【文章內容簡介】 （3）此題考查學生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。這個故事諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺，見識短淺，不求上進的人?？梢試@此觀點答題。故答案為：（1）①下雨；②難道；（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗；（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見?！军c評】（1）文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結合具體的語境進行解釋。對于課文里的文言虛詞，學生應在平時注意多總結，比較其在不同句子中的意義和用法。（2）文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（3）此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據，即不論從何角度探究，歸根結底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。8．閱讀文言文，回答問題 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。記過合浦蘇軾 余自?？耽龠m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。自興廉村凈行院下乘小舟至官寨，聞自此西皆漲水，無復橋船，或勸乘疍②并海③即白石。是日六月晦，無月，碇宿大海中。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數乘此險也已濟徐聞復厄于此乎？”稚子過在旁鼾睡，呼不應。所撰《書》、《易》、《論語》④皆以自隨，而世未有別本。撫之而嘆曰：“天未欲使從是也，吾輩必濟！”已而果然。七月四日合浦記，時元符三年也。【注釋】①?？怠⒑掀?、廉村、官寨、白石、徐聞皆為地名。②乘疍（d224。n）：乘坐疍舟。③并（b224。ng）海：依海，沿著海路。④《書》、《易》、《論語》：即蘇軾撰寫的《東坡易傳》、《東坡書傳》、《論語說》三書。（1）文言字詞解釋。 ①欣然起行________②念無與為樂者________③余自?？颠m合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。（斷兩處） 吾何數乘此險也已濟徐聞復厄于此乎？（3）翻譯下列句子。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②天未欲使從是也，吾輩必濟?。?）兩篇文章都寫出了作者一個心理變化過程。分別結合文章內容具體分析。 【答案】 （1）高興的樣子；想到、考慮；到；下碇（2）吾何數乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎？（3）①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。②老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過?。?）作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。 暮年的蘇軾被貶到海南島這個荒蠻之地，生活困苦，從?？档胶掀?，多日大雨沖毀橋梁，無法通行，漫天的洪水讓他憂慮不已；中途停泊在大海之中，雖星河滿天，但內心卻一片迷茫，想不通自己為何屢屢遭難；但他不沒有沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，又讓人看到了一個不畏艱險的蘇軾，對未來充滿了堅定的信念?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一句可譯為： 高興地起床出門散步。第二句可以為 想到沒有可以共同游樂的人。念，考慮，想到。念是古今異義。第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀郑m是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就停靠在大海中。 碇是下碇，停泊。 （2）此題考查句子的斷句。此句加上標點符號為： 吾何數乘此險也？已濟徐聞，復厄于此乎？ （3）此題考查句子的翻譯。要抓住關鍵詞語來理解。第一句的關鍵詞為：空明：形容水的澄澈。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。藻、荇（x236。ng）：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。　交橫：交錯縱橫。 欣，高興，愉快。然，…的樣子。第二句的關鍵詞為：從是可理解為先賢的理想得以實現，濟是 發(fā)揚光大 。 （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達！懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）?！八性?、荇交橫”說明了當時月色之濃、清、亮。閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（這里指蘇軾本人和張懷民），并非簡單的清閑之人《 記過合浦 》 這是蘇軾經幾年貶謫海外，奉旨內遷途中，舟行海上，逢難遇險的艱辛紀實。 “吾輩必濟”，又讓人看到了一個不畏艱險的蘇軾，對未來充滿了堅定的信念。 　 故答案為：（1）① 高興的樣子 ；② 想到、考慮 ；③ 到 ；④ 下碇 。 （2） 吾何數乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎？ （3） ①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。②老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過！ （4） 作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。 暮年的蘇軾被貶到海南島這個荒蠻之地，生活困苦，從?？档胶掀郑嗳沾笥隂_毀橋梁，無法通行，漫天的洪水讓他憂慮不已；中途停泊在大海之中，雖星河滿天，但內心卻一片迷茫，想不通自己為何屢屢遭難；但他不沒有沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，又讓人看到了一個不畏艱險的蘇軾，對未來充滿了堅定的信念。 【點評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。答題時應注意，先理解整句的意思，再理解詞語的意思，還要注意特殊詞語：如一詞多義，古今異義，通假字，詞性的活用等詞語的理解。 （2）本題考查文言句子斷句。答題時應注意，要掌握斷句的方法：1句子成分之間要停頓2 、句首發(fā)語詞、關聯詞語后面要有停頓3 根據文句內在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏 4 朗讀停頓要體現出省略成份等。 （3）本題考查句子的翻譯。答題時應注意，抓住關鍵詞語的理解，一般翻譯的方法為：信、達、雅， 直譯的具體方法主要有對譯、移位、增補、刪除、保留等。 （4）本題考查內容的分析與概括。答題時應注意，《記承天寺夜游》從“欣然”到“閑人”，賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，失意情懷自我排遣的表達?！?記過合浦 》記錄了作者艱辛趕路，被遭貶謫的失意， 吾輩必濟”，又讓人看到了一個不畏艱險的蘇軾，對未來充滿了堅定的信念。 【附參考譯文】 我從?？等ズ掀?，由于連日大雨，橋梁都被破壞了，水漫無邊際。從興廉村凈行院乘坐小船到了官寨，聽說從這往西都漲水了，不再有橋或船，有人勸我乘船就著石頭?？吭诤＿?。這一天是六月最后一天，沒月亮，我們就?？吭诖蠛Ｖ?。天水相接，星河滿天，我站起來四下望去嘆息道：“我怎么幾次都陷入此種險地！已經過了徐聞，難道又要困在這里嗎？”幼子蘇過在旁邊打著呼酣睡，叫他也不應。我編寫的《書》、《易》、《論語》都帶在身上，世上沒有別本。我摸著這些書又嘆道：“老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過?！焙髞砉蝗绱恕Ｆ咴滤娜諏懹诤掀?，時為元符三年。9．閱讀文言文，回答問題。 司馬光破甕救友 光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》② ， 愛之，退為家人講，即了其大指③。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。（《宋史》）【注】①凜然：嚴肅莊重的樣子。②《左氏春秋》：又稱《左傳》，相傳是春秋時期左丘明編撰的一部史書。③大指：大意，主要意思。指，通“旨”。（1）解釋下列劃線詞語的意思。 ①群兒戲于庭________②眾皆棄去________（2）翻譯句子。 自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。（3）閱讀本文后，司馬光給你留下怎樣深刻的印象？ 【答案】 （1）玩；離開（2）從這以后，他對于《左氏春秋》喜歡得不放手，甚至忘記饑渴和寒暑。（3）勤奮好學、機智勇敢、沉著冷靜、肯動腦筋、聰明智慧，果斷和珍惜生命。 【解析】【分析】（1）①群兒戲于庭：馬光和一群小孩子在庭院里面玩。“戲”是一詞多義：玩；游戲；戲??；戲耍。②眾皆棄去：其他的小孩子都跑掉了?！叭ァ笔且辉~多義：離開；距離；除掉，減掉；失去。 （2）本題翻譯注意：自，從。是，這。釋，放下。至，甚至。 （3）①“聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑?！笨磿朊?，不知寒暑饑渴，看出司馬光勤奮好學。②“光持石擊甕，破之，水迸，兒得活?！泵鎸ν榈羧胨桌锏那闆r，其他同伴跑掉，司馬光不不慌不忙，想到用石頭擊破水缸，看出他的沉著冷靜、機智勇敢、肯動腦筋、果斷、珍惜生命。 故答案為：⑴玩；離開； ⑵從這以后，他對于《左氏春秋》喜歡得不放手，甚至忘記饑渴和寒暑； ⑶勤奮好學、機智勇敢、沉著冷靜、肯動腦筋、聰明智慧，果斷和珍惜生命。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。 【附參考譯文】 司馬光7歲時，已經像成人一樣莊重。聽人講《左氏春秋》，特別喜歡，了解其大意后回來以后講給家人聽。從那以后，他對《左氏春秋》喜歡得愛不釋手，甚至忘記饑渴和寒暑。司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大甕上面，失足跌落甕中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了甕，水從而流出，小孩子得以活命。10．閱讀下面兩則材料，回答問題。 【甲】 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】 周敦頤，字茂叔，為分寧主簿①。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！庇星舴ú划斔?，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史周敦頤傳》）【注】①主簿：官名。②獄：案件。③手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。（1）《愛蓮說》的作者周敦頤，是________時期的________家。 （2）解釋下面句中劃線的詞語。 ①可愛者甚蕃________②陶后鮮有聞________③轉運使王逵欲深治之________④將棄官去________（3）用現代漢語翻譯下面的語句。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。（4）【甲】文中作者獨愛蓮花，認為蓮才是花中君子。請結合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃