中心小學學生文明禮儀教育實踐活動工作方案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。 組織社會輿論監(jiān)督。結(jié)合禮儀實踐活動，組織新聞媒體，聘請社會監(jiān)督員，對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監(jiān)督評判，督促禮儀行為的實踐。 （四）組織文明禮儀競賽。 在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”?；顒臃秩齻€層次，三類群體、五項內(nèi)容。 三個層次 （1）各班學生進行初賽； （2）全校組織決賽。 三類群體教師、學生、家長。 五項內(nèi)容儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識。 （五）評選禮儀形象標兵 在層層開展禮儀形象大賽的基礎上，評選出禮儀形象標兵，并最后推舉出“學校文明禮儀形象標兵”。 三、活動組織 （一）主辦單位教務處、少先隊 （二）參加單位各年級以每班二名學生的基數(shù)上報學校參加決賽。 四、活動安排 9月份，做好籌備工作。成立活動組委會，制定工作方案。組織專業(yè)人員收集
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