【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、這兩段文字說了王冕哪兩件事?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。 參考答案《孔子猶江?！芬?、1．如，像 2．了解 二、1．先生跟隨孔子學(xué)習(xí)幾十年，完成學(xué)業(yè)才離開他。 2．我又怎么能夠了解他? 三、1．善哉，子貢之言也！2．孔子為人何如? 四、C《推敲》一、A 二、1．開始 2．錘煉 3．姿勢(shì) 4．成為 三、A 四、大意：“敲”能出聲與“月下”宿鳥的寧靜氛圍形成對(duì)比 五、鳥宿池邊樹，僧敲月下門《羅生還鐲》一、1．典當(dāng)、抵押 2．彎曲 3．最后 4．打 5．先前 6．全 二、拾金不昧，先人后己。 三、1．先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當(dāng)作為旅費(fèi)。 2．不忍心讓人死于非命?！秳偡寤履摇? 一、1．贊美 2．結(jié)黨營私 二、B 三、1．在南京做官的同鄉(xiāng)，只有戶部蘇懷民一個(gè)人 2．這九個(gè)字是對(duì)海瑞一生最準(zhǔn)確、最完美的評(píng)價(jià) 四、點(diǎn)其宦囊，竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數(shù)件而已。 五、側(cè)面描寫《孫叔敖納言》一、1．悶都 2．穿 3．是不是有…… l教育，教誨 5．看低、看小(自己) 二、“老父”是“吊”，而眾人是“賀”，行動(dòng)不同，服飾也相異。 三、“位已高……不敢取”，引導(dǎo)孫叔敖正確處理與民、與君、與財(cái)?shù)年P(guān)系。四、謙遜有禮，虛心納諫?！斗吨傺凸适隆芬?、D 二、1．年幼喪父 2．離開 三、于是精通“六經(jīng)”的意思，并立下雄心大志。《趙將括母》一、1．當(dāng)時(shí) 2．派遣 3．侍奉 4．自己 按 5．終于 6．……的人 二、AＢ 三、A 四、D 五、不袒護(hù)兒子的缺點(diǎn)?！陡呱搅魉贰?、1．彈奏 2．能夠，值得 3．?dāng)? 二、1．琴彈奏得真好啊!好像看到了巍巍的泰山1 2．不但彈琴是這樣，賢人也這樣。 三、賢人 賞識(shí)賢人的人。 四、A《治國安民》—、1．興起，發(fā)生 2．停止 二、1．這些都是我親眼看見的。 2．治理國家就好像種樹。 三、征求無已，兼東西征討，窮兵黷武。百姓不堪，遂致亡滅。 四、夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔。 五、夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮?！锻醪适隆芬?、寐 二、Ｂ 三、都督想讓女婿在眾賓客面前“露一手”，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒想到后來王勃文章越寫越新奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。 四、開始并不怎么著意構(gòu)思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺，等到睡醒后提筆；一揮而就并且一字不改?！斗吨傺妥髂怪尽芬弧?．誠然 2．引起 3．依靠 4．失誤 二、l你的文章已經(jīng)很出名，后代人會(huì)以你的文章為典范，不可以不謹(jǐn)慎啊。 2．但是現(xiàn)在沒有這些官職名稱，后代必然會(huì)產(chǎn)生疑惑。 三、1．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 2．寫文章要對(duì)后人負(fù)責(zé)，一定要認(rèn)真、慎重。《楊修穎悟》一、1．寫 2．拆毀 3．理解 4．按次序 二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉 3．何《宋太祖怒責(zé)宋白》一、1．列出，報(bào)告 2．招致，砍 3．決定 二、1．想要借皇上的旨意抬高自己的身價(jià)。 2． 宋白很害怕，就將榜單上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后將榜貼了出來。 三、何為白我?我安能知其可否?使宋太祖責(zé)備的語氣更加強(qiáng)烈?！稄埩计嬗觥芬弧?．處所，這里指張良身邊。 2． 表示大概的數(shù)目。 3． 因?yàn)? ４．替(老人) 二、C 三、D 四、老人走了一里路左右，又回來，對(duì)張良說：“你這個(gè)年輕人可以教育!五天后早晨，跟我在這里再見面?！蔽濉《晏子使楚》一、1．經(jīng)過 2．回頭看 3．本來，天生 二、B 三、齊人固善盜乎?今民生長(zhǎng)于齊不盜，人楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶? 四、齊人 到楚國后變?yōu)楸I竊的齊人 不卑不亢和機(jī)敏善辯?！锻趺峁适隆芬?、A B 二、D 三、有人牽著牛來責(zé)怪王冕踐踏了他們的田地。 2．為什么不讓他去(做自己想做的事)呢? 3．他的門人侍奉王冕就像侍奉韓性一樣。 4自己穿戴著古式的帽子衣服跟在車子后面。 四、勤奮好學(xué)，孝敬母親。二、初中文言文練習(xí)題2．閱讀文言文，回答問題。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘①（zh236。）?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘。（選自《韓非子外儲(chǔ)說左上》）【注】①彘：豬。（1）對(duì)文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A.母欺子子而不信其母/非以成教也B.母欺子/子而不信/其母非以成教也C.母欺子子而不信其母非以成教也D.母欺子子而不/信其母非以成/教也（2）請(qǐng)用自己的話說說曾子之妻教育孩子的錯(cuò)誤表現(xiàn)為________（不少于6個(gè)字），曾子教育孩子的態(tài)度用一個(gè)四字成語概括是________。 【答案】 （1）A（2）不講信用，不守誠信；言而有信（或“以身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一”） 【解析】【分析】⑴首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。所以其停頓為：母欺子\子而不信其母\非以成教也。故選A。 ⑵要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。教育兒童言行一致，家長(zhǎng)不能信口開河，有言必信。只有言傳身教，才能使孩子誠實(shí)無欺。曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。曾子之妻教育孩子的錯(cuò)誤在于父母欺騙孩子，說話不算話。父母對(duì)孩子說話要算數(shù)，才能為孩子樹立一個(gè)守信的榜樣；大而言之是處世為人要講誠信的問題。 故答案為：⑴A； ⑵① 不講信用，不守誠信 。② 言而有信（或“以身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一”）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。 ⑵本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。3．閱讀下面的文言文選段，完成小題。 【甲】 世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見；且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《雜說（四）》）【乙】 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（選自諸葛亮《出師表》）（1）下列各項(xiàng)中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ） A.一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也B.不以千里稱也 先帝稱之曰能C.策之不以其道 不足為外人道也（《桃花源記》）D.是以眾議舉寵為督 管夷吾舉于士（《生于憂患，死于安樂》）（2）下列各項(xiàng)中劃線詞的意義與用法不相同的一項(xiàng)是（ ） A.千里馬常有，而伯樂不常有 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.其真無馬耶 宜付有司論其刑賞（《出師表》）C.駢死于槽櫪之間 有亭亦然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.則漢室之隆，可計(jì)日而待也 自得之，則居之安（《孔孟論學(xué)習(xí)》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?、诖私粤紝?shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（4）下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“說”和“表”分別是選文的體裁，“說”就是“談?wù)劇钡囊馑?，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。B.選文內(nèi)容都與人才有關(guān)，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠(yuǎn)佞，知人善任。C.【甲】【乙】?jī)晌亩季哂星槔斫蝗诘奶攸c(diǎn)，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強(qiáng)烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。D.【甲】文巧用比喻，語言嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語言率直質(zhì)樸，句式駢散結(jié)合，富有音韻美?！敬鸢浮?（1）D（2）B（3）①想讓它和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（或：況且想讓它和普通的馬一樣都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？）②這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。（4）C 【解析】【分析】（1）A吃；通“飼”，飼養(yǎng)，喂養(yǎng)。B著稱；稱贊。C方法；說。D推舉、推薦。故選D。 （2）A表轉(zhuǎn)折；B副詞，難道/代詞；C在；D連詞，那么。故選B。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①且：尚且；等：等同；安：怎么，哪里。故此句可以翻譯為： 想讓它和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（或：況且想讓它和普通的馬一樣都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？） ② 良實(shí)：善良誠實(shí)，這里形容詞做名詞，指善良誠實(shí)的人；忠純：忠誠純正；簡(jiǎn)：挑選；拔：選拔；遺（w232。i）：給予。故此句可以翻譯為： 這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。 （4）ABD理解和分析正確。C錯(cuò)在“ 【乙】錯(cuò)在“文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理”，正確的分析應(yīng)為：乙文重在曉之以理，即讓后主明白親賢遠(yuǎn)佞的道理 。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ ①想讓它和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（或：況且想讓它和普通的馬一樣都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？）②這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把