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正文內(nèi)容

人教版部編版語(yǔ)文七年級(jí)-下冊(cè):期末測(cè)試卷(含答案)(1)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵,沒(méi)有官府的公文使身體勞累。之:用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,取消句子的獨(dú)立性;D.句意:蓮花,是花中品德高尚的君子。之:結(jié)構(gòu)助詞,的。故選:C。(4)本題考查比較閱讀能力,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?!堵毅憽吠形镅灾?,通過(guò)對(duì)居室的描繪,極力形容陋室的不陋,“斯是陋室,惟吾德馨”這一中心,實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí),表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。在寫法上,《愛(ài)蓮說(shuō)》具有“說(shuō)”這一文體的共同特點(diǎn),即托物言志。從“出淤泥而不染”起,以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié),寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。這篇文章可分為兩部分:前一部分描寫蓮花高潔的形象;第二部分則揭示了蓮花的比喻義,分評(píng)三花,并以蓮自況,抒發(fā)了作者內(nèi)心深沉的慨嘆。答案:(1)①本文指沒(méi)考取功名的人;②本文指德行美好;③多;④洗;(2)①苔痕蔓延到臺(tái)階上,使臺(tái)階都綠了,草色映入竹簾,使室內(nèi)染上青色;②(人們)只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞,而不可以隨意地玩弄它??; (3)C;(4)在手法上都采取托物言志的手法;在內(nèi)容上表達(dá)了作者潔身自好,不與世俗同流合污的高尚品質(zhì);《陋室銘》通過(guò)對(duì)居室的描繪,極力形容陋室的不陋,“斯是陋室,惟吾德馨”這一中心,實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí),表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣?!稅?ài)蓮說(shuō)》從“出淤泥而不染”起,以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié),寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操?!军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法:①旁人皆為之感愴(之:代詞)②吾欲之南海,何如?(之:往,到……去)③與民同游觀之樂(lè)(之:的)④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(之:用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,取消句子的獨(dú)立性)⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:補(bǔ)充音節(jié))⑥孔子云:“何陋之有?”(之:賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)⑦馬之千里者(之:定語(yǔ)后置的標(biāo)志)8.(16分)閱讀《達(dá)子香》一文,完成下列各題。①臨近辦公樓,一陣花香隨風(fēng)襲來(lái),清新而親切。我精神一振,下意識(shí)向樓前的花壇望去。昨日下班時(shí)還沒(méi)開的達(dá)子香,一夜之間已次第綻放。②初見(jiàn)達(dá)子香是隨父母到大興安嶺落戶后的第二年。大興安嶺的春天比內(nèi)地來(lái)得晚。家在縣城邊。不遠(yuǎn)處的山坡上除了斑斑點(diǎn)點(diǎn)尚未消融的雪,就是灰禿禿的林木。見(jiàn)我在門前悵然,母親走過(guò)來(lái)說(shuō):“這里有山有水有樹,還有花兒,咋還不高興?”我說(shuō):“這里除了雪花,哪還有別的花兒呀?”母親笑了:“會(huì)有的,這么多的山,哪能沒(méi)有花兒?”沒(méi)過(guò)幾天,山坡上果真開起了大片大片粉紅色的花兒。這些花兒就像大興安嶺新生的嬰兒,努力睜開眼睛,新奇地打量這個(gè)世界。③達(dá)子香是大興安嶺普通卻耐看的花兒。枝短葉小,花多為五瓣,粉紅淡雅,花蕊細(xì)長(zhǎng)。在蒼茫的群嶺中,她就像位女神,靜美端莊,樸素大方。那幾年,全家七口人,僅靠父親微薄的工資度日,生活艱難可想而知。母親向來(lái)勤儉,每花一分錢都要精打細(xì)算。我理解母親,她這不是小氣,而是在幫家里減輕負(fù)擔(dān),哪怕這負(fù)擔(dān)微乎其微。在對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)上,她卻毫不吝惜花錢。我剛上初中時(shí),心里老想買本《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》,可因定價(jià)相當(dāng)于父親一天的工資,就沒(méi)敢說(shuō)。細(xì)心的母親得知我的想法后,二話不說(shuō),領(lǐng)我走五里多路趕到縣城的新華書店,硬是把詞典買回來(lái)。母親說(shuō),只要是學(xué)習(xí)用的,家里就是再吃緊也要供你。鄰居張老太太糧食不夠吃,母親狠狠心,硬是把家里節(jié)余的半袋白面送過(guò)去。母親總是鼓勵(lì)孩子們一心向善一心向上,要像達(dá)子香般樸素而純美。④春末夏初,群嶺依然蕭瑟,達(dá)子香卻率先綻放。遍及山嶺盛開的達(dá)子香默默展現(xiàn)自己的美。她不畏寒冷,也不張揚(yáng)芬芳。短暫的生命里她甘于寂寞,把生命全部獻(xiàn)給山嶺、樹木。母親熱愛(ài)大興安嶺,也熱愛(ài)生長(zhǎng)在這里的達(dá)子香。她健在時(shí)??畤@,在大興安嶺生活的人都是好樣的,能冒著嚴(yán)寒為國(guó)家做那么多貢獻(xiàn)的,都是非常之人。每當(dāng)達(dá)子香盛開時(shí),母親就經(jīng)常向山嶺眺望,視線里,一定有漫山遍野的達(dá)子香。達(dá)子香名不見(jiàn)經(jīng)傳,她不似牡丹富貴,也不似玫瑰嬌媚。開發(fā)建設(shè)以來(lái),達(dá)子香把所有樸素的美都回饋給大興安嶺和生活在這里的人們。這種回饋,無(wú)疑是一種恩澤,她讓大興安嶺不再寂寞。⑤越是艱苦,達(dá)子香就越美越香。開發(fā)建設(shè)者們正如達(dá)子香,甚至可以說(shuō)他們就是達(dá)子香。多少年來(lái),萬(wàn)千英雄兒女投入到大興安嶺的開發(fā)建設(shè)中,戰(zhàn)勝各種困難,不僅站穩(wěn)了腳跟,為共和國(guó)建設(shè)提供無(wú)數(shù)優(yōu)質(zhì)木材,還獻(xiàn)青春、獻(xiàn)終身、獻(xiàn)子孫,為林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可靠的人才儲(chǔ)備。寒時(shí),達(dá)子香不見(jiàn)美,一到春回大地,達(dá)子香就把美顯現(xiàn)。美了山,美了嶺,美了所有人的心。莫道達(dá)子香只惜春,其實(shí)早在嚴(yán)寒時(shí)節(jié),她就踏上奉獻(xiàn)的征程。任風(fēng)虐雪饕,她堅(jiān)強(qiáng)地站立著,堅(jiān)強(qiáng)地積蓄美的能量。哪怕風(fēng)一陣強(qiáng)似一陣,雪一次比一次狂,也囚不住她生命的燦爛。一綻放,她就全身心去把生命點(diǎn)燃。在點(diǎn)燃生命的過(guò)程中,她迎來(lái)無(wú)限的春色,還有群嶺上豐沛的光。而這,不正是大興安嶺建設(shè)者們生命的寫照嗎?寂寞的不再寂寞,荒涼的不再荒涼。大興安嶺是寶地,過(guò)去是,現(xiàn)在是,將來(lái)還是。哪怕風(fēng)料峭了山嶺,達(dá)子香依然閃動(dòng)著明亮的眼,把大興安嶺扮靚。我熱愛(ài)達(dá)子香,那大興安嶺特有的芳香。這種熱愛(ài),是對(duì)大興安嶺精神最樸實(shí)的頌揚(yáng)。⑥牢記一種美,是為了激發(fā)更多的美一同綻放。我來(lái)到北山公園山頂上。放眼望去,達(dá)子香在林中不時(shí)閃動(dòng)粉色的光??磮@人老張是大興安嶺的第一批建設(shè)者,我的忘年交。老張說(shuō):“這兩年大家都重視達(dá)子香了,很少有人再亂采亂摘?!鼻屣L(fēng)徐來(lái),公園里散發(fā)出馥郁的香?!斑_(dá)子香在唱歌呢!”我有些情不自禁。見(jiàn)老張疑惑不解,我又道:“花散香時(shí)就是唱歌啊?!闭f(shuō)完,我笑,老張也笑了。達(dá)子香真的在歌唱,她唱得是那樣的輕柔那樣的舒暢。在她的歌聲里,大興安嶺萬(wàn)木復(fù)蘇,天藍(lán)路廣;在她的歌聲里,萬(wàn)道霞光穿透崇山峻嶺,揮就豪邁的詩(shī)章。(1)請(qǐng)你對(duì)文中第②段畫線的句子進(jìn)行賞析。(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的寫作思路。(3)本文寫達(dá)子花,其實(shí)質(zhì)又是寫大興安嶺的人,請(qǐng)你聯(lián)系全文對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。(4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)第⑥段畫線句子的理解。【分析】本文先由嗅到和看到的達(dá)子花引起下文,然后通過(guò)回憶表達(dá)了對(duì)達(dá)子花的贊美,和像達(dá)子花一樣的大興安嶺人的贊美,最后又回到眼前,對(duì)大興安嶺美好未來(lái)祝愿,深化文章中心。【解答】(1)本題考查賞析句子。先明確所用手法,然后結(jié)合語(yǔ)境分析表達(dá)效果。這句話把達(dá)子香比作是嬰兒,“打量”等詞語(yǔ)把花人格化,所以用的比喻和擬人的修辭手法。聯(lián)系語(yǔ)境可知,兩種修辭手法綜合運(yùn)用,生動(dòng)形象的表現(xiàn)了達(dá)子開花時(shí)的生機(jī)勃勃。聯(lián)系人物感情可知,表現(xiàn)了作者對(duì)達(dá)子香的贊美之情。(2)本題考查寫作思路。細(xì)讀文本可知,作者從眼前的達(dá)子花寫起,引出作者對(duì)于往事的回憶,作者回憶了母親,回憶了為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的大興安嶺人,回憶了那些開發(fā)建設(shè)者們。本段以達(dá)子花的歌唱作結(jié),展望了大興安嶺的美好未來(lái),深化了主題。(3)本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“母親總是鼓勵(lì)孩子們一心向善一心向上,要像達(dá)子香般樸素而純美?!保谒亩沃械摹八晃泛?,也不張揚(yáng)芬芳。短暫的生命里她甘于寂寞,把生命全部獻(xiàn)給山嶺、樹木。母親熱愛(ài)大興安嶺,也熱愛(ài)生長(zhǎng)在這里的達(dá)子香。她健在時(shí)??畤@,在大興安嶺生活的人都是好樣的,能冒著嚴(yán)寒為國(guó)家做那么多貢獻(xiàn)的,都是非常之人?!钡谖宥沃械摹包c(diǎn)燃生命的過(guò)程中,她迎來(lái)無(wú)限的春色,還有群嶺上豐沛的光。而這,不正是大興安嶺建設(shè)者們生命的寫照嗎?”可提煉作答。(4)本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解掌握。劃線句出現(xiàn)在末段末句,聯(lián)系文本內(nèi)容可知,這句話通過(guò)對(duì)達(dá)子花歌唱的描寫,表達(dá)了作者對(duì)達(dá)子花,對(duì)像達(dá)子花一樣的興安嶺人的贊美之情。“大興安嶺萬(wàn)木復(fù)蘇,天藍(lán)路廣”一句為讀者描繪了大興安嶺的美好未來(lái)。起到點(diǎn)明中心,深化主題的作用。答案:(1)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,把達(dá)子花比作比作新生的嬰兒,并賦予其生命,生動(dòng)地表現(xiàn)了達(dá)子花初開時(shí)的勃勃生機(jī),抒發(fā)了作者的贊美之情。(2)本文先由嗅到和看到的達(dá)子花引起下文,然后通過(guò)回憶表達(dá)了對(duì)達(dá)子花的贊美,和像達(dá)子花一樣的大興安嶺人的贊美,最后又回到眼前,對(duì)大興安嶺美好未來(lái)祝愿,深化文章中心。(3)作者把時(shí)刻把達(dá)子花與大興安嶺人聯(lián)系在一起:母親就像達(dá)子花一樣樸素而純美(聯(lián)系文本略);達(dá)子花不畏嚴(yán)寒,也不張揚(yáng)芬芳,聯(lián)想到冒著嚴(yán)寒為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的的大興安嶺人;越是艱苦,達(dá)子香就越美越香。開發(fā)建設(shè)者們正如達(dá)子香,甚至可以說(shuō)他們就是達(dá)子香;一綻放,她就全身心去把生命點(diǎn)燃。在點(diǎn)燃生命的過(guò)程中,她迎來(lái)無(wú)限的春色,還有群嶺上豐沛的光。而這,不正是大興安嶺建設(shè)者們生命的寫照嗎?(4)這句話表達(dá)了我對(duì)達(dá)子花和像達(dá)子花一樣的大興安嶺人的深厚贊美之情,表達(dá)了我對(duì)大興安嶺未來(lái)的美好祝愿,深化了文章的中心?!军c(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析,可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法,如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析;第二如果沒(méi)有使用修辭方法,就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法,比如對(duì)比,象征等,有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析;第三如果都沒(méi)有,我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析,比如一系列動(dòng)詞的使用,一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析,這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的,要能夠掌握住。9.(14分)閱讀《海底兩萬(wàn)里》選段,完成下列各題。 獨(dú)角鯨似乎一動(dòng)不動(dòng)地待著。也許,它游了一天,現(xiàn)在睡著了?任由波濤的顛簸?這可是個(gè)大好時(shí)機(jī),法拉格特艦長(zhǎng)決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。 艦長(zhǎng)下達(dá)了命令?!皝啿?林肯”號(hào)謹(jǐn)慎地緩緩靠近,以免驚動(dòng)了對(duì)手。在海上,趁鯨魚熟睡而將其捕獲是常有的事。內(nèi)德?蘭德就曾不止一次地捕捉熟睡的鯨魚。這個(gè)加拿大人現(xiàn)在又攀上艏斜桅支索,待在自己的崗位上了。 艦船悄悄地接近那頭動(dòng)物,在距離它兩鏈處關(guān)機(jī),依靠余速滑行著。全船的人都屏聲斂息,甲板上一片沉寂。離那熾熱的光源一百米時(shí),那亮光更加強(qiáng)烈,刺得大家的眼睛都睜不開。 這時(shí)候,我正伏在艏樓的護(hù)艙板上,看著下方內(nèi)德?蘭德正一手鉤著斜桅桿前的支索,一手舉著他那極其銳利的捕鯨叉。他與那頭靜止不動(dòng)的動(dòng)物相距不到二十尺。 突然,他胳膊一甩,捕鯨叉扔了出去。只聽見(jiàn)那捕鯨叉像是碰到了堅(jiān)硬的物體,發(fā)出清脆的響聲。 電光突然熄滅,兩股巨大的水柱像龍卷風(fēng)似的直射“亞伯拉罕?林肯”號(hào)甲板。人們被沖得前仰后翻,纜繩也被沖斷。 在這可怕的水柱沖擊下,我被從護(hù)艙板上沖了下去,還沒(méi)來(lái)得及抓住什么東西,就被沖進(jìn)了大海。(1)根據(jù)相關(guān)知識(shí)填空。亞伯拉罕?林肯”艦船的國(guó)籍是: 美國(guó)??;文中“我”的名字是: 阿羅納克斯??;文中的“獨(dú)角鯨”實(shí)際上是: 潛艇 。(2)選段中畫線的句子“全船的人都屏聲斂息,甲板上一片沉寂?!庇惺裁醋饔茫浚?)請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”被沖進(jìn)大海后的情況?!痉治觥俊逗5變扇f(wàn)里》的作者是儒勒?凡爾納,這本書中的故事發(fā)生在1866年,當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物,法國(guó)人阿羅納克斯,一位生物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物,他接受邀請(qǐng)參加追捕,在追捕過(guò)程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng) 阿羅納克斯 作海底旅行。【解答】(1)本題考查的是對(duì)名著內(nèi)容的積累。根據(jù)名著的內(nèi)容,可知亞伯拉罕?林肯”艦船的國(guó)籍是美國(guó)的,當(dāng)時(shí)法國(guó)人阿羅納克斯,一位生物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng),這個(gè)人即文段中的“我”,后來(lái)發(fā)現(xiàn)被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。(2)本題考查的是句子的作用分析。句子的作用要結(jié)合上下文進(jìn)行分析。結(jié)合上文“艦船悄悄地接近那頭動(dòng)物,在距離它兩鏈處關(guān)機(jī),依靠余速滑行著?!笨芍藭r(shí)距離那頭動(dòng)物很靜了,必須要保持安靜,以免驚醒那頭“獨(dú)角鯨”,另一方面,可以看出大家都在屏著呼吸,也看出了他們此時(shí)的緊張,由此可知,這句話還渲染了戰(zhàn)斗即將打響前的緊張的氣氛。(3)本題考查的是對(duì)名著故事情節(jié)的理解。結(jié)合原著內(nèi)容,可知“我”在追捕過(guò)程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。后來(lái)都成了“怪物”的俘虜,不能離開,從此開始了環(huán)海旅行。答案:(1)美國(guó) 阿羅納克斯 潛艇(2)一方面是保持安靜,以免驚醒那頭“獨(dú)角鯨”,另一方面也渲染了戰(zhàn)斗即將打響前的緊張的氣氛。(3)我被水柱沖下大海以后,與我的仆人相互合作,奮力掙扎,正當(dāng)我精疲力竭即將沉到海底的時(shí)候,被加拿大人拉到潛艇的背上,天亮以后被潛艇里的人挾持到潛艇里,從此開始了環(huán)海旅行?!军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識(shí),如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái),得心應(yīng)手。第三部分(60分)10.(60分)作文 請(qǐng)以“沐浴陽(yáng)光”為題寫一篇作文。 要求:結(jié)合生活實(shí)際,抒發(fā)真情實(shí)感;不少于500字;不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名?!痉治觥俊般逶£?yáng)光”這道題目,具有溫暖人心、引人向上的力量。陽(yáng)光不僅僅指自然界的陽(yáng)光,更指陽(yáng)光的象征義,它象征著愛(ài)、關(guān)懷、溫暖、溫情,也象征著精神上的鼓舞、生活上的甜蜜……“沐浴陽(yáng)光”,意思是我們的生活中充滿陽(yáng)光,在成長(zhǎng)的路上,始終有陽(yáng)光的陪伴。審題時(shí),要準(zhǔn)確理解“陽(yáng)光”的含義?!瓣?yáng)光”的義項(xiàng)有:①日光;②積極開朗、充滿青春活力的;③(事物、現(xiàn)象等)公開透明??砂选瓣?yáng)光”理解成“太陽(yáng)光”,也可從比喻的角度把“陽(yáng)光”理解為“陽(yáng)光般的愛(ài)”、“陽(yáng)光般的溫暖”、“陽(yáng)光般的純凈、寧?kù)o”、“陽(yáng)光般的光明、追求”等。生活充滿七色陽(yáng)光,人應(yīng)樂(lè)觀地生活;陽(yáng)光,可以是親人的愛(ài),友人的幫助,智慧的指引,夢(mèng)想的追尋,精神的激勵(lì),……“陽(yáng)光”照耀著我們,讓我們?cè)跓o(wú)助時(shí)有力,懦弱時(shí)堅(jiān)強(qiáng),絕望時(shí)獲得希望。我們因有陽(yáng)光的陪伴而毅然前行?! ∪舭选瓣?yáng)光”理解成“日光”,可用對(duì)比手法,通過(guò)陰暗、潮濕、煙霧迷蒙等令人窒息,心煩氣燥,感到壓抑,而有陽(yáng)光照耀的日子前行起來(lái)是多么令人心情舒暢,表達(dá)“有陽(yáng)光照耀的日子,我前行的步伐堅(jiān)毅、
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