【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不像！” “它像什么？” “像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？” “像……五……角星。” “好，下一個(gè)。”老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！蔽亩芜x自_____________________。指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用?！。?）“好——笑！”破折號(hào)的表示_____________________?。?）“不……像”省略號(hào)的表示_____________________讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。?。?）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿?xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問(wèn)。在句中應(yīng)選第(　)種意思。（2）老師總是和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)話(huà)。“悅”的意思有：①高興、愉快②使愉快。在句中應(yīng)選第(　　　)種意思。（3）爸爸對(duì)我畫(huà)畫(huà)要求很?chē)?yán)?！皣?yán)”的意思有：①?lài)?yán)格②嚴(yán)密。在句中應(yīng)選第()種意思。想一想“老師的神情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”為什么“覺(jué)得自己畫(huà)得很準(zhǔn)確”？______________________________________________________________________________讀了這段話(huà)，你懂得了一個(gè)什么道理?______________________________________________________________________________（十四）、我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！边@位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1．我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）陌生—（）懷疑—（）哭—（）2．我會(huì)選詞填空。（6分）雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……（1）（）觀(guān)察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。（3）楊桃（）被畫(huà)成了五角星，（）好笑嗎？3．老師說(shuō)的這段話(huà)中哪句最重要？用“——”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。（4分）4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹荆?3分)(十五)、我要認(rèn)真地閱讀，并按要求答題。(20分)國(guó)慶節(jié)到了。多么()的節(jié)日！多么()的檢閱!街道上()，樓房上()，主席臺(tái)上站滿(mǎn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓(bīngbīn)。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄(zhǔzh249。)拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀(guān)眾的視線(xiàn)都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙身上了?！斑@個(gè)小伙子真棒!”一名觀(guān)眾說(shuō)?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀(guān)眾糾（jiūji249。)正說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀(guān)眾的議論聲。給文中括號(hào)里填上合適的詞。(2分)劃去帶點(diǎn)的字不正確的讀音。(3分)請(qǐng)把“長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀(guān)眾的議論聲?！备臑椤鞍炎志洹?2分)這部分內(nèi)容節(jié)選于《》，主要人物是(2分)請(qǐng)用“～～～”畫(huà)出他的表現(xiàn)的句子。(2分)他當(dāng)時(shí)又會(huì)是怎樣想呢?(2分)在人們的贊揚(yáng)中”這個(gè)小伙子”指的是，”這些小伙子”指的是(2分)為什么他們會(huì)這樣說(shuō)呢? (2分)如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢?（十六）、閱讀《爭(zhēng)吵》，按要求做題。克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！蔽倚南耄骸拔抑皇欠烙?，決不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成了兩段，向墻角扔去。１、我能寫(xiě)出近義詞。防御（　　）　　獨(dú)自（　?。「呱校ǎ嵟ǎ?、給第一段標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。３、用“不是……而是……”造一個(gè)句子。　_____________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?、為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去？______________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５、克萊諦是一個(gè)什么樣人？你想對(duì)他說(shuō)什么？　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________６、他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想的是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十七）、閱讀《可貴的沉默》，按要求做題。孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……1．寫(xiě)近義詞。霎時(shí)（ ） 依然（ ） 寂靜無(wú)聲（ ）老師提的第一個(gè)問(wèn)題是：__________________________________________________，舉手的人有______個(gè)；老師提的第二個(gè)問(wèn)題是：_____________________________________，舉手的人有______個(gè)。“沉默”是什么意思？“孩子們沉默著”，為什么沉默呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十八）閱讀課文片段，按要求做題。沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們－－他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像