【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭試藥；為獲取第一手資料，她冒著酷暑奔走在海南瘧區(qū)；為了研究穩(wěn)步持續(xù)推進(jìn)，她犧牲個(gè)人和家庭生活，把孩子托人照顧，獨(dú)自咽下為人母的思念和愧疚……”分析，她有著非凡的洞察力、廣闊的視野、意志堅(jiān)定、從不放棄，她親力親為，無(wú)私奉獻(xiàn)；“而當(dāng)任務(wù)完成、艱難時(shí)刻過(guò)去，她又在其后漫長(zhǎng)的歲月里選擇繼續(xù)低頭耕耘，直到諾獎(jiǎng)將她推至閃光燈前。面對(duì)如今接踵而至的表彰，屠呦呦將成就歸功于參與研究的科學(xué)家集體?！薄巴肋线弦圆蛔兊牡?、執(zhí)著，詮釋著科學(xué)家‘心中有國(guó)家、造福無(wú)國(guó)界’的大愛情懷，在青蒿素后續(xù)研究之路上奮力前行?！彼龍?zhí)著付出，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。 （3）材料三“劉sir 深深地知道新中國(guó)的成立很不容易。就在前一天9月30日，他登上長(zhǎng)城時(shí)還深情地與國(guó)旗合影?！敝v述了香港警察劉sir深愛國(guó)家、愛國(guó)旗的舉動(dòng)；材料四“在微信群里發(fā)表針對(duì)國(guó)慶70周年閱兵的惡意言論”“將店家懸掛歡迎國(guó)慶的國(guó)旗扯下棄于地上”講述了兩個(gè)人侮辱國(guó)家、侮辱國(guó)旗的舉動(dòng)，這兩則材料形成鮮明對(duì)比，突出“愛國(guó)、愛國(guó)旗是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。 （4）此題考查的是口語(yǔ)交際能力。勸說(shuō)時(shí)首先要語(yǔ)言得體，必須要有稱呼，說(shuō)話有禮貌（叔叔，您好），語(yǔ)氣委婉，易于別人接受。然后再考慮語(yǔ)言簡(jiǎn)明與連貫，即把緣由（五星紅旗是由無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來(lái)的，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該要尊重她）說(shuō)出來(lái)，最后也要表明意思（請(qǐng)您將國(guó)旗撿起來(lái)放回原位）。 故答案為：⑴國(guó)家主席習(xí)近平于9月17日簽署主席令，決定授予42人國(guó)家勛章、國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)； ⑵她有著非凡的洞察力、廣闊的視野、頑強(qiáng)的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，她意志堅(jiān)定，百折不撓，親歷親為，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)； ⑶材料三講述了一名香港警察深愛國(guó)家、尊重國(guó)旗的事例，材料四講述了兩人侮辱國(guó)家、侮辱國(guó)旗的舉動(dòng)，這兩則材料構(gòu)成鮮明對(duì)比，突出了愛國(guó)、愛國(guó)旗是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)； ⑷參考答案：叔叔，您好。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，五星紅旗是由無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來(lái)的，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該要尊重她、珍愛她。請(qǐng)您將國(guó)旗撿起來(lái)放回原位，好嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，進(jìn)行綜合性分析，進(jìn)而概括； ⑶對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息； ⑷本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，答題時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)境，語(yǔ)言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明。勸告他人型口語(yǔ)交際：稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉。5．閱讀下面文章，完成下列小題。 澆 花張麗鈞 陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。 媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。 兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！ 一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株雜草。她笑了，在心里對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那些雜草。 兒子回到家來(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？” 聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔?兒子哭得更厲害了：“嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！” 媽媽見兒子絕望地指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把它拔掉了?！?不想兒子卻說(shuō)：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……” 媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒(méi)有意識(shí)到呢？她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。 “對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！”聽了媽媽的一番夸獎(jiǎng)，兒子掛滿淚珠的小臉上漾出了笑意。 后來(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……（1）通讀全文，結(jié)合所給內(nèi)容理清文章脈絡(luò)。 人物情節(jié)媽媽媽媽澆花媽媽拔掉花盆中的草②________媽媽夸獎(jiǎng)、感謝兒子兒子兒子也澆花①________兒子說(shuō)明原因③________（2）請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)“待她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的”一句進(jìn)行評(píng)析。 （3）文中兒子的表現(xiàn)讓媽媽“心溫柔的動(dòng)了一下”，這個(gè)“動(dòng)”是什么意思？媽媽為什么會(huì)有這樣的感受？ （4）你從文章結(jié)尾一段讀出了什么深意？ 【答案】 （1）兒子哭泣；媽媽不解；兒子露出微笑（2）這里運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了杜鵑花依然開得很美麗的樣子，表達(dá)了媽媽對(duì)兒子哭泣的不解疑惑。（3）動(dòng)是感動(dòng)；理由圍繞“兒子能夠關(guān)注到那些被人忽略的花，很有愛心（平等的心）”回答即可。（4）結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對(duì)待所有的花，他們都是平等的”（或我們要像文中的孩子一樣去關(guān)注弱小的生命）回答即可。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。閱讀文章可知，文章第2段媽媽用微笑、歌聲和清水澆灌美麗的杜鵑花；第3段兒子也學(xué)著媽媽的樣子給花澆水；第4段媽媽發(fā)現(xiàn)了杜鵑旁的雜草并把它們拔掉；第6段兒子澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的花不見了而哭泣，媽媽不明白兒子為什么哭；第8段兒子說(shuō)明了那些雜草就是自己的花，媽媽恍然大悟；第10段媽媽意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；第11段媽媽給兒子道歉，并替杜鵑和兒子的花向兒子表示感謝，使兒子臉上露出了笑容；據(jù)此結(jié)合題干所給的相關(guān)內(nèi)容作答即可。 （2）考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。由句中“卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉”可知，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“舉”寫出了杜鵑依舊很好的開著，然后結(jié)合前文的內(nèi)容，體現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子哭著說(shuō)花不見了的疑惑；據(jù)此分析作答即可。 （3）考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。閱讀文章可知，兒子澆花時(shí)，看到了自己的花不見了而哭泣，但是杜鵑花明明還在，在媽媽問(wèn)明原因之后知道了原來(lái)自己拔掉的雜草就是兒子珍愛的花，兒子對(duì)它們的關(guān)心程度不亞于自己對(duì)杜鵑的關(guān)心，從兒子的行為中媽媽看到了兒子并沒(méi)有雜草的渺小而忽略了它的存在，這是一個(gè)有愛心的孩子，兒子平等對(duì)待每一個(gè)生命的行為讓媽媽感動(dòng)，因此這個(gè)“動(dòng)”是感動(dòng)的意思。據(jù)此分析作答即可。 （4）考查對(duì)文章主旨的理解。文章通過(guò)母子二人澆同一盆花而關(guān)注的花卻有所不同的事件，告訴我們應(yīng)該尊重每一個(gè)弱小的生命，不能因?yàn)樗拿煨×朔艞墝?duì)它的關(guān)注。結(jié)尾描寫了媽媽發(fā)現(xiàn)世界上這種被忽略的花很多，而上帝卻沒(méi)有因?yàn)樗鼈兊拿煨《鴣G棄它們，他和孩子一樣會(huì)用心對(duì)待每一個(gè)不起眼的事物，我們也應(yīng)該像上帝和孩子那樣公平的對(duì)待每一樣事物，尤其是弱小者更是我們關(guān)心和保護(hù)的對(duì)象。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ 兒子哭泣；媽媽不解 ；兒子露出微笑 ⑵ 這里運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了杜鵑花依然開得很美麗的樣子，表達(dá)了媽媽對(duì)兒子哭泣的不解疑惑。 ⑶ 動(dòng)是感動(dòng)；理由圍繞“兒子能夠關(guān)注到那些被人忽略的花，很有愛心（平等的心）”回答即可。 ⑷ 結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對(duì)待所有的花，他們都是平等的”（或我們要像文中的孩子一樣去關(guān)注弱小的生命）回答即可。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，理清層次，梳理情節(jié)，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行作答。 ⑵本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。 ⑶本題的考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。 ⑷本題考查考生對(duì)文章的閱讀能力，解答此題要求考生把握作者的情感傾向，提煉自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意的表達(dá)。6．閱讀下文，回答文后問(wèn)題。 松鼠（節(jié)選） ①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。 ②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。 …… ③松鼠不愛下水。有人說(shuō)，松鼠橫波溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。 ④松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。 ……（1）選文第①段總括松鼠的三個(gè)特點(diǎn)是什么？ （2）作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？ （3）在第②段找出松鼠形態(tài)漂亮的詞語(yǔ)。 （4）第②段“尾巴老是翹起來(lái)”中的“老是”能不能改為“總是”？為什么？ （5）第②段畫線部分運(yùn)用的修辭方法是什么？作用是什么？ （6）選文第③、④段文字是從哪幾方面介紹松鼠的習(xí)性的？作用是什么？ 【答案】 （1）漂亮、馴良、乖巧（2）說(shuō)明松鼠很討人喜歡。（3）清秀 閃閃有光 矯健 輕快（4）不能。 “總是”表示“動(dòng)作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)常”，表示“常?！薄皶r(shí)常”，句中用“老是”準(zhǔn)確。（5）比喻,給人以美感。（6）過(guò)水動(dòng)作，不冬眠，十分警覺(jué)，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。說(shuō)明松鼠的乖巧，突出：“討人喜歡”。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文章段落篩選信息能力。閱讀選文第①段，找到關(guān)于描寫松鼠特點(diǎn)詞句提煉概括?！八墒笫且环N漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡?！敝小捌痢ⅠZ良、乖巧”可以概括松鼠特點(diǎn)。 （2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題需要閱讀選文，從作者的寫作目的和主旨方面分析。選文第①段總括松鼠的漂亮、馴良和乖巧的特點(diǎn)，是文章的中心句，起到引起下文，也可以看出文章的結(jié)構(gòu)是按照總分式描寫，第①段“很討人喜歡。”可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛之情，這也是文章的主旨和寫作目的。據(jù)此回答即可。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。結(jié)合題干要求確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)境，找到關(guān)于描寫松鼠形態(tài)語(yǔ)句篩選詞語(yǔ)?！八鼈兠嫒萸逍?，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；”這句話中的“清秀、閃閃有光、矯健、輕快”都體現(xiàn)了松鼠外形漂亮。 （4）考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的賞析。解答此題，注意結(jié)合詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境意分析?！袄鲜恰北硎窘?jīng)常。“總是”表示一直是，全都是，“尾巴老是翹起來(lái)，”應(yīng)該是經(jīng)常翹起來(lái)，頻率較高，如果換做“總是”表示松鼠翹尾巴的動(dòng)作一直保持著，不合適，故不能換，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （5）考查句子賞析。本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫出了…內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格、主題等）“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮”把松鼠的尾巴比作“一條帽纓”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了松鼠的形態(tài)漂亮。 （6）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理。解答此題需要閱讀選文，找到關(guān)鍵語(yǔ)句提煉從哪些方面介紹松鼠的習(xí)性的詞句，如果沒(méi)有需要結(jié)合句子用自己的語(yǔ)言概括。第③段“松鼠不愛下水?！薄八墒蟛幌裆绞竽菢右坏蕉炀拖U伏不動(dòng)?！薄八鼈兪鞘志X(jué)的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！薄八墒笈芴p快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳?！薄八墒蟮慕新暫茼懥?，比黃鼠狼的叫聲還要尖些?！钡冖芏巍八墒蟮母C通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。” 結(jié)合以上語(yǔ)句提煉概括。介紹松鼠習(xí)性的作用要結(jié)合文章的寫作目的和主旨作答。本文通過(guò)介紹松鼠的漂亮、馴良、乖巧特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。 故答案為：⑴ 漂亮、馴良、乖巧 ⑵ 說(shuō)明松鼠很討人喜歡。 ⑶ 清秀 閃閃有光 矯健 輕快 ⑷ 不能。 “總是”表示“動(dòng)作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)?！?，表示“常常”“時(shí)?！保渲杏谩袄鲜恰睖?zhǔn)確。 ⑸ 比喻,給人以美感。 ⑹ 過(guò)水動(dòng)作，不冬眠，十分警覺(jué)，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。說(shuō)明