【文章內(nèi)容簡介】 頭試藥；為獲取第一手資料，她冒著酷暑奔走在海南瘧區(qū)；為了研究穩(wěn)步持續(xù)推進，她犧牲個人和家庭生活，把孩子托人照顧，獨自咽下為人母的思念和愧疚……”分析，她有著非凡的洞察力、廣闊的視野、意志堅定、從不放棄，她親力親為，無私奉獻；“而當(dāng)任務(wù)完成、艱難時刻過去，她又在其后漫長的歲月里選擇繼續(xù)低頭耕耘，直到諾獎將她推至閃光燈前。面對如今接踵而至的表彰，屠呦呦將成就歸功于參與研究的科學(xué)家集體?！薄巴肋线弦圆蛔兊牡ā?zhí)著，詮釋著科學(xué)家‘心中有國家、造福無國界’的大愛情懷，在青蒿素后續(xù)研究之路上奮力前行。”她執(zhí)著付出，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻。 （3）材料三“劉sir 深深地知道新中國的成立很不容易。就在前一天9月30日，他登上長城時還深情地與國旗合影?！敝v述了香港警察劉sir深愛國家、愛國旗的舉動；材料四“在微信群里發(fā)表針對國慶70周年閱兵的惡意言論”“將店家懸掛歡迎國慶的國旗扯下棄于地上”講述了兩個人侮辱國家、侮辱國旗的舉動，這兩則材料形成鮮明對比，突出“愛國、愛國旗是每一個中國人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。 （4）此題考查的是口語交際能力。勸說時首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌（叔叔，您好），語氣委婉，易于別人接受。然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由（五星紅旗是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來的，我們每一個中國人都應(yīng)該要尊重她）說出來，最后也要表明意思（請您將國旗撿起來放回原位）。 故答案為：⑴國家主席習(xí)近平于9月17日簽署主席令，決定授予42人國家勛章、國家榮譽稱號； ⑵她有著非凡的洞察力、廣闊的視野、頑強的信念和無私的奉獻精神，她意志堅定，百折不撓，親歷親為，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻； ⑶材料三講述了一名香港警察深愛國家、尊重國旗的事例，材料四講述了兩人侮辱國家、侮辱國旗的舉動，這兩則材料構(gòu)成鮮明對比，突出了愛國、愛國旗是每一個中國人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)； ⑷參考答案：叔叔，您好。國旗是一個國家的象征，五星紅旗是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來的，我們每一個中國人都應(yīng)該要尊重她、珍愛她。請您將國旗撿起來放回原位，好嗎？ 【點評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，進行綜合性分析，進而概括； ⑶對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息； ⑷本題考查學(xué)生口語表達能力，答題時應(yīng)注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉。5．閱讀下面文章，完成下列小題。 澆 花張麗鈞 陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。 媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。 兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！ 一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株雜草。她笑了，在心里對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那些雜草。 兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？” 聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？ 兒子哭得更厲害了：“嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！” 媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把它拔掉了?！?不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……” 媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？她的心溫柔地動了一下，俯下身子抱起孩子。 “對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也沾了光！”聽了媽媽的一番夸獎，兒子掛滿淚珠的小臉上漾出了笑意。 后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……（1）通讀全文，結(jié)合所給內(nèi)容理清文章脈絡(luò)。 人物情節(jié)媽媽媽媽澆花媽媽拔掉花盆中的草②________媽媽夸獎、感謝兒子兒子兒子也澆花①________兒子說明原因③________（2）請從語言表達的角度對“待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的”一句進行評析。 （3）文中兒子的表現(xiàn)讓媽媽“心溫柔的動了一下”，這個“動”是什么意思？媽媽為什么會有這樣的感受？ （4）你從文章結(jié)尾一段讀出了什么深意？ 【答案】 （1）兒子哭泣；媽媽不解；兒子露出微笑（2）這里運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了杜鵑花依然開得很美麗的樣子，表達了媽媽對兒子哭泣的不解疑惑。（3）動是感動；理由圍繞“兒子能夠關(guān)注到那些被人忽略的花，很有愛心（平等的心）”回答即可。（4）結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對待所有的花，他們都是平等的”（或我們要像文中的孩子一樣去關(guān)注弱小的生命）回答即可。 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的概括能力。閱讀文章可知，文章第2段媽媽用微笑、歌聲和清水澆灌美麗的杜鵑花；第3段兒子也學(xué)著媽媽的樣子給花澆水；第4段媽媽發(fā)現(xiàn)了杜鵑旁的雜草并把它們拔掉；第6段兒子澆花時發(fā)現(xiàn)自己的花不見了而哭泣，媽媽不明白兒子為什么哭；第8段兒子說明了那些雜草就是自己的花，媽媽恍然大悟；第10段媽媽意識到了自己的錯誤；第11段媽媽給兒子道歉，并替杜鵑和兒子的花向兒子表示感謝，使兒子臉上露出了笑容；據(jù)此結(jié)合題干所給的相關(guān)內(nèi)容作答即可。 （2）考查對文中重點語句的理解。由句中“卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉”可知，該句運用了擬人的修辭手法，一個“舉”寫出了杜鵑依舊很好的開著，然后結(jié)合前文的內(nèi)容，體現(xiàn)了媽媽對兒子哭著說花不見了的疑惑；據(jù)此分析作答即可。 （3）考查對文中重點語句的理解。閱讀文章可知，兒子澆花時，看到了自己的花不見了而哭泣，但是杜鵑花明明還在，在媽媽問明原因之后知道了原來自己拔掉的雜草就是兒子珍愛的花，兒子對它們的關(guān)心程度不亞于自己對杜鵑的關(guān)心，從兒子的行為中媽媽看到了兒子并沒有雜草的渺小而忽略了它的存在，這是一個有愛心的孩子，兒子平等對待每一個生命的行為讓媽媽感動，因此這個“動”是感動的意思。據(jù)此分析作答即可。 （4）考查對文章主旨的理解。文章通過母子二人澆同一盆花而關(guān)注的花卻有所不同的事件，告訴我們應(yīng)該尊重每一個弱小的生命，不能因為它的渺小了放棄對它的關(guān)注。結(jié)尾描寫了媽媽發(fā)現(xiàn)世界上這種被忽略的花很多，而上帝卻沒有因為它們的渺小而丟棄它們，他和孩子一樣會用心對待每一個不起眼的事物，我們也應(yīng)該像上帝和孩子那樣公平的對待每一樣事物，尤其是弱小者更是我們關(guān)心和保護的對象。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ 兒子哭泣；媽媽不解 ；兒子露出微笑 ⑵ 這里運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了杜鵑花依然開得很美麗的樣子，表達了媽媽對兒子哭泣的不解疑惑。 ⑶ 動是感動；理由圍繞“兒子能夠關(guān)注到那些被人忽略的花，很有愛心（平等的心）”回答即可。 ⑷ 結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對待所有的花，他們都是平等的”（或我們要像文中的孩子一樣去關(guān)注弱小的生命）回答即可。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，理清層次，梳理情節(jié)，抓關(guān)鍵語句進行作答。 ⑵本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。 ⑶本題的考查對重點詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。 ⑷本題考查考生對文章的閱讀能力，解答此題要求考生把握作者的情感傾向，提煉自己的觀點，并且結(jié)合自己的生活體驗進行闡述，注意語言簡潔，有創(chuàng)意的表達。6．閱讀下文，回答文后問題。 松鼠（節(jié)選） ①松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。 ②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。 …… ③松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫波溪流的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。 ④松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。 ……（1）選文第①段總括松鼠的三個特點是什么？ （2）作者總括這三個特點的目的是什么？ （3）在第②段找出松鼠形態(tài)漂亮的詞語。 （4）第②段“尾巴老是翹起來”中的“老是”能不能改為“總是”？為什么？ （5）第②段畫線部分運用的修辭方法是什么？作用是什么？ （6）選文第③、④段文字是從哪幾方面介紹松鼠的習(xí)性的？作用是什么？ 【答案】 （1）漂亮、馴良、乖巧（2）說明松鼠很討人喜歡。（3）清秀 閃閃有光 矯健 輕快（4）不能。 “總是”表示“動作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)常”，表示“常?！薄皶r?！?，句中用“老是”準(zhǔn)確。（5）比喻,給人以美感。（6）過水動作，不冬眠，十分警覺，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。說明松鼠的乖巧，突出：“討人喜歡”。 【解析】【分析】（1）考查對文章段落篩選信息能力。閱讀選文第①段，找到關(guān)于描寫松鼠特點詞句提煉概括?！八墒笫且环N漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡?！敝小捌?、馴良、乖巧”可以概括松鼠特點。 （2）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題需要閱讀選文，從作者的寫作目的和主旨方面分析。選文第①段總括松鼠的漂亮、馴良和乖巧的特點，是文章的中心句，起到引起下文，也可以看出文章的結(jié)構(gòu)是按照總分式描寫，第①段“很討人喜歡?！笨梢钥闯鲎髡邔λ墒蟮南矏壑椋@也是文章的主旨和寫作目的。據(jù)此回答即可。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解和篩選。結(jié)合題干要求確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語境，找到關(guān)于描寫松鼠形態(tài)語句篩選詞語?！八鼈兠嫒萸逍悖劬﹂W閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；”這句話中的“清秀、閃閃有光、矯健、輕快”都體現(xiàn)了松鼠外形漂亮。 （4）考查對說明文語言的賞析。解答此題，注意結(jié)合詞語的本義和語境意分析?！袄鲜恰北硎窘?jīng)常?！翱偸恰北硎疽恢笔?，全都是，“尾巴老是翹起來，”應(yīng)該是經(jīng)常翹起來，頻率較高，如果換做“總是”表示松鼠翹尾巴的動作一直保持著，不合適，故不能換，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （5）考查句子賞析。本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動、形象、細(xì)膩、強調(diào)、突出等）+具體化（寫出了…內(nèi)容、心理）+表達效果（感情、性格、主題等）“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮”把松鼠的尾巴比作“一條帽纓”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了松鼠的形態(tài)漂亮。 （6）考查對文章內(nèi)容的理解和梳理。解答此題需要閱讀選文，找到關(guān)鍵語句提煉從哪些方面介紹松鼠的習(xí)性的詞句，如果沒有需要結(jié)合句子用自己的語言概括。第③段“松鼠不愛下水?！薄八墒蟛幌裆绞竽菢右坏蕉炀拖U伏不動?！薄八鼈兪鞘志X的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！薄八墒笈芴p快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。”“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。”第④段“松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和?！?結(jié)合以上語句提煉概括。介紹松鼠習(xí)性的作用要結(jié)合文章的寫作目的和主旨作答。本文通過介紹松鼠的漂亮、馴良、乖巧特點，表達作者對松鼠的喜愛之情。 故答案為：⑴ 漂亮、馴良、乖巧 ⑵ 說明松鼠很討人喜歡。 ⑶ 清秀 閃閃有光 矯健 輕快 ⑷ 不能。 “總是”表示“動作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)常”，表示“常?！薄皶r?！?，句中用“老是”準(zhǔn)確。 ⑸ 比喻,給人以美感。 ⑹ 過水動作，不冬眠，十分警覺，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。說明