【文章內(nèi)容簡介】 。C.小蟲飛不進（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？請你結(jié)合生活實際說說。 【答案】 （1）大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。（2）A,C（3）我吃飯喜歡細嚼慢咽，同桌總是吃得很快，可是我還是不想改，因為這樣做對身體有好處。我們都有自己的生活方式，不要輕易改變。 【解析】12．閱讀理解天鵝湖 要問我為什么心里美滋滋的，我告訴你啊——因為我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。 湖呈（ch233。nɡ）圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水四周有茂密（m224。o m236。）的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹拂下，柳條迎風起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xi249。）美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮（b224。n）得更加美麗了。（1）照樣子寫詞語：美滋滋（ABB） （2）讀短文，在括號內(nèi)填上合適的詞語。 ________的草地 ________的身影 ________的樹木（3）文中寫湖水清的詞語是________ （4）第二自然段先寫了湖水________、________，再寫湖的四周有________，樹下 有________和________，最后寫湖上有________。（5）文段中微風吹拂下的楊柳讓我想起了賀知章的《詠柳》，我會默寫這首詩。 【答案】 （1）綠油油、笑哈哈（2）嫩綠；秀美；茂密（3）清可見底（4）清；綠；樹木；綠草；小花；小橋（5）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 【解析】13．閱讀下文，回答問題。 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙誰上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（1）從文中找出與下列詞語意思相近的詞。 方法——________ 贊美——________ 成功——________（2）選文的第一自然段中，“從四面八方挖著地道”可以看出孩子們想早點救出公主的________心情。 （3）選文中畫線的句子是個________句，表現(xiàn)了孩子們炸死魔王，救出公主后________的心情。 【答案】 （1）辦法；贊賞；勝利（2）急切（3）排比；歡快 【解析】14．閱讀短文，回答問題。 春風是什么顏色的春風姐姐邁著輕盈（y237。ng)的腳步，悄悄地來到人間。田野里忽然傳來一陣聲音，原來是花兒們在爭論一個有趣的問題——春風是什么顏色的?披上粉裝的桃花先開口了：“春風一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風給我織的！”“是呀，我也覺得春風是粉色的。”杜鵑花附和（h232。)道?！拔铱刹贿@樣想，柔柔的春風一定是白色的。”玉蘭花說。潔白如雪的染花也贊同玉蘭花的說法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥（ch236。)道：“你們說得全都不對，春風一定跟我一樣，是金燦（c224。n)燦的?！边@時，青蛙媽媽從池塘里跳了上來，對正在爭論的花兒們說：“別爭了，其實春風是五顏六色的，她給我們帶來了五彩斑（bān）斕（l225。n)的春天。”（1）短文一共有________個自然段。 （2）照樣子，寫詞語。 金燦燦（ABB式）________________（3）按短文內(nèi)容填空。 桃花和杜騰花認為春風是________色的，玉蘭花和梨花認為春風是 ________色的，油菜花認為春風是 ________的。（4）圈出兩個形容顏色多的四字詞語。________________ （5）你認為春風是什么顏色的?為什么? 【答案】 （1）7（2）白花花；亮晶晶（3）粉；白；金燦燦（4）五顏六色；五彩斑斕（5）略 【解析】15．閱讀下文，回答問題在牛肚子里旅行（節(jié)選） 有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。 有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！” “那讓我先藏，你來找?！奔t頭說。 “好吧！”青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉上眼睛。 紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。 “救命啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。 “你在哪兒？”青頭急忙問。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！” 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……” “那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！” “可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。 “當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 “阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（1）我能寫出下列詞語的近義詞。重新——________ 勇敢——________ 拼命——________（2）“青頭”想了一個什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來？我能從文中找出來。________ （3）你能用幾個簡單的詞語來形容一下“青頭”嗎？ （4）從這篇故事中你感受到了什么？ 【答案】 （1）重頭；英勇；拼死（2）這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機智等。（4）遇到危險或困難一定要冷靜，或者要結(jié)交真正的朋友等。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。重新：再一次；從頭再開始。勇敢：有勇氣，有膽量。拼命：豁出性命去干某事；竭盡全力。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）重頭、英勇、拼死 （2）這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔