【文章內(nèi)容簡介】 具體地說明了面粉加工技術(shù)和口感種類之多。 ⑸人類通過種植、加工小麥，使其成為人類的主食；小麥也通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。 【點評】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可； ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時間、數(shù) 量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性?；卮鸫祟悊栴}時可借鑒的一般答題格式為：“不能去掉”+分析這個詞語的含義及表達(dá)作用+如果刪去與事實不符+“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”； ⑷本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用； ⑸此題考查了學(xué)生對句段的分析能力。做此題首先要認(rèn)真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析。解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案。5．閱讀下文，完成下面小題。 微塵遠(yuǎn)，山花近秦錦屏 ①萬山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？” ②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝中！即使我放棄此行的計劃，出租車也根本無法調(diào)頭！ ③五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能幫個忙嗎？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來越?jīng)龅纳斤L(fēng)。 ⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。 ⑥聽人家這么一說，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因為，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是數(shù)十分鐘過去了，（A）夕陽像一個沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。 ⑨聽，土堆后面好像有人聲！ ⑩我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵锨、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來，帶頭的就是那弓背老人！他們舞動工具又鏟又挖。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！” ?（B）蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風(fēng)掀開了，夕陽一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，橘色的薄暮里，一群人，正在為一個素不相識的人刨土開路！呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認(rèn)識他也才不到兩小時。當(dāng)時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，那地方路況不好，駕摩托車去危險，不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個住宿的地方也難找到。他特別強(qiáng)調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個女人家，身上還背著個包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才還差點誤會了他。 ?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！我強(qiáng)忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛……” ?一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人，都這個樣兒?？熳?，天快黑了！” ?車子再次啟動，夾道而立的是扛著、拉著勞動工具的村民，他們微笑的臉龐樸實而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。 ?車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近。（1）依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的情感變化。 ________，沮喪焦慮→回村喊人，________→________，愧疚感激→再次前行，________。（2）從畫線句A，B中任選一句，分析描寫夕陽的作用。 （3）文章多次設(shè)置懸念，舉一例說明。 （4）結(jié)合全文，探究標(biāo)題的含義。 【答案】 （1）遭遇塌方；懷疑煎熬；合力鏟平；不舍贊美（2）選句A，作用：運(yùn)用景物描寫，交代了時間，襯托我們久等老人不至的煎熬心理。 選句B，作用：運(yùn)用景物描寫，渲染了溫暖和諧的氣氛，襯托了“我”在看到人們正在為一個素不相識的人刨土開路時由失望變?yōu)橄矏偟男那?。?）第②段中“大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻”，設(shè)置的懸念是：“我”和他初見的情景是什么？此時“我”為何會悔意重重，心亂如麻？（4）①車子越走越遠(yuǎn)，村民的身形如微塵一樣越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近。②村民雖然平凡、渺小，卻具有純樸、熱心、無私的品質(zhì)，讓“我”感動。③當(dāng)我們在感慨純樸、真誠、熱心、無私已遠(yuǎn)離我們的生活時，其實，這種真、善、美就在我們身邊。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮”可知第一空是根據(jù)第①段的情節(jié)來概括，“在前不著村、后不著店的地方遭遇道路塌方”；在“回村喊人”發(fā)生的情節(jié)是“因為，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！”所以心理是沉默失望；又是數(shù)十分鐘過去了，我們探頭看去，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，一起合力鏟平；最后是“我強(qiáng)忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意”村民拒絕，讓“我”激動，不舍贊美。 （2）A句運(yùn)用比喻、擬修辭手法人，形象寫出夕陽暗淡、凄涼之態(tài)；寫出秋風(fēng)的寒涼；同時也是環(huán)境描寫，烘托我們在等待“救兵”時的焦急失落之情。B句“躍”“安詳”“注視”動作、神情描寫，表現(xiàn)出村民的樸實憨厚，好客；運(yùn)用比喻修辭手法，把村民比作鍍上金色的平安路標(biāo)，表達(dá)出對村民由衷的贊美和感激之情?；蛘邚木拔锩鑼懡嵌壤斫庖部梢?。 （3）懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。如第⑥段中“這老人，十有八九不回來了”，設(shè)置的懸念是：老人是否會回來呢？ （4）此文“微塵遠(yuǎn)，山花近”字面意思不難理解，車子越走越遠(yuǎn)，村民的身形如同微塵越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近。深層含義是當(dāng)我們身處困境時，總會有人伸出援助之手，幫我們解困，“微塵”象征平凡、渺小的村民，他們具有純樸、熱心、無私的品質(zhì)，如山花一樣馨想，讓“我”感動。從主旨上來說，希望大家關(guān)注身邊的真善美。 故答案為：⑴遭遇塌方；懷疑煎熬；合力鏟平；不舍贊美； ⑵選句A，作用：運(yùn)用景物描寫，交代了時間，襯托我們久等老人不至的煎熬心理； 選句B，作用：運(yùn)用景物描寫，渲染了溫暖和諧的氣氛，襯托了“我”在看到人們正在為一個素不相識的人刨土開路時由失望變?yōu)橄矏偟男那椋?⑶第②段中“大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻”，設(shè)置的懸念是：“我”和他初見的情景是什么？此時“我”為何會悔意重重，心亂如麻？ ⑷①車子越走越遠(yuǎn)，村民的身形如微塵一樣越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近。②村民雖然平凡、渺小，卻具有純樸、熱心、無私的品質(zhì)，讓“我”感動。③當(dāng)我們在感慨純樸、真誠、熱心、無私已遠(yuǎn)離我們的生活時，其實，這種真、善、美就在我們身邊。 【點評】⑴本題考查理解文章情節(jié)詰人物的情感變化。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清故事情節(jié)，并把握“我”的情感變化即可； ⑵本題考查理解環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：①渲染…氣氛，為下文埋下伏筆（作鋪墊，反襯…）；②烘托（表現(xiàn)）人物…的心情；③推動情節(jié)發(fā)展；④設(shè)置了…的背景，烘托人物形象；⑤深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力等； ⑶本題考查學(xué)生的對文章內(nèi)容的理解。答此題時要先搞懂“設(shè)置懸念”的概念，設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法； ⑷本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。6．閱讀《老山界》選段，完成下面小題。 ①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 ②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。 ③“不要掉隊呀！ ④“不要落后做烏龜呀！” ⑤“我們頂著天啦！” ⑥大家聽了，哈哈地笑起來。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 ⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉像野馬在平原上奔馳，像山泉在鳴咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。 ⑨黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。 ⑩又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會，再向前進(jìn)。 ?走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。 ?很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。 ?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有二十多里很陡的山。 ?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒?！??到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起:將來要在這里立個紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務(wù)，把一個堅強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。（1）選文第①段中“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？ （2）選文第?段中“我們完成了任務(wù)，把一個堅強(qiáng)的意志灌輸?shù)絺€縱隊每個人的心中”，這個“堅強(qiáng)的意志”指的是什么？“我們”用了哪些方法把它灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”？ （3）選文第⑧中既說“寂靜”又寫出許多聲響，這里用了什么寫法？其作用是什么？請再寫出你學(xué)過的運(yùn)用了這種方法的一句古詩。 【答案】 （1）“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到山上，“奇觀”表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見,表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢，并贊揚(yáng)了紅軍堅強(qiáng)的革命意志和樂觀_主義精神。（2）指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗口，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強(qiáng)意志；我們通過貼標(biāo)語、喊口號、演說等進(jìn)行宣傳鼓動。激勵紅軍指戰(zhàn)員的斗志。（3）反襯（以動襯靜），突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)。例如:蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。 【解析】【分析】（1）一問，“奇觀”奇在：火把排成“之”字形，與星光相接，寫出了山路曲折迂回，山勢高大險峻，點火把的人之眾，形成壯麗的奇觀。二問，“奇觀”一詞蘊(yùn)含的情感：通過對“奇觀”景象的描繪，表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢，并贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。答此題可結(jié)合上下文的內(nèi)容分析。 （2）“堅強(qiáng)的意志”是指一定要戰(zhàn)勝老山界、戰(zhàn)勝長征路上的一切艱難險阻、勝利完成北上抗日的偉大戰(zhàn)略任務(wù)的決心。二問，可分析第10段“我們幾個人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會，再向前進(jìn)”，12段“一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作”，