【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因、結(jié)構(gòu)等難題已被破解，也有一些癌癥的堡壘已被攻克。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談“癌”色變。 因?yàn)橛辛艘吧鷦?dòng)物這個(gè)不時(shí)傷人、不時(shí)害人的對(duì)手，醫(yī)學(xué)家們才會(huì)研究出各種奇效藥品，如抗毒血清、狂犬疫苗等。人們也才敢于去研究、解剖各種動(dòng)物，了解它們的樣貌、習(xí)性、危害等，然后編成各種知識(shí)宣傳小冊(cè)子，分發(fā)給人們，這樣人們就能趨利避害了。 因?yàn)橛腥毡具@個(gè)與我國(guó)毗鄰的經(jīng)濟(jì)、科技強(qiáng)國(guó)，中國(guó)才會(huì)有今天的繁榮與富強(qiáng)，才能不讓各國(guó)對(duì)我們虎視眈眈。 總之，只有當(dāng)人的生命和利益受到威脅，才會(huì)有危機(jī)意識(shí)，才會(huì)想方設(shè)法讓自己變得更強(qiáng)大、更厲害。這就是所謂“遇強(qiáng)則強(qiáng)”。所以，我要大聲地說(shuō)：“有對(duì)手，真好！”【解析】【分析】此題為半命題作文，引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)有填寫(xiě)的例子，可以直接用?！坝屑艺婧谩保瑢?xiě)家庭生活，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福。“有朋友真好”，寫(xiě)人，可寫(xiě)一個(gè)朋友，可寫(xiě)很多朋友。通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)如何在朋友們的關(guān)心、幫助下自己如何克服困難度過(guò)難關(guān)，如何得到指點(diǎn)解決問(wèn)題，如何體驗(yàn)到生活的快樂(lè)?！坝袝?shū)真好”，寫(xiě)讀書(shū)生活，寫(xiě)讀書(shū)的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)書(shū)籍對(duì)自己的影響，可具體寫(xiě)讀幾本書(shū)的情景，可泛泛寫(xiě)讀書(shū)生活，關(guān)鍵是要落實(shí)在“好”字上，要寫(xiě)讀書(shū)的結(jié)果(影響)及感受寫(xiě)出來(lái)?！坝羞@樣的生活真好”，怎么樣的生活？“生活”是個(gè)比較大的概括，可以小見(jiàn)大，從不同方法選幾個(gè)生活片斷材料寫(xiě)生活“好”在“快樂(lè)”“幸?！?。本題不難寫(xiě)，文題意義明確，填寫(xiě)容易，審題不難。對(duì)于比較好填寫(xiě)的半命題，也不要隨意填寫(xiě)，選擇要考慮到適合自己寫(xiě)的材料，根據(jù)材料的性質(zhì)選詞填寫(xiě)文題。對(duì)于比較好寫(xiě)的文章，要想辦法寫(xiě)出新意，在常規(guī)寫(xiě)作中突出閃光點(diǎn)，比如本題如何寫(xiě)“有這樣的生活真好”，就要在“這樣”上花心思選材、挖掘。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。②化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。9．以下作文，任選其一。文題（一）題目：想起你的好文題（二）半命題作文歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理解與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。將“今天，我多了一份_____________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成作文題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于550字?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】（一）“想起你的好”屬于全命題作文，全命題作文的關(guān)鍵在于審題，“想”要求寫(xiě)記憶中的內(nèi)容，“你”是第二人稱(chēng)代詞，可以是某個(gè)人，當(dāng)然也可以是某件物。如果寫(xiě)某個(gè)人，就要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人如何的好，可以從自己的角度來(lái)寫(xiě)，如這個(gè)人如何幫助自己，關(guān)心自己，激勵(lì)自己等，可以從他們或社會(huì)的角度來(lái)寫(xiě)，如寫(xiě)這個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)等，可以具體寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，但要注意詳略得當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)出真情實(shí)感。 （二）這是一個(gè)半命題作文，半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是確定立意和選材的過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫(xiě)另外的內(nèi)容。比如補(bǔ)題為“今天，我多了一份感恩 ”，就要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)以前的你如何的不知感恩，是什么樣的契機(jī)讓你學(xué)會(huì)了感恩。要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)表現(xiàn)自己的變化，最后能用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)自己的變化。 【點(diǎn)評(píng)】（一）本題考查寫(xiě)作命題作文的能力。寫(xiě)好命題作文要注意以下幾點(diǎn)：一：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。二：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。三：精心選材。在保證符合命題要求的前提下，要有意識(shí)地選擇寫(xiě)作的最佳突破口，力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。四：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面。 （二）本題考查半命題作文的能力。半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。10．按要求作文 生活中，我們通過(guò)聽(tīng)獲得了大量的信息。我們聽(tīng)到歌曲，愉悅身心；我們聽(tīng)到知識(shí)，提升自己；我們聽(tīng)到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂(lè)，豐富了我們的感受。 請(qǐng)你以“我聽(tīng)到的一個(gè)故事”為題目寫(xiě)一篇文章。 要求：①交代清楚記敘文的六要素。②適當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)手法。③語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮?【參考例文】 我聽(tīng)到的一個(gè)故事 母愛(ài)，是一個(gè)人人會(huì)說(shuō)人人會(huì)用的詞，可是真正做到母愛(ài)的又有幾人呢？ 我知道世界上有一位最為偉大母親她真的做到了母愛(ài)！ 在某市一所高中里有一位不平凡的學(xué)生那是因?yàn)樗幸粋€(gè)“獨(dú)眼”母親，所以他常常受到同學(xué)們的嘲笑，因此他就算開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是請(qǐng)來(lái)他的姑姑，她的媽媽對(duì)他是十分關(guān)心每次上學(xué)他媽媽都希望自己能去送他，可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉，她十分傷心可是這絲毫沒(méi)有影響到她對(duì)兒子的關(guān)心，她每一次都偷偷跟隨兒子直到學(xué)校門(mén)口，有一次，她像往常一樣偷偷跟隨她的兒子抵達(dá)學(xué)校門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的兒子正被幾個(gè)接頭“小混混”欺負(fù)，她沖了上去講他們趕走后去看正在哭泣兒子，兒子大聲哭喊道：“誰(shuí)讓你來(lái)的，我的臉都被你丟盡了?！闭f(shuō)完匆忙的離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。頓時(shí)，那個(gè)母親感到天都塌了。她心想：“這是我唯一的親人??！” 第二天，兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒(méi)有了“獨(dú)眼母親”的尾隨，當(dāng)他上到第二堂課時(shí)，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時(shí)看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體，突然他的姑姑走來(lái)打了他一耳光說(shuō)：“你這個(gè)混蛋，還不快快看看你媽媽的遺書(shū)。”他走到桌子前他傻眼了！ 遺書(shū)上寫(xiě)到：“我親愛(ài)的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿(mǎn)1歲時(shí)一場(chǎng)車(chē)禍把你的父親，和你的左眼無(wú)情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當(dāng)我得知眼球還可以移植時(shí)，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！”當(dāng)她兒子看到這一切時(shí)他嚇壞了。 這是一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事讓我感受到母愛(ài)的偉大。趁現(xiàn)在對(duì)媽媽說(shuō)聲：“我愛(ài)你！”【解析】【分析】這個(gè)題目要求轉(zhuǎn)述自己聽(tīng)到的一個(gè)故事，要寫(xiě)成記敘文。這個(gè)故事可以是從某人那里聽(tīng)到的，也可以是從廣播、電視里聽(tīng)到的，還可以把自己從社會(huì)或書(shū)本上聽(tīng)到、看到的故事變換角度，寫(xiě)成聽(tīng)到的故事。轉(zhuǎn)述前要交代故事的來(lái)源，轉(zhuǎn)述后要寫(xiě)出自己的感想或看法?？煞秩糠謥?lái)寫(xiě)：①來(lái)源；②故事；③感想或看法，注意運(yùn)用人物描寫(xiě)手法，注意敘述要完整、要條理清晰。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。11．閱讀材料后按要求寫(xiě)作。 蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去 億美元的人……這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。”它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。請(qǐng)你圍繞該話(huà)題，自擬題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）不得抄襲或全文摘抄他文。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于 600 字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】 【參考例文】失敗 走過(guò)了十二年的人生歷程，我不由得感嘆道：“%的人都有過(guò)對(duì)失敗的體驗(yàn)”。我認(rèn)為，失敗給每個(gè)人都有不同的影響。優(yōu)勝劣汰是世界的定律，而我們便需從輪回中追尋突破的光點(diǎn)。 曾記孩提時(shí)，活潑的我熱衷于舞動(dòng)身姿，綻放美麗。家人便報(bào)了舞蹈班。這癡癡的熱愛(ài)使我專(zhuān)心刻苦，很快成為班里脫穎的一顆明星。 印象最深的是一場(chǎng)演出，這是常有的考級(jí)舞蹈表演。立于舞臺(tái)中央的我正將千錘百煉過(guò)的幾套舞蹈展現(xiàn)給上百的觀眾。就在一套舞蹈與另一套舞蹈交接之時(shí)，身體不受大腦控制般跳起了“四拍舞曲”。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動(dòng)般，我的失誤在臺(tái)上引人注目，顯而易見(jiàn)。我感到幾百雙眼睛充滿(mǎn)殺氣地瞄準(zhǔn)我，準(zhǔn)備開(kāi)火。平生以來(lái)第一次遇到這種情況，窘迫、慌張、不知所措的我呆在原地，也許再過(guò)幾秒就要被暖色燈光染紅了眼。旁邊的伙伴拉了我的手，才低著頭匆匆將這場(chǎng)“鬧劇”了結(jié)。 天真的我以為，這就是失敗。我知道，我為整場(chǎng)表演添上了不光彩的一筆。我愧對(duì)于辛勤的老師和同學(xué)們。我哭鬧著，不敢再踏進(jìn)青少年宮的大堂，但在慈祥的外公外婆的安慰下，我終究平復(fù)了內(nèi)心，鼓起勇氣，推開(kāi)了教室的木門(mén)。迎來(lái)的，是老師同學(xué)溫和的微笑，是更加具有挑戰(zhàn)的舞蹈動(dòng)作，是沖破層層烏云的光明未來(lái)。這一次失敗，我并沒(méi)有從此停下對(duì)舞臺(tái)追逐的腳步，一次又一次到達(dá)了新的巔峰。 實(shí)際上，這不是“失敗”，這只是一次失誤。失敗的定義是模糊的，歸根到底就是沒(méi)有達(dá)成理想的目標(biāo)?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠?，“失”是失誤，而“敗”是精神上的負(fù)面情緒。 很多人為了一次“失敗”甘于平凡，甚至墮落，而偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)“失敗”之后，并沒(méi)有在“失敗”面前跪倒在地，而是一往無(wú)前德最終找到了最適合的燈絲材質(zhì)。他將“失敗”轉(zhuǎn)化為“失誤”，而把“敗”踩在了腳底。若無(wú)他那份轉(zhuǎn)化“失誤”的執(zhí)著，恐怕現(xiàn)在的我們?nèi)员磺粲陉幧诎抵?。失敗是邁向成功的一條捷徑，即使布滿(mǎn)荊棘，畏懼的人永遠(yuǎn)困在失敗的泡沫中，困境的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是留給浴血的勇士，勝利的曙光永遠(yuǎn)會(huì)照耀在無(wú)畏爬行的探險(xiǎn)者身上。【解析】【分析】這是一篇材料作文。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。此則材料給我們很多的啟示。從“它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。”告訴我們失敗是成功之母；挫折通向成功之路；無(wú)論做什么事都要善于吸取教訓(xùn)；錯(cuò)誤給予我們警示......我們可以從某一個(gè)角度來(lái)進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫(xiě)出積極向上、充滿(mǎn)正能量的文章為最好選擇。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：成功需要?dú)v經(jīng)磨難，別人幫助有時(shí)也有一定作用，但更重要的是靠自己的努力爭(zhēng)取。從而提煉出中心思想：成功靠自己。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。注意選擇自己擅長(zhǎng)的文體。12．題目：二十年后的我 要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。⑤行款格式規(guī)范。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名?！敬鸢浮?【參考例文】 二十年后的我 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，20年過(guò)去了，我城了彩虹小學(xué)的全課程優(yōu)秀特級(jí)教師。 工作的第一天，教室里相當(dāng)?shù)陌察o，我認(rèn)為這群可愛(ài)的小家伙們一定聽(tīng)話(huà)。“當(dāng)！當(dāng)！上課時(shí)間到了！”鈴聲又清脆又清楚，學(xué)生們紛紛戴上耳機(jī)，準(zhǔn)備聽(tīng)課，我拿起自動(dòng)寫(xiě)字筆，在電腦上寫(xiě)下兩個(gè)字：測(cè)驗(yàn)。我拿起天花板上掉下來(lái)的專(zhuān)門(mén)講課話(huà)題：“第五排第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)好：遇到壞人怎么辦？”這種問(wèn)題是必須要知道的。那個(gè)學(xué)生回答：“可以報(bào)警……”“完全正確！”我表?yè)P(yáng)她。 接下來(lái)，我又在電腦上寫(xiě)下四個(gè)字：聽(tīng)寫(xiě)考試。學(xué)生們抓起自動(dòng)寫(xiě)字筆，耳朵也豎起來(lái)了?！按迩f”，我說(shuō)，“寫(xiě)完的等下一個(gè)字?！薄芭?！”紅色的信號(hào)燈亮起來(lái)了，它代表所有學(xué)生寫(xiě)完了?！罢克{(lán)?！薄靶切恰薄吧辖?！”我宣布。她們按了一下“提交”，黃色信號(hào)燈亮了，它代表所有學(xué)生都把聽(tīng)寫(xiě)答案上交了?！班?！”藍(lán)色信號(hào)燈也跟著亮了起來(lái)。“真棒！全都滿(mǎn)分！”我高興得不能形容，“畢竟它們是最簡(jiǎn)單的詞。” 下課了，孩子們請(qǐng)求能不能玩電腦里僅有的游戲，我拒絕：“回家隨你們玩，但在學(xué)校里是不能玩的。你們是在這兒學(xué)習(xí)，不是玩兒?！币宦?tīng)這話(huà)，他們只好沒(méi)精打采的離開(kāi)了。 我在教室走來(lái)走去，發(fā)現(xiàn)墻上有幾幅畫(huà)。“這是什么畫(huà)呀？”我仔細(xì)地看著?！傲掷蠋?，這是我哥哥畫(huà)的，好大好大的飛船！好大好大的喲！”“是嗎？”我看著那個(gè)飛船，確實(shí)很大…… “林老師，這幅是我姐姐畫(huà)的，好看嗎？”“嗯?！笨粗环苹卯?huà)，我感覺(jué)又回到了童年…… 哇！當(dāng)老師的滋味太爽了，不過(guò)現(xiàn)在我是個(gè)“小小孩”呢。相當(dāng)老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！【解析】【分析】這是一道命題作文，理解文題是關(guān)鍵，由題目中的“二十年后”可知，我們要寫(xiě)的內(nèi)容是想象的內(nèi)容，而且對(duì)象是“我”，也就是我們自己，那么我們就需要思考自己二十年后會(huì)是什么樣子，自己又想成為什么樣子。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)可以選取二十年后的自己理想中的某一幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)敘述，但是現(xiàn)在的自己該怎么做才能成理想中的自己呢？這是我們最后應(yīng)該思考的文題，結(jié)合自己的實(shí)際生活感受和自己目前的狀況，認(rèn)真思考，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。考生要注意對(duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情