【文章內容簡介】 為：⑴越發(fā)納悶 深受感動 ⑵插敘 交代老楊過往的事情，豐富了人物形象，突出了老楊的精神品質，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊 ⑶ 我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？ 作用：設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 ⑷ 老楊是一個熱愛生活、言傳身教、愛子深切的人。從熱愛攝影，積極樂觀地工作生活等可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。 ⑸ 一方面是指為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻畫出老楊對兒子真摯而深沉的愛，體現(xiàn)了老楊的一番苦心?！军c評】⑴本題考查對人物情感的理解概括能力。解答此類題型，應先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關語段，結合人物的動作、行為等理解并概括“我”的情感變化。 ⑵本題考查理解插敘作用的能力。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②使文章脈絡清晰；③推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④ 豐富文章內容，使情節(jié)更加完整；⑤讓文章結構富有變化，避免平鋪直敘；⑥使結構緊湊。 做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析插敘的作用。 ⑶本題考查揣摩文章創(chuàng)作技巧的能力。懸念的作用有：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；使文章情節(jié)曲折生動；激發(fā)讀者閱讀興趣；突出了（文章中心、主人公的形象等等）；達到震撼人心的效果。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。 ⑸此題考查理解標題含義的能力。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。5．閱讀下文，回答問題一窗光影宮利民 一生中，總有些看似微不足道的事情被我們忽視。可是，忽然有一天，當我們自身也成為那些被忽視的小事里的主角時，才知道這些看似簡單的小事里蘊涵著的，卻是暖融融的深情…… 記得上小學的時候，父母雖然不辭辛勞地忙碌著，可生活依然模式般地向前運行。母親的身體本就很差，卻像男人一樣上班出力干活。有一次，我看見媽媽在劇烈地咳嗽之后，吐了一口鮮紅的血，我嚇得哇哇大哭擔心媽媽會死去，母親則愛撫著我的小腦袋輕聲地說： 沒事，孩子，你沒有長大，媽媽怎么會死呢。 那時，年幼的我們遠沒有像現(xiàn)在的孩子如小皇帝一般倍受父母長輩們嬌寵，上下學都是靠自己的小腿小腳不知疲勞地丈量著家和學校之間的距離，風雨兼程。 北方的冬天，是最難挨的。一入冬，淘氣的我們總愛往雪深處跑，棉手套、棉鞋里都灌滿了雪。當走進燃著火爐的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸濕。放學后，走在回家的路上一會兒工夫它們就被凍得硬梆梆的，完全失去了保溫的作用，手腳也凍得生疼，眼淚直往下落。心里又很害怕，擔心手腳被凍掉。常常是回到家后，母親馬上用雪為我搓手搓腳，好一陣兒才能緩過來。冬天白晝特別短，家離學校又遠，每當?shù)郊視r天已經(jīng)擦黑了。推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光。 燭光一直陪我度過了不知愁滋味的少年時光…… 還記得，剛參加工作時，區(qū)里舉行文藝匯演，喜歡唱歌的我被單位推薦參加了廠里的文工團。白天上班，晚上排練。當排練結束走出單位時，朦朦朧朧的月色靜謐而安寧，仿佛一切生命都靜止了，只聽見自己嚓嚓的腳步聲。此時，月兒羞答答地躲在云層后面，如同來了陌生人就悄悄地藏在自家門后的鄰家那個俏麗的小女孩兒一般。走著走著，忽然，遠處傳來幾聲犬吠，音色完美，高亢回旋。也許是睡眼惺忪的夜風，驚醒了沉睡中的看家狗。幾聲完美的亮音之后，一切又歸于靜寂。此刻，夜風倒是精神了許多，搖搖樹，動動草，停一停，跑一跑。它不但在地下鬧，還把天上的云彩吹得眉開眼笑。逗得羞澀的月兒撥開云層，露出了圓圓的笑臉。星星也迫不及待地探出頭，窺視著夜色中的燈火人間。然而，像這樣富有韻味的夜景極少，大都是黑夜遮目，罕見路人，甚至排練時存留的熱情也化作一縷微風飄散在夜的簾幕里了。 歸心似箭。 推開院門，映入眼簾的是泛著黃暈的一窗燈光…… 轉眼，已為人父。積勞成疾的母親最終沒有經(jīng)受住病痛的折磨，撒手人寰。 人生對于我來說是一種跨越式的變化，昨天，還拉著女兒稚嫩的小手走在家鄉(xiāng)泥土芬芳的小路上，而今，卻站在處處洋溢著古樸園林文化氣息的蘇州目送著女兒踏上求學的征途。 女兒上高中時住校，周五回來。每當坐公交回到家時，夜色早已悄悄地涂滿玻璃窗。一次，我做完晚飯等女兒歸來，看見客廳的燈亮著，便順手關掉了。妻子從臥室里出來見客廳黑漆漆的就又把燈打開了。我說：浪費電，關了吧?？善扪哉Z深長：讓燈亮著，孩子看見了知道我們在家等她，安心，上樓時不會著急…… 聽了妻的話，我心怦然，原來，那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情，是母愛的釋放…… 想起了媽媽…… 想起了媽媽為我亮著的一窗光影……（1）閱讀選文，完成下面表格。段落12—89—1213—14概括內容總寫看似簡單的小事里蘊含著的是暖融融的深情。A________B________結尾點題，升華中心（選自《思維與智慧》，有刪改）（2）賞析文中畫橫線的句子。可妻言語深長：讓燈亮著，孩子看見了知道我們在家等她，安心，上樓時不會著急……（3）文章題目“一窗光影”擬得好，請根據(jù)你的理解說說好在哪里。 （4）讀了這篇文章，你有何感想？請寫出來。 【答案】 （1）母親為“我”保留一窗光影，“我”不理解。；妻子為女兒保留一窗光影，“我”從中領悟到母愛的溫馨、偉大。（2）語言描寫，寫出了妻子對女兒的愛，并與前文“推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光”相照應，使“我”領悟到母愛的溫馨與偉大。（3）概括了文章的主要內容；是本文的敘事線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣、吸引讀者閱讀。（4）讀完這篇文章我深深地感動了，懂得了一些看似簡單的小事里蘊含著的卻是暖融融的深情。為了兒女，母親甘愿付出一切，母愛是偉大的、無私的。 【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)內容。概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動概括。28段寫從我上小學到參加工作，母親不顧生病的痛苦，悉心照顧我的生活。母親為“我”保留一窗光影，“我”不理解；912段寫妻子留給女兒的燈光包含著那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情，是母愛的釋放。妻子為女兒保留一窗光影，“我”從中領悟到母愛的溫馨、偉大。（2）本題考查賞析句子的表達效果。賞析句子要點明表達方式，修辭手法，或藝術手法等，說明其表達的作者的情感。語言描寫可以表現(xiàn)出人物的心理狀態(tài)，體現(xiàn)出人物性格。結合具體情境，可以體會到作者要表達的思想感情。這句話運用語言描寫，內容上寫出了妻子對女兒的愛，并與前文“推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光”相照應，使“我”領悟到母愛的溫馨與偉大。（3）本題考查分析題目的含義和作用。結合內容和形式作答，內容上深層的含義，形式上判斷是否為文章的線索，運用什么特殊的手法等。題目作用一般有交代時間、地點、背景，渲染氛圍，文章的線索，寄托作者思想情感，暗示或揭示文章主題等作用?！耙淮肮庥啊弊鳛轭}目，概括了文章的主要內容；是本文的敘事線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣、吸引讀者閱讀。（4） 本題考查理解內容和探究啟發(fā)。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。圍繞“母愛是偉大的、無私的”談體會。故答案為：（1）母親為“我”保留一窗光影，“我”不理解；妻子為女兒保留一窗光影，“我”從中領悟到母愛的溫馨、偉大。（2）語言描寫，寫出了妻子對女兒的愛，并與前文“推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光”相照應，使“我”領悟到母愛的溫馨與偉大。（3）概括了文章的主要內容；是本文的敘事線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣、吸引讀者閱讀。（4）讀完這篇文章我深深地感動了，懂得了一些看似簡單的小事里蘊含著的卻是暖融融的深情。為了兒女，母親甘愿付出一切，母愛是偉大的、無私的。【點評】（1）本題考查概括情節(jié)內容。答題時應注意，通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（2）本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本題主要分析語言描寫的表達效果。（3）本題考查分析標題的含義和作用。答題時應注意，題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。（4）本題考查賞析結尾和探究啟發(fā)。答題時應注意，在準確把握內容主旨的基礎上，體驗和理解相關話題，屬于開放性試題，要言之有理，結合內容表述。此題比較容易，圍繞“母愛偉大”的關鍵詞即可。6．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。回家去問媽媽畢淑敏 ①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。我說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。 ②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰唆。 ③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。 ④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值，全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的含義徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。 ⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮，成長的艱辛，與生俱來的弱點，異于常人的稟賦……從小到大最詳盡的檔案，每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。 ⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。 ⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。 ⑧一定要趕快?。∩o我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數(shù)。 ⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。（1）請你說說題目“回家去問媽媽”的含義。 （2）從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。 （3）聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用。 （4）本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者哪些感悟？ 【答案】 （1）傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）運用比喻的修辭手法，把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）結構上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。【解析】【分析】（1）本題考查分析題目的含義和作用。綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領全文等角度結合內容分析。以“回家去問媽媽”作為題目，含義是距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數(shù)，多陪伴母親，傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）本題考查賞析句子的表達效果。賞析句子要點明其修辭手法，說明其表達的作者的情感，做到“詞不離句，句不離段”。“母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品?！边\用比喻的修辭手法，把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）本題考查分析句段作用。理解語段作用一般從內容和結構兩方面回答。內容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結構上，結尾的語段一般會照應前文、照應題目、照應開頭等。第7段“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽?！边\用比喻的修辭手法，意在告訴大家趁著父母身體健康，多陪伴父母盡孝心。寫結構上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。（4）本題考查概括內容和體會作者的感悟。概括情節(jié)內容要抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。主要事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①第4段：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②第5段：母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③最后4段：趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。