣賞，恐怕尚需時(shí)日。（本文有刪改）（1）文章中第一段敘寫(xiě)貝多芬的例子有什么作用？ （2）指出下列句子中劃線詞的指代意思。 ①這樣的特點(diǎn)，成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。②而屏幕替代了聽(tīng)筒之后，這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。（3）文章介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)概括回答。 （4）手機(jī)賣(mài)場(chǎng)的推銷(xiāo)員向王奶奶推銷(xiāo)“骨傳導(dǎo)”手機(jī)時(shí)作了以下介紹，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。 ①奶奶，您用這款手機(jī)打電話時(shí)，一定要把手機(jī)頂部貼在額頭或下巴上，才可以接聽(tīng)電話。②奶奶，您買(mǎi)菜的時(shí)候，不管菜場(chǎng)有多熱鬧，用這款手機(jī)接聽(tīng)電話，您就可以聽(tīng)清對(duì)方的聲音，對(duì)方也可以聽(tīng)清您的聲音，保證雙方都不受環(huán)境干擾。【答案】 （1）第一段寫(xiě)貝多芬通過(guò)用牙咬住指揮棒的一端感知另一端自己演奏的聲音，引出下文對(duì)“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的介紹，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）①骨傳導(dǎo)減少了多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動(dòng)，而是通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。②擔(dān)心揚(yáng)聲器位置的凹陷和縫隙，會(huì)給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。（3）本文介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用歷史、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺陷。（4）①“骨傳導(dǎo)”手機(jī)接聽(tīng)時(shí)不一定要將其頂部貼在額頭或下巴上，而是將手機(jī)屏幕的任意部位貼在額頭或下巴上，都可以正常接聽(tīng)，因?yàn)檎麎K屏幕都是發(fā)聲區(qū)域。②不是保證雙方都不受周?chē)蓴_，能聽(tīng)清聲音，而是使用了骨傳導(dǎo)手機(jī)的一方能不受嘈雜的環(huán)境影響，能聽(tīng)清對(duì)方的聲音。 【解析】【分析】（1）解答該題要結(jié)合全文內(nèi)容，尤其是結(jié)合第②自然段。細(xì)心領(lǐng)會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)例子既能夠引出下文對(duì)“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的介紹，又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （2）解答此題要結(jié)合具體語(yǔ)境，“這樣”具有一定的指向性，要從上句或上一段中尋找答案。 （3）解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言。仔細(xì)閱讀這篇文章，從說(shuō)明介紹中提取關(guān)于“骨傳導(dǎo)”技術(shù)方面的內(nèi)容來(lái)概括即可。 （4）通過(guò)閱讀文段⑤第③句話會(huì)發(fā)現(xiàn)①表述與本文內(nèi)容不完全一致；通過(guò)閱讀文段⑤第①②句話會(huì)發(fā)現(xiàn)該句指的僅僅是“骨傳導(dǎo)”手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，②表述與本文內(nèi)容不完全一致。 故答案為：⑴ 第一段寫(xiě)貝多芬通過(guò)用牙咬住指揮棒的一端感知另一端自己演奏的聲音，引出下文對(duì)“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的介紹，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 ⑵ ①骨傳導(dǎo)減少了多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動(dòng)，而是通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。②擔(dān)心揚(yáng)聲器位置的凹陷和縫隙，會(huì)給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。 ⑶ 本文介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用歷史、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺陷。 ⑷ ①“骨傳導(dǎo)”手機(jī)接聽(tīng)時(shí)不一定要將其頂部貼在額頭或下巴上，而是將手機(jī)屏幕的任意部位貼在額頭或下巴上，都可以正常接聽(tīng)，因?yàn)檎麎K屏幕都是發(fā)聲區(qū)域。②不是保證雙方都不受周?chē)蓴_，能聽(tīng)清聲音，而是使用了骨傳導(dǎo)手機(jī)的一方能不受嘈雜的環(huán)境影響，能聽(tīng)清對(duì)方的聲音?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析開(kāi)頭段的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，說(shuō)明文開(kāi)頭段一般在結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文，起總起的作用，在內(nèi)容上做好鋪墊，引出下文的說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑵此題考查對(duì)句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答此題先要理解文章內(nèi)容，再結(jié)合具體語(yǔ)境分析代詞所指代的具體內(nèi)容，代詞具有一定的指向性，答題時(shí)要從上句或上一段中尋找答案。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)辨析。 ⑷此題考查理解文意和辨析的能力。作答時(shí)要將題干信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，題干信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的內(nèi)容即可。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 【知識(shí)概論】 氣質(zhì)屬于心理活動(dòng)的特征，它不能決定人的社會(huì)價(jià)值，任何一種氣質(zhì)類(lèi)型都有積極的一面，也有消極的一面，無(wú)好壞之分。氣質(zhì)是由神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型特點(diǎn)所決定的，更多帶有先天性，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，性格可以掩蓋和改善氣質(zhì)，氣質(zhì)的可塑性小，變化極慢。 性格屬于人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣行為方式方面的個(gè)性特征。性格受社會(huì)生活條件的制約，主要是后天形成的，可塑性大，變化較為明顯。性格表現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)、道德行為和世界觀，在社會(huì)評(píng)價(jià)上有好壞之分。如忠誠(chéng)、堅(jiān)定、勤勞和勇敢等性格，對(duì)社會(huì)就有積極作用；而虛偽、奸詐、懶惰和自私等性格，對(duì)社會(huì)就有消極影響。氣質(zhì)類(lèi)型氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)批評(píng)方式可對(duì)應(yīng)性格膽汁質(zhì)直率熱情、急躁易怒、感情用事、易于沖動(dòng)。不宜輕易激怒，可進(jìn)行有說(shuō)服力的嚴(yán)厲批評(píng)。直率型、暴躁型多血質(zhì)熱情好動(dòng)、能說(shuō)會(huì)道、善交際，適應(yīng)性強(qiáng)，穩(wěn)定性差，外向傾向，粗枝大葉創(chuàng)造條件，給其機(jī)會(huì)，對(duì)其缺點(diǎn)可嚴(yán)厲批評(píng)。開(kāi)朗型粘液質(zhì)性格堅(jiān)忍，穩(wěn)重踏實(shí)，話少細(xì)心，內(nèi)傾性，可塑性差，死板，缺乏生氣。對(duì)其弱點(diǎn)的批評(píng)、幫助、教育要有耐心，要給足夠的考慮、反應(yīng)時(shí)間。穩(wěn)重型抑郁質(zhì)行為孤僻，不善交際，反應(yīng)遲鈍，多愁善感，適應(yīng)力差，性格明顯內(nèi)向性。對(duì)其弱點(diǎn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)，不宜在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)，不宜嚴(yán)厲批評(píng)，培養(yǎng)友愛(ài)，增強(qiáng)自信。孤僻型、內(nèi)向型【氣質(zhì)測(cè)試】 林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛四個(gè)人約好同去劇院看戲，但都同時(shí)遲到了，被檢票員攔在門(mén)口，告訴他們不能進(jìn)入，只有等到這一幕結(jié)束，幕間休息時(shí)才能進(jìn)入。 ①林黛玉很納悶，心想“我老是不走運(yùn)，偶爾來(lái)一次戲院，就這么倒霉。”接著就回家去了。 ②沙和尚看到檢票員不讓他進(jìn)入戲院，就想：“第一場(chǎng)大概不精彩吧！我還是暫時(shí)到小賣(mài)部喝茶，等幕間休息再來(lái)吧！” ③孫悟空一看這樣的情形，立刻明白，檢票員是不會(huì)讓他進(jìn)去的，但他猜樓上應(yīng)該有小門(mén)，就跑到樓上看看能不能從小門(mén)進(jìn)去。 ④只有張飛氣急敗壞地與檢票員吵了起來(lái)，企圖進(jìn)入劇院，他分辯說(shuō)戲院的表走快了，他進(jìn)去不會(huì)影響別人，并且企圖推開(kāi)檢票員闖進(jìn)劇院?！景咐u(píng)說(shuō)】李芳同學(xué)在班上表現(xiàn)很好，常常一個(gè)人靜坐在角落里，不愿與別的同學(xué)交往。周末總是待在家里，與自家的小貓小狗玩；父親為此很惱火，常常當(dāng)著眾人罵她，還到班上來(lái)找老師、同學(xué)，希望通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)教育，讓她的性格有所改變。（1）閱讀【氣質(zhì)測(cè)試】，結(jié)合上述材料，分別說(shuō)說(shuō)“林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛”四個(gè)人各是什么氣質(zhì)類(lèi)型？ （2）閱讀【知識(shí)概論】，簡(jiǎn)要?dú)w類(lèi)概括氣質(zhì)與性格的主要區(qū)別。 （3）【案例評(píng)說(shuō)】中的父親哪些地方做得不對(duì)？應(yīng)該怎樣做才能讓女兒李芳的性格變成“開(kāi)朗型”的人？ 【答案】 （1）抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。（2）①氣質(zhì)屬心理特征，無(wú)好壞之分；性格屬行為特征，有好壞之分。②氣質(zhì)更多帶有先天性，性格主要是后天形成的。③氣質(zhì)可塑性小，變化極慢；性格可塑性大，變化較為明顯。（3）父親不應(yīng)該當(dāng)眾人罵女兒，更不應(yīng)該到班上來(lái)找老師同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)她；應(yīng)該多關(guān)心愛(ài)護(hù)她，常帶她出來(lái)交友，增強(qiáng)其自信心，讓她熱情好動(dòng)，逐步培養(yǎng)她善于與人溝通的能力，使其性格開(kāi)朗起來(lái) 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)氣質(zhì)類(lèi)型的理解。①當(dāng)不能進(jìn)場(chǎng)時(shí)，黛玉覺(jué)得自己“不走運(yùn)”“倒霉”。對(duì)照NO．2表格可知，屬于“抑郁質(zhì)”符合多愁善感、適應(yīng)力差等特點(diǎn)。②當(dāng)不能進(jìn)場(chǎng)時(shí)，沙和尚選擇忍耐，等待幕間休息再進(jìn)場(chǎng)。對(duì)照NO．2表格可知，屬于“黏液質(zhì)”符合性格堅(jiān)忍，穩(wěn)重踏實(shí)等特點(diǎn)。③當(dāng)不能進(jìn)場(chǎng)時(shí)，孫悟空“猜樓上應(yīng)該有小門(mén)，就跑到樓上看看能不能從小門(mén)進(jìn)去?！保瑢?duì)照NO．2表格可知，屬于多血質(zhì)，具有適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。④當(dāng)不能進(jìn)場(chǎng)時(shí)，張飛便氣急敗壞地與檢票員吵了起來(lái)，對(duì)照NO．2表格可知，屬于“膽汁質(zhì)”具有急躁易怒的特點(diǎn)。 （2）本題考查對(duì)文段歸類(lèi)概括的能力。由NO．1第一段可知，氣質(zhì)的特點(diǎn)有3條：氣質(zhì)無(wú)好壞之分；氣質(zhì)更多帶有先天性；氣質(zhì)可塑性小。由NO．1第二段可知，性格的特點(diǎn)同樣有3條：氣質(zhì)有好壞之分；性格主要是后天形成的；性格可塑性大。最后將氣質(zhì)和性格的特點(diǎn)分條分類(lèi)概括即可。 （3）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。①?gòu)脑摹俺３．?dāng)著眾人罵她”“還到班上來(lái)找老師、同學(xué)，希望通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)教育，讓她的性格有所改變?！笨芍赣H當(dāng)眾責(zé)罵，聚眾批評(píng)這兩種行為都是錯(cuò)誤的。②父親可以帶小芳多參加課外活動(dòng)、以便多交友，促使其性格更開(kāi)朗；也可以幫助小芳培養(yǎng)興趣和愛(ài)好， 增強(qiáng)個(gè)人魅力，自然自信心也會(huì)大增，進(jìn)而會(huì)樂(lè)于與人交往。 故答案為：⑴ 抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。 ⑵ ①氣質(zhì)屬心理特征，無(wú)好壞之分；性格屬行為特征，有好壞之分。②氣質(zhì)更多帶有先天性，性格主要是后天形成的。③氣質(zhì)可塑性小，變化極慢；性格可塑性大，變化較為明顯。 ⑶ 父親不應(yīng)該當(dāng)眾人罵女兒，更不應(yīng)該到班上來(lái)找老師同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)她；應(yīng)該多關(guān)心愛(ài)護(hù)她，常帶她出來(lái)交友，增強(qiáng)其自信心，讓她熱情好動(dòng)，逐步培養(yǎng)她善于與人溝通的能力，使其性格開(kāi)朗起來(lái)【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要注意閱讀時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，注意從文本中篩選出準(zhǔn)確的信息。 ⑵考生在完成此題時(shí)要注意題干的要求，注意從文本語(yǔ)段中找尋答案。 ⑶考生要聯(lián)系案例進(jìn)行分析，從正能量進(jìn)行回答。7．閱讀下面文字，完成各題。 最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊?①人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。 ②人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該的事；該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。 ③答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)他；縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒(méi)有解除呀！不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭，一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開(kāi)。所以我說(shuō)人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)加重的了。 ④翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說(shuō)的是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，直是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂(lè)還要加幾倍哩！大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)去，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)操之在己，孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。 ⑤然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)不是苦呀！ ⑥有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不