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正文內(nèi)容

【10篇】新部編版六年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題-精選含答案作文習(xí)作(編輯修改稿)

2025-04-01 22:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)的心里很凄涼,也很憤怒,他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人,狠狠地?fù)P起灰塵,迷住他們的眼睛______________________________________________。 那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚,便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息,用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠地感激他。春風(fēng)得意,不辭勞苦,又將大地吹得 huan然一新。 夏季來臨,烈日炎炎。人們煩悶焦慮,見面就打聽:咦?風(fēng)到哪里去了呢? 風(fēng)來了!他推來了云,云里吸了水,沉得要命。風(fēng)顧不得勞累,仗著自己有的是力氣,他把云攥在手里,使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來,干巴巴的土地得到了濕潤,汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T,爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交,夏天的風(fēng)真是寶,到哪兒都受歡迎。 秋天,風(fēng)到了中年,他既不是柔情萬千的春風(fēng),也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦,他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步,受到大家的愛戴和敬佩,人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽,他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)! 冬天漸漸到來,風(fēng)一天一天老了,他抵御不住嚴(yán)寒,在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖,氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他,因?yàn)槿藗儾辉傩枰?孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪,他不時(shí)氣惱地推搡著屋門,搖晃著窗欞。人們裝聾作啞,置之不理。 風(fēng)在房檐下嗚咽,在曠野上怒吼,在天空中嘶喊,在樓宇間悲嚎。 終于有一天,冬天的風(fēng)停止了暴怒,也不再哭泣,他擁來了雪,雪靜悄悄地落著,不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給劃線字注音。z224。ohu224。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖(2)本文講述風(fēng)的故事,顯得特別親切感人,主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。 (3)第②④段之間省去了一句話,請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來,使文意連貫、銜接自然。 (4)春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)用文中的四字詞語回答。①春風(fēng):________;②夏風(fēng):________③秋風(fēng):________;④冬風(fēng):________(5)人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度?①對(duì)待春風(fēng):________;②對(duì)待夏風(fēng):________③對(duì)待秋風(fēng):________;④對(duì)待冬風(fēng):________【答案】(1)躁;煥;zu224。n;ch224。n(2)擬人(3)每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候,便不由自主地想起了往事。(4)柔情萬千;熱情洋溢;沉靜和煦;孤獨(dú)衰老(5)感激;歡迎;贊美;置之不理 【解析】【分析】解答本題需要清楚以下幾個(gè)問題:一,熟練掌握漢字的認(rèn)讀,理解和書寫能力。二,熟練掌握修辭手法的運(yùn)用。三有較強(qiáng)的思維和語言表達(dá)能力。四、要深入的了解課文的主要內(nèi)容。故答案為:(1)躁;煥;zu224。n;ch224。n(2)擬人(3)每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候,便不由自主地想起了往事。(4)柔情萬千;熱情洋溢;沉靜和煦;孤獨(dú)衰老(5)感激;歡迎;贊美;置之不理【點(diǎn)評(píng)】此題包含了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但最主要的還是對(duì)課文內(nèi)容的理解的情況。7.閱讀短文,回答問題周莊水韻(節(jié)選)趙麗宏 一支彎曲的木櫓,在水面上一來一回悠然攪動(dòng),倒映在水中的石橋、樓屋、樹影,還有天上的云彩和飛鳥,都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成(晶瑩 斑斕)的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長長的彩綢,沒有人能描繪它朦朧(耀眼 眩目)的花紋…… 有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?小小的木船,在窄窄的河道中緩緩滑行,拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過。貞豐橋,富安橋,雙橋……古老的石橋,一座有一座的形狀,一座有一座的風(fēng)格,過一座橋,便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船,坐在船上的乘客抬頭看橋上的人,相看兩不厭,雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。 周莊的河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說,當(dāng)年的大戶人家,能將船劃進(jìn)家門、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見到。一個(gè)外鄉(xiāng)人,來到周莊,印象最深的莫過于這里的水,以及一切和水連在一起的景物。 我到周莊,每一次都坐船游鎮(zhèn),然而每一次留下的印象都不一樣。 第一次到周莊,正是仲春,那一天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中,那天打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。 第二次到周莊是冬天,剛剛下過一夜小雪,積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋,陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在(耀眼 眩目)的陽光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹梢,在河邊的石階上,一灘灘積雪反射著陽光,一片(晶瑩 斑斕),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。在陽光下,積雪正在融化,到處可以聽見滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細(xì)細(xì)聆聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。(1)選擇劃線字的正確讀音。倒映________(dǎo d224。o) 參________(cān cēn shēn)差(chā cī)泊船________(b243。 pō) 重________(ch243。ng zh242。ng)重疊疊(2)選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。(晶瑩 斑斕) ________的光點(diǎn) 朦朧________ (耀眼 眩目)(耀眼 眩目) ________的陽光 一片________ (晶瑩 斑斕)(3)根據(jù)短文的內(nèi)容填空。 第一次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)開_______;第二次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)開_______。(4)讀句子,完成練習(xí)。①有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢?把這句話改寫成陳述句:________這種“詩意”表現(xiàn)在________。②細(xì)細(xì)聆聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下裊裊回旋上升。 這里的“水聲”是指________“裊裊”的意思是________用“裊裊”來形容水聲的好處是________【答案】(1)d224。o;cēn cī;b243。;ch243。ng(2)斑斕;耀眼;耀眼;晶瑩(3)水墨畫;有雨霧籠罩,使景物若隱若現(xiàn),有水墨浸染的效果;版畫;時(shí)值冬日,有雪有陽光,景物色彩豐富鮮明,且對(duì)比強(qiáng)烈,有著版畫效果(4)什么事情都不如在周莊的小河里泛舟更富有詩意;舟行碧波上,人在畫中游;積雪融水流動(dòng)的聲音;形容聲音延長不絕;強(qiáng)調(diào)了聲音的連續(xù)性,給人意猶未盡、流連忘返的感覺 【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況,在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。倒映( d224。o)、參( cēn )差(cī)、泊船(b243。 )、重(ch243。ng )重疊疊(2)詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng),能將意思表達(dá)得更好,更具體。( 斑斕) 的光點(diǎn)、 朦朧 (耀眼)、(耀眼 ) 的陽光、一片(晶瑩 )(3)這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng),一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空。(4)考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容,用簡潔的語言概括出來即可?!军c(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于多音字,我們讀的時(shí)候,要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致,如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力,在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語都是課文中的,只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握,做起來就不難。(3)本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力,特別是語言表達(dá)能力。(4)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。8.閱讀短文,回答問題。絕色 印白先生4歲握筆,9歲出字。先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖,后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾。14歲晉見巡游的皇帝,御前走筆,龍顏贊嘆,當(dāng)場(chǎng)賜銀百兩,旨令將其抄書立碑留存。 從此,印白先生名揚(yáng)大江南北。但名氣大了,人也傲了。每天舞筆練字,很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚,也遭婉言拒絕。物稀為貴,惜字如金,字自然值價(jià)。印白先生的名氣更響。據(jù)說,有人為求幾個(gè)字,竟愿割田百畝。1
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