【總結(jié)】第13課時(shí)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:教材第74頁(yè)練習(xí)十一的第9—14題,思考題。教學(xué)目標(biāo):,能熟練而靈活地運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。,能靈活應(yīng)用知識(shí)判斷分?jǐn)?shù)的大小,發(fā)展分析、推理等思維能力,培養(yǎng)思維靈活性等思維品質(zhì),進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn):通分和分?jǐn)?shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用知識(shí)判斷分?jǐn)?shù)的大小。
2024-11-20 23:50
【總結(jié)】第12課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容:教材第72頁(yè)的例15,完成練一練和P73練習(xí)十一的第4—8題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法,能正確比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,并能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索、交流分?jǐn)?shù)大小比較的過(guò)程,感受運(yùn)用已有的知識(shí)可以探索、解決問(wèn)題,體會(huì)知識(shí)的聯(lián)系;理解不同
【總結(jié)】 五年級(jí)第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元檢測(cè)(含答案) 一、填空。(24分) 1、=()÷() 24÷7=()(填分?jǐn)?shù)) 2、是一個(gè)( )分?jǐn)?shù),它的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣...
2025-04-01 22:57
【總結(jié)】第5課時(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容:教材第59~60頁(yè)例5、例6、及“練一練”,練習(xí)九的第1~4題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念,能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。3.讓學(xué)生在探索過(guò)程中,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí),獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
2024-11-21 06:24
【總結(jié)】第9課時(shí)約分教學(xué)內(nèi)容:教材第68頁(yè)的例13,完成練一練和練習(xí)十的第4—8題教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);并能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分。2.認(rèn)識(shí)約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的含義,理解和掌握約分的方法,學(xué)會(huì)約分的書(shū)寫(xiě)形式。3.在知識(shí)的運(yùn)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):掌握約分的方法。教學(xué)難點(diǎn):解釋約分的過(guò)
2024-11-21 05:31
【總結(jié)】第15課時(shí)整理與練習(xí)(二)教學(xué)內(nèi)容:教材第76~77頁(yè)的練習(xí)與應(yīng)用第8—13題。“探索與實(shí)踐”第14-16題,“評(píng)價(jià)與反思”。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),掌握約分、通分、比較分?jǐn)?shù)大小的方法,建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.使學(xué)生通過(guò)探索與實(shí)踐,發(fā)展數(shù)學(xué)思考與實(shí)踐能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的魅力。教學(xué)重點(diǎn):
【總結(jié)】第10課時(shí)約分(練習(xí))教學(xué)內(nèi)容:教材第70頁(yè)練習(xí)十的第9—15題教學(xué)目標(biāo):,掌握約分的方法,并能正確約分,會(huì)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示計(jì)算或相關(guān)問(wèn)題的結(jié)果。2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧。教學(xué)重點(diǎn):發(fā)生基本性質(zhì)和約分。教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)約分的技能。教學(xué)方
2024-11-21 06:15
【總結(jié)】第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:教材第52頁(yè)例1和“練一練”,第58頁(yè)練習(xí)八的第1~4題。教學(xué)目標(biāo):“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,能根據(jù)具體情境表示出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),聯(lián)系實(shí)際情境解釋或說(shuō)明分?jǐn)?shù)的具體意義;認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位,能說(shuō)明分?jǐn)?shù)的組成。2.使學(xué)生經(jīng)歷有具體到抽象的認(rèn)識(shí)、理解
2024-11-21 04:12
【總結(jié)】第6課時(shí)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容:第60~61頁(yè)例7、例8“練一練”,練習(xí)九第5~9題。教學(xué)目標(biāo):,知道帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù);能把整數(shù)寫(xiě)成分母是任何自然數(shù)的假分?jǐn)?shù),能比較整數(shù)與假分?jǐn)?shù)的大小。2.通過(guò)畫(huà)圖、分析、說(shuō)理等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)分析比較抽象概括等數(shù)學(xué)
【總結(jié)】第4課時(shí):練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教材第57~58頁(yè)練習(xí)八的第12~18題。教學(xué)目的:,加深對(duì)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的認(rèn)識(shí),并能解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。,能體會(huì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)操作、觀察、比較等思維能力,體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想,發(fā)展幾何直觀和數(shù)感。,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí);能主動(dòng)參與思考、交流等活動(dòng),培
【總結(jié)】 五年級(jí)第六單元《圓》第1課時(shí)口算卡含答案 課前小練: 圓的周長(zhǎng)公式:() 1、想一想,算一算(知識(shí)運(yùn)用) 1、求出下列各圓的周長(zhǎng): (1)r=(2)r=(3)r=8米 (3...
2025-04-02 02:13
【總結(jié)】 蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第2課時(shí)口算卡含答案 課前小練: 1、寫(xiě)出下列每組數(shù)的最大公因數(shù) (1)6和10:。 (2)55和11:。 (3)10和3:。 (4)11和4...
2025-04-02 03:16
【總結(jié)】 蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《圓》第1課時(shí)口算卡含答案 課前小練: 圓的周長(zhǎng)公式:() 1、想一想,算一算(知識(shí)運(yùn)用) 1、求出下列各圓的周長(zhǎng): (1)r=(2)r=(3)r=8米 ...
2025-04-02 02:32
【總結(jié)】第一頁(yè),編輯于星期六:七點(diǎn)三十四分。,第二頁(yè),編輯于星期六:七點(diǎn)三十四分。,第三頁(yè),編輯于星期六:七點(diǎn)三十四分。,第四頁(yè),編輯于星期六:七點(diǎn)三十四分。,第五頁(yè),編輯于星期六:七點(diǎn)三十四分。,第六頁(yè),編...
2024-10-21 22:23
【總結(jié)】 蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《比例》第2課時(shí)(比例的基本性質(zhì)和解比例)口算卡含答案 課前小練: (1)解比例的根據(jù)是() (2)把4a=3b改寫(xiě)成比例是() (3)():=::()= (...
2025-04-01 22:56