【文章內(nèi)容簡介】 答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，考生要運用平時的解題方法進行作答。 ⑵本題考查考生對詩歌的理解和辨析能力。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，對選項逐項進行辨析，判斷正誤。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答問題。 學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：非然也。（選自《孟子告子》）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①其一人專心致志________②其名為銀________③及其家穿井________④其真無馬邪________（2）與“惟弈秋之為聽”句式相同的一項是（ ） A.駢死于槽櫪之間B.但少閑人如吾兩人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠（3）本文結論句運用的修辭方法是________。 （4）把兩篇文章中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①雖與之俱學，弗若之矣。②天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？【答案】 （1）其中的；它的；他；難道（2）C（3）設問（4）①另一個人雖然和他一起學習，卻比不上他。②天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？ 【解析】【分析】⑴解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。①其：代詞， 其中的 ；②其：代詞， 它的 ；③其：代詞， 他 ；④其：表反問語氣， 難道 。 ⑵ “惟弈秋之為聽” 和“ 何陋之有 ”都屬于賓語前置句式，A、B、D三句都是倒裝句，故選C。 ⑶ 為是其知弗若歟？曰：非然也。 句意是：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。一問一答，起到強調(diào)作用，屬于設問句。 ⑷意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。①雖：雖然。俱：一起。若：比。句意是： 另一個人雖然和他一起學習，卻比不上他。 ② 其：表選擇疑問,是…還是… 。句意是： 天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？ 故答案為：⑴① 其中的 ；② 它的 ；③ 他 ；④ 難道 。⑵C；⑶ 設問； ⑷ ①另一個人雖然和他一起學習，卻比不上他。②天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？【點評】⑴本題考查學生對文言詞語意義的理解。答題時應注意，聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義，特殊用法如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。 ⑵本題考查分析文言文句式特點。答題時應注意，文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。準確把握句意判斷作答。 ⑶本題考查修辭手法的類型及其表達效果。答題時應注意，修辭手法為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。 【附參考譯文】 弈秋是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。12．閱讀下面文言文，完成小題。 季布司馬遷 孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②”，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。 季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近③。至，留邸一月，見罷④。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰：“河東吾股肱⑤郡，故特召君耳?！保ü?jié)選自《史記季布樂布列傳》）【注】①嫚：侮辱。②瘳（chōu）：（傷、?。┤?。③使酒將近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肽：這里是“重要”的意思。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A.單于/嘗為書熳呂后B.欲/以為御史大夫C.上默/然慚D.故/特召君耳（2）解釋文中劃線的詞。 ①是________②賢________③恐________（3）翻譯文中畫線詞句。 ①噲又面諛，欲搖動天下。②夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。（4）概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。 【答案】 （1）C（2）這；才能；擔心，害怕（3）①（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。（4）①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。②季布擔任河東郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權貴亦能直言進諫的人。 【解析】【分析】（1）作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。ABD停頓正確。C“上默/然慚”在主謂之間停頓，應為：上/默然慚。 （2）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結合句意理解詞語意思。注意“是”做代詞用，這的意思。 （3）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①面：當面；諛：諂諛逢迎。故此句可以翻譯為：（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 ②以：因為；譽：夸獎；毀：詆毀。故此句可以翻譯為： 陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。 （4）閱讀選文，理解每段所講的事件，然后按照人物（季布）+事件結果的模式概括每段內(nèi)容即可。選文第一段寫季布規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴；第二段寫季布勸說文帝。結合事件背景及季布的動作語言分析季布的性格特點，季布在殿上皆恐的情況規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴以及竟然敢指出皇上為人處世的不足，可以看出季布正直，不畏權貴的性格特點。 故答案為：⑴ C； ⑵這；才能；擔心，害怕 ⑶ ①（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。 ⑷ ①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。②季布擔任河東郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權貴亦能直言進諫的人?！军c評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結合具體語境來準確辨析即可。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑷①本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。②此題考查把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析人物形象?！靖絽⒖甲g文】 漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴王單（ch225。n，纏）于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領十萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個人真該斬首啊！當年，高皇帝率領四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安?！痹谶@個時候，殿上的將領都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。 季布做了河東郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職。現(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽我來欺騙陛下：現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀?，覺得很難為情，過了很久才說道：“河東對我來說是一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你啊！”13．閱讀文言文，完成下列各題。 賣油翁歐陽修 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列劃線詞的意思不相同的一項是（ ） A.陳康肅公善射 多謀善斷B.有賣油翁釋擔而立 手不釋卷C.惟手熟爾 深思熟慮D.乃取一葫蘆置于地 置之不理（2）下列句子中劃線詞意義和用法都相同的一項是（ ） A.公亦以此自矜 以是人多以書假余B.睨之久而不去 已而之細柳軍C.而錢不濕 何苦而不平D.以錢覆其口 其業(yè)有不精（3）下列對本文的理解和分析有誤的一項是（ ） A.面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。B.酌油術表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓康肅“你亦無他”，舉重若輕，一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D.故事雖短，但生動有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處，善于向他人學習的道理。（4）把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D（4）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。 【解析】【分析】（1），善于；；；。 （2），憑借；連詞，因此。，代指陳康肅射箭；動詞，到。，表轉(zhuǎn)折；連詞，表承接。，代指他的。 （3）ABC分析正確。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。① 十中八九：十箭中八九成 。但：只。之：湊足音節(jié)，無意義，不譯。注意把省略的內(nèi)容添加上。故此句可以翻譯為： 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。 故答案為：⑴ C；⑵D；⑶D； ⑷ 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。 【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 ⑵此題考查學生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：