【文章內容簡介】 功率是．10．某同學利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系，實驗中電源電壓保持不變，選用的5個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω ”。(1)如果連完電路、閉合開關后，發(fā)現僅有一只電表有示數，則造成這一現象的原因可能是____________（選填下面的字母代號）；A．電流表斷路B．定值電阻短路C．滑動變阻器斷路D．滑動變阻器短路(2)電路連接完好后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數如圖乙所示時，記下電壓表的示數，此時電路中的電流為______________A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗時，滑動變阻器的滑片應向_______________（選填“左”或“右”）滑動直至電壓表示數為______ V， 并記錄電流表的示數；(3)若實驗中有電壓為4V、6V、和8V的三種電源可選，為完成5組實驗，該同學選用的電源電壓可能是________________V；(4)小明想用本實驗中的器材測定未知電阻的阻值，可是發(fā)現電流表損壞，所以他設計了如圖丙所示的電路圖來測量未知定值電阻Rx的阻值，其中R0為已知電阻，步驟如下：、S1，斷開S2時，測得電壓表的示數U1；，測得電壓表示數為U2；c. 則被測電阻Rx的阻值為： Rx=_____________（寫出表達式）。【答案】BE 左 2 4 閉合開關S、S2，斷開S1 【解析】【分析】【詳解】(1)[1] A．電流表斷路時，整個電路斷路，電流表和電壓表都沒有示數，故A不符合題意；B．定值電阻短路電壓表示數為0，只有滑動變阻器接入電路，所以電流表有示數，故B符合題意；C．滑動變阻器斷路，整個電路斷路，電流表和電壓表都沒有示數，故C不符合題意；D．滑動變阻器短路，只有定值電阻工作，電壓表測量的是定值電阻的電壓，電流表測量的是定值電阻的電流，兩表都有示數，故D不符合題意；E．定值電阻處接觸不良相當于定值電阻斷路，這樣電壓表示數為電源電壓，由于電壓表電阻極大，電流表無示數，故E符合題意。故選B和E。(2)[2]根據電流表的接線可知，電流表使用的是小量程。(2)[3][4]將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗時，由于定值電阻變大，根據串聯分壓，定值電阻兩端電壓變大，由于實驗探究的是電流與電阻的關系，應該控制定值電阻兩端的電壓不變，這時增大滑動變阻器的電阻，使滑動變阻器兩端電壓增大，從而可以減小定值電阻兩端的電壓，直至電壓表示數與原來相同為止，所以滑動變阻器滑片應向左滑動，電壓表示數為原來電壓的大小即(3)[5]實驗選用的5個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，定值電阻與滑動變阻器串聯，串聯分壓與電阻成正比，當用25Ω電阻實驗時，為保證定值電阻兩端電壓2V不變時，滑動變阻器兩端電壓與定值電阻兩端電壓之和就是電源電壓，而滑動變阻器的最大電阻只有30Ω，當電源電壓為4V時，滑動變阻器能把定值電阻兩端電壓調整為2V，當電源電壓6V和8V時，滑動變阻器的的滑片就是滑到最大阻值處定值電阻兩端電壓也超過2V，故該同學實驗時選擇的是4V的電源。(4)[6][7]閉合開關S、S1，斷開S2時，測得電壓表的示數U1，這時Rx和R0是串聯，電壓表測量的是Rx兩端電壓，根據串聯分壓的原理，還需要測量出R0兩端電壓或者是電源電壓，根據電路圖可知只能閉合S、S2，斷開S1，這時RX和R0還是串聯，而這時電壓表測量的是電源電源，這兩種情況兩電阻的工作情況沒有改變，由串聯分壓原理故有Rx大小為11．小紅按圖甲所示的電路探究電流跟電壓的關系．（1）根據圖甲，將圖乙中的實物電路連接完整_______．（要求變阻器滑片向右移動時，電流表的示數變?。? （2）正確連接電路后，閉合開關．①若發(fā)現電流表和電壓表的示數都很大，這說明小華在實驗操作上存在的問題是_________；②若電壓表示數約為3V，但無論怎樣移動變阻器滑片，電流表示數始終為0，則電路中出現的故障可能是___________________；（3）排除故障后，調節(jié)變阻器的滑片，測出通過電阻R的電流值和對應的電壓值如下表，分析表中的數據可得出的結論是：________________________________；（4）為了使上述實驗結論更具有普遍性，你認為還應進行下列的哪一項操作？答：_____________________．A．換用電壓不同的電源再做實驗 B．換用阻值不同的電阻再做實驗【答案】 滑動變阻器的阻值沒有在最大值處 電阻斷路 電阻一定時，電流與電壓成正比 B 【解析】【分析】滑動變阻器與定值電阻串聯，滑片向右移，電路中的電阻變大，電流減小，故滑動變阻器應將左半段接入電路中；電流表示數為零說明電路斷路，電壓表有示數說明電壓表和電源連接的部分電路正常；物理實驗中，使結論更具普遍性的方法是多做幾次實驗．【詳解】(1)①滑動變阻器與定值電阻串聯，當變阻器滑片向右移動時，電流表的示數變小，即滑片向右移動時電阻變大，又上面已接D，故下面接A；②電源使用兩節(jié)干電池，故電壓表選用0～3V量程，與定值電阻并聯；如圖所示： (2)①為保護電路，在連接電路時，開關應當處于斷開狀態(tài)；閉合開關前滑動變阻器應處于最大阻值狀態(tài)，而本題中電流表和電壓表的示數都很大，說明滑動變阻器的阻值沒有在最大值處；②電流表的示數為零說明電路中有斷路，再根據電壓表的示數判斷出電路故障．電壓表示數為3V等于電源電壓，說明電壓表的兩個接線柱和電源連接的部分沒有斷路，所以故障是電阻斷路了；(3)在表中：導體的電阻一定，導體兩端的電壓從1V到2V再到3V，相對應的，電流也增加幾倍，故得結論：在電阻一定時，電流與電壓成正比；(4)換用阻值不同的電阻，多進行幾次實驗可避免實驗的偶然性，使結論更具普遍性，故選B．故答案為(1)如上圖；(2)①滑動變阻器的阻值沒有在最大值處；②電阻斷路；(3)電阻一定時，電流與電壓成正比；(4)B．【點睛】電壓表與定值電阻并聯；為保護電路，閉合開關前，滑動變阻器滑片應位于最大阻值處；探究電流與電壓、電阻的關系時，要用到控制變量法．12．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”） ，導線若干．（1）請根據如圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（要求滑動變阻器向右移動時，電路中的電流變?。______．導線不能交叉（2）連線時，開關必須____，滑動變阻器必須移到最____端．（此空選填：“左或者右”）．（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓．造成這一現象的原因可能是_________________填字母． 電流表壞了 滑動變阻器短路 電阻短路（4）排除電路故障后進行實驗．實驗中，當把的電阻換成的電阻后，應把變阻器滑片向___填“左”或“右”滑動，同時眼睛盯住_______．這樣做的的目的是：________ ．（5）為完成了五個定值電阻進行實驗，并根據實驗數據如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是_______由此得到的結論__________【答案】 斷開 右 A 右 伏特表 保證電壓表的示數不變 “50Ω 1A” 電壓一定時，電流跟電阻成反比 【解析】【詳解】(1)因為當5Ω的電阻接入電路時，電壓表的量程是03V，所以電路電流最大為=，,則根據電路圖,連接實物電路,如圖所示:(2)連線時，開關必須斷開，滑動變阻器必須移到最右端，以保護電路；（3））連接好電路，閉合開關，發(fā)現電流表沒有示數，說明電路中沒有電流，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓．說明電路中有斷路現象，造成這一現象的原因可能是電阻斷路了；（4）除電路故障后進行實驗．實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，接入電路的電阻變大，電流變小，滑動變阻器兩端的電壓變小，固定電阻兩端電壓變大，為了保持固定電阻兩端的電壓不變，應把變阻器滑片向右滑動，增大滑動變阻器兩端電壓，同時眼睛盯住電壓表，以保持電壓表示數不變；（5）應選擇的滑動變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”，電壓一定時，電流跟電阻成反比．【點睛】(1)根據電路圖連接實物，注意導線不要交叉和電表量程選擇適當；(2)電路連接時都要斷開開關；(3)連好電路閉合開關，發(fā)現電壓表有示數，電流表無示數則故障可能是電阻發(fā)生斷路；(4)根據串分壓的知識，先判斷出改接后電壓表的示數變化，然后判斷滑片的移動方向；二、初三物理 電功率 易錯壓軸題（難）13．點睛：研究歐姆定律的實驗中注意控制變量法的應用，即分別控制電阻不變和電壓不變，據此分析滑動變阻器滑片的調整方向，最后一問要理解單安法測量功率的原理，即根據圖知，燈與電阻并聯，兩端的電壓相等，利用定值電阻和電流可確定燈的額定電壓，再結合電流即可求功率，當然也可以求燈的電阻。小聰同學做測量小燈泡的功率的實驗，所用器材有電壓恒為6 V的電源， V的小燈泡以及符合實驗要求的電表，開關和導線．圖甲是小聰沒有連接完整的電路．　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　乙(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲的電路連接完整_____________ ．(2)小聰同學連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P發(fā)現小燈泡始終不亮．電壓表指針明顯偏轉，電流表指針無偏轉，則故障可能是______．A．小燈泡短路 　　　B．小燈泡斷路C．滑動變阻器短路 　　　D．滑動變阻器斷路(3)小聰同學糾正錯誤后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_______W.(4)老師告訴小聰，與小燈泡的電阻相比較，電流表的電阻非常小，電壓表的電阻非常大，由于電流表、電壓表電阻的影響，測量后計算出的電功率值會_______(填“偏大”“偏小”或“不變”)．【答案】【解析】【詳解】(1)電壓表應與小燈泡并聯，根據“ V的小燈泡”，所以連接小燈泡的右端到電壓表的“3V”接線柱即可，如圖：(2)小聰同學連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P發(fā)現小燈泡始終不亮．電流表指針無偏轉，說明電路中存在斷路性故障，而電壓表指針明顯偏轉，說明電壓表兩端到電源兩極是通的，所以與電壓表并聯的小燈泡斷路，故選B．(3)小聰同學糾正錯誤后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數如圖乙所示，電流表使用小量程，,，則小燈泡的額定功率為:.(4)與小燈泡的電阻相比較，電流表的電阻非常小，電壓表的電阻非常大。14．故答案為：（1）見上圖；（2）①見上圖； ②R1接觸不良； ③電阻；⑤50；。下面是小彬和小輝等同學進行的電學實驗。（1）小彬為了“探究電流跟電阻的關系”，連接了如圖甲所示的電路。①請你在甲圖中用筆畫線代替導線完成電路的連接______；②小彬看到了鄰組同學在閉合開關后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是______；③小彬先將5Ω的電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器的滑片使電阻兩端的電壓為；再將5Ω的電阻換成10Ω的電阻，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為______V；④小彬保持滑動變阻器的滑片位置不變，把10Ω的電阻換成10Ω的電阻，為了使電壓表的示數保持不變，應將滑動變阻器的滑片適當向______（選填“左”或“右”）端移動；⑤小彬將數據記錄在表格中，分析實驗數據可得出：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成______；電壓2電阻51020電流（2）小彬將電阻換成標有“”字樣的小燈泡，測量其額定電功率。①正確連接電路，閉合開關、發(fā)小燈泡不亮，電壓表、電流表均無示數，產生這種現象的原因可能是滑動變阻器______（選填“短路”或“斷路”）；②排除故障，繼續(xù)實驗，小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電流是______A，額定功率是______W；（3）小輝同學準備測小燈泡的額定功率，檢查實驗器材時，發(fā)現缺少電壓表，滑動變阻器均標有“20Ω ”字樣，小燈泡的額定電流是，于是他利用現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路圖。請你幫助小輝完成實驗：①閉合開關，開關接b，阻值調到最大處，阻值調到0，此時電流表的示數為；②將阻值調到最大，閉合開關，開關接a，______，小燈泡正常發(fā)光；③保持接入電路的阻值不變，閉合開關，開關接b，滑片仍在阻值最大處，此時電流表的示數為。則小燈泡額定功率______W?！敬鸢浮? 電流表正負接線柱接反了 2 左 反比 斷路 調節(jié)滑動變阻器R1的滑片， 【解析】【分析】【詳解】(1)①[1]電壓表選用小量程與電阻并聯，如下圖所示②[2]電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表正負接線柱接反了。③[3]根據串聯分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向左端移動，使電壓表的示數為2V。④[4]保持滑動變阻器的滑片位置不變，把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，為了使電壓表的示數保持不變，由③知應將滑動變阻器的滑片適當向左端移動。⑤[5]分析實驗數據可知，電阻為原來的幾倍，通過的電流為原來