【文章內(nèi)容簡介】 真知”進(jìn)行作答。乙文可以從畫牛者的角度，圍繞“做什么事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然”作答，也可以從牧童的角度，圍繞“向生活學(xué)習(xí)，做生活的有心人”作答。答案：（1）①侵蝕、沖刷 ②顛倒，錯(cuò)誤，荒唐 ③晾曬 ④認(rèn)為……是對的（2）有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。（3）①既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？②牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯(cuò)了?。。?）甲文：示例1：我們考慮問題要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。講學(xué)家知其一，不知其二，所以作出了錯(cuò)誤的判斷。示例2：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識更可靠，老河兵熟悉河流，富有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以能作出正確的判斷。乙文：示例1：做什么事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然。戴嵩畫畫，沒有仔細(xì)觀察斗牛，而是想當(dāng)然認(rèn)為斗牛時(shí)牛的尾巴是翹起（擺動）的，所以畫錯(cuò)了。示例2：要注意觀察生活，向生活學(xué)習(xí)，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意觀察，一下子就看出畫的錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評】文言句子節(jié)奏的劃分，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。12．（12分）閱讀《最苦與最樂》語段，完成下列各題。 然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來攬?jiān)谏砩希珙^的擔(dān)子，從沒有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀！ 有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（1）選文論述的主要內(nèi)容是什么？（2）選文中引用孟子、曾子的話有什么作用？（3）“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？（4）結(jié)合文章，說說你是怎樣看待“責(zé)任”的。【分析】語段選自《最苦與最樂》，文章首先闡述了人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任，接著運(yùn)用舉例論證進(jìn)行具體論證，然后論證了責(zé)任完了，算是人生第一件樂事，最后總結(jié)全文，明確“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂”?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的概括。選文第一段通過引用孟子、曾子的話，證明天下事從苦中得來的樂才是真樂。第二段論述人人都有責(zé)任，惟有面對才是出路，而不能逃避責(zé)任。從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”的結(jié)論。據(jù)此概括作答。（2）本題考查引用論證的作用。文中引用孟子、曾子的話，屬于引用論證，引用孟子的“君子有終身之憂”證明“越是圣賢豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大”；引用曾子的話證明“仁人志士的憂民憂國”伴隨終生。并從苦中收獲樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”的結(jié)論。（3）本題考查詞語的辨析。根據(jù)文中“責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有?！薄澳闳羰且?，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了”可知，“解除責(zé)任”是指解決了問題，盡到了責(zé)任，再無責(zé)任；而“卸卻責(zé)任”是指推卸責(zé)任，問題并未解決，責(zé)任依然存在，只是你不愿面對而已，這樣的結(jié)果只能是“自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除”。（4）本題考查自主表達(dá)的能力。這是開放性題目，沒有統(tǒng)一答案，結(jié)合文章的“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂”的觀點(diǎn)來談，言之成理即可。答案：（1）人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任。（2）引用論證，引用名人名言來證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”的結(jié)論。（3）“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。（4）①每一個(gè)人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；③盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。【點(diǎn)評】表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。13．（18分）閱讀下面文章，完成下列各題。金項(xiàng)鏈①母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。她們似乎有某種默契，成了最好的朋友。母親和李姨有空就在一起說話，她們聊得最起勁的話題是項(xiàng)鏈。母親和李姨都說，做一場女人，如果沒戴過金項(xiàng)鏈，將是一生中最大的遺憾。那年月想要一條金項(xiàng)鏈無異于是白日做夢，但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢。②母親生下了我，李姨生下了小娟后，母親和李姨說項(xiàng)鏈的事少多了，但隔不了一段時(shí)間，還是愛提起。③幾年后母親和李姨積累了一些錢，準(zhǔn)備去買項(xiàng)鏈，可是，這時(shí)村里已經(jīng)有很多人家開始拆除土磚坯房，新做紅磚瓦房，父親和姨的男人也都想做新房，母親和李姨當(dāng)然知道誰輕誰重，她們把錢都拿了出來。在母親把錢交到父親手上時(shí)，父親說，孩兒他娘，等過幾年日子好過了，我一定給你買一條金項(xiàng)鏈。④可是，父親的這個(gè)諾言一直沒辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘記了當(dāng)初所說的話，而是隨著我的長大，讀書，上大學(xué)，要用錢的地方太多。李姨家的情況比我家好不了多少，小娟讀到高一時(shí)生了一場病，病好后沒再讀書，到武漢打工去了，去年出嫁了。⑤去年，我大學(xué)畢業(yè)參加了工作，領(lǐng)到第一份工資后，第一個(gè)行動就是給母親買了一條黃金項(xiàng)鏈。那天晚上回家，當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。母親戴著項(xiàng)鏈在鏡子前一動不動地站了快半個(gè)小時(shí)。⑥第二天，我叫母親戴上去李姨家，給李姨看看漂不漂亮。我滿以為母親會極開心極興奮地送給李姨看看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項(xiàng)鏈，并叮囑我和父親，不要在外面說她有了項(xiàng)鏈的事。我疑惑不解，問母親為什么，母親說，我和你李姨多年前就想要一條項(xiàng)鏈，現(xiàn)在我有了，李姨沒有，這樣會傷害她的心。我沒想到?jīng)]讀什么書的母親竟然有這樣的境界。就這樣母親把項(xiàng)鏈壓在了箱底，一壓就是半年。⑦天有不測風(fēng)云。我沒想到，我那身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，肝癌晚期。在母親的病床前，我淚流滿面。我說，娘，我把那項(xiàng)鏈拿出來，你每天戴著吧，母親搖搖頭。李姨天天來看母親，她們誰都沒有說項(xiàng)鏈的話題。10天后，母親在痛苦的呻吟聲中，離開了這個(gè)世界。⑧母親入殮的那天，李姨來了，李姨手里拿著一條金項(xiàng)鏈說，老姐妹啊，把這項(xiàng)鏈戴去吧。李姨要?jiǎng)邮执髟谀赣H的脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項(xiàng)鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。我們把母親送上了山。⑨回來后，李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。等李姨平靜了一些后，我和李姨說起了項(xiàng)鏈，我問李姨是哪來的項(xiàng)鏈，李姨說，小娟去年就給我買了，可是我沒戴，我怕我戴上后，傷了老姐妹的心。⑩我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。（1）文章開頭說母親和李姨有“某種默契”，請結(jié)合全文加以概括。（2）賞析第⑤段中的畫橫線的語句。（3）如何理解“我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親”？（4）結(jié)合文章具體內(nèi)容，概述母親的人物特點(diǎn)。（5）文章以“金項(xiàng)鏈”為題有何含義？【分析】這篇小說可分為四個(gè)部分：第一部分（開頭到“她倆成了最好的朋友”），寫母親和李姨同一天嫁入村子，她們成了最好的朋友；第二部分（“母親和李姨有空就在一起說話”到“偶爾才會提起她們心中的那個(gè)‘夢’”），寫母親和李姨買幾次買項(xiàng)鏈都沒有實(shí)現(xiàn)的過程；第三部分（“今年”到“我們把母親送上了山”）寫有項(xiàng)鏈卻不愿帶的母親因病離開的人世，李姨送來她的項(xiàng)鏈給母親帶。第四部分（“回來后”到“鏡框里母親看著我們在笑”）原來早已有項(xiàng)鏈的李姨竟然和母親有同樣的想法而沒帶項(xiàng)鏈。兩位平常的朋友，卻因一條項(xiàng)鏈見證了她們真正的友情，小說結(jié)尾出人意料又在情理之中，讀來感人肺腑！【解答】（1）本題考查信息的篩選與整合。根據(jù)第一段中“那年月想要一條金項(xiàng)鏈無異于是白日做夢，但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢”可以概括出默契之一；根據(jù)第三段“母親和李姨積累了一些錢，準(zhǔn)備去買項(xiàng)鏈”“母親和李姨當(dāng)然知道誰輕誰重，她們把錢都拿了出來”可以概括出默契之二；根據(jù)文中母親所言“現(xiàn)在我有了，李姨沒有，這樣會傷害她的心”和李姨的語言“我沒戴，我怕我戴上后，傷了老姐妹的心”可以概括出默契之三；根據(jù)“李姨天天來看母親，她們誰都沒有說項(xiàng)鏈的話題”可以概括出默契之四。（2）本題考查句子的賞析。根據(jù)“戴”“一動不動”“站”可知，該句運(yùn)用了動作描寫，母親戴著項(xiàng)鏈在鏡子前“一動不動地站了快半個(gè)小時(shí)”的動作，生動形象的寫出了母親在擁有了自己盼望已久的項(xiàng)鏈的激動與欣慰之情。（3）本題考查對重點(diǎn)句的理解。結(jié)合上文情節(jié)可知，母親和李姨身上有著太多的相似之處，看到李姨，“我”就會想到母親，想到她們之間真摯的友情，在“我”的眼里，她們都有一個(gè)共同的稱呼“母親”，因此，在這個(gè)擁抱里，包含著“我”對母親太多的情愫和不舍。（4）本題考查對人物形象的分析。從文中找出關(guān)于母親的描寫內(nèi)容加以分析，從“那年月想要一條金項(xiàng)鏈無異于是白日做夢，但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢”可知，母親是一個(gè)有精神追求的人；從“幾年后母親和李姨積累了一些錢，準(zhǔn)備去買項(xiàng)鏈，……她們把錢都拿了出來”可知，母親是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人；從“現(xiàn)在我有了，李姨沒有，這樣會傷害她的心”可知，母親是一個(gè)善良的人。（5）本題考查文章標(biāo)題的含義。全文圍繞母親和李姨的夢想﹣﹣“金項(xiàng)鏈”來寫，可見它是文章的線索。而且，母親的精神追求、無私奉獻(xiàn)精神以及她與李姨之間純真美好的友誼，都是通過“金項(xiàng)鏈”來表達(dá)的，據(jù)此分析作答。答案：（1）①她們有著相同的夢想﹣﹣買金項(xiàng)鏈。②她們都為了家庭而放棄買項(xiàng)鏈。③擁有項(xiàng)鏈后，她們都因體恤對方而棄戴項(xiàng)鏈。④母親病重，李姨探病，兩人都避談項(xiàng)鏈。（2）動作描寫，寫出母親戴上期盼已久的項(xiàng)鏈后的滿足，多年辛苦得到回報(bào)的欣慰，對金項(xiàng)鏈的喜愛之情。（3）李姨和母親身上有著相似的特質(zhì)，“我”為母親和李姨之間純真的友誼而感動，我為母親和李姨所代表的天下的母親們而心疼，升華了主題。（4）①母親是一個(gè)有精神追求的人；在艱難的生活中，母親有著自己的精神向往﹣﹣買金項(xiàng)鏈。②母親是一個(gè)勤勞的人。通過幾年的努力母親就積累了一些錢。③母親是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人。買金項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H的夢想，但為了家里蓋新房，母親把自己積累的錢都拿了出來。即使在父親沒能實(shí)現(xiàn)諾言的時(shí)候，母親也沒有怨言。④母親是一個(gè)善良的人。在自己得到項(xiàng)鏈后，卻怕傷了朋友的心而毅然放棄佩戴。（5）“金項(xiàng)鏈”是貫穿全文的線索；寄托著母親和李姨的樸實(shí)的精神追求；體現(xiàn)了母親為了家庭的犧牲與隱忍；象征著母親與李姨美好的心靈和純真的友誼?！军c(diǎn)評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。三、表達(dá)?交流（60分）14．（60分）人的一生，會經(jīng)歷各種事情。當(dāng)你成功時(shí)，請為自己豎起大拇指夸獎(jiǎng)或贊美一下自己；當(dāng)你失敗時(shí)；也請為自己豎起大拇指給自己前行的信心和力量。 請以“為自己豎起大拇指”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)600字左右；④卷面整潔，書寫工整?！痉治觥窟@是一篇命題作文，題目為“為自己豎起大拇指”，題目聯(lián)系熱點(diǎn)詞匯，但給同學(xué)們的審題增加了難度，本題目難度稍大。題目為“為自己豎起大拇指”，“豎起大拇指”就是贊同的意思，整個(gè)題目即我做了一件正能量的事情，渴望得到大家的認(rèn)同，主要的寫作內(nèi)容應(yīng)為我做的那一件事情上。“為自己豎起大拇指”，里面的“自己”，可以是本義的“我”，作為個(gè)體的我，也可以是我們，如整個(gè)人類、所有中國人等，也可以是擬人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人稱寫法，寫出它對大地的綠化、環(huán)保所做的貢獻(xiàn)，希望人們豎起大拇指，從而宣傳環(huán)保理念。里面的“我”也可以是跨越時(shí)空的“我”，如歷史上的人物，他們做出了杰出貢獻(xiàn)，希望人們給于豎起大拇指。這幾種思路都可以。記敘文、記敘散文都可以?！窘獯稹俊纠摹繛樽约贺Q起大拇指 在成長的過程中，我們一定會經(jīng)歷很多事。有些事微不足道，有些事則令我們終身難忘想著想著，合唱隊(duì)員們那嘹亮的歌喉、挺拔的身姿、甜美的笑容，像電影般在我腦海里閃過。這些斑斑駁駁的記憶拼接起來又成了一幅幅畫面，我不禁為自己豎起了大拇指?！　⌒W(xué)，我是校合唱隊(duì)里的一員，每天下午都樂此不疲地練習(xí)，當(dāng)優(yōu)美動聽的歌聲傳進(jìn)我耳朵里時(shí)，我的心就會像吃了蜜一樣甜，認(rèn)為不管付出多少都是值得的。日子就在每天的練習(xí)中一天一天過去了，轉(zhuǎn)眼迎來了市級合唱比賽?！　”荣惽鞍雮€(gè)月時(shí)，我們就開始了如火如荼的彩排。每天早上、中午、放學(xué)后都要到音樂教室里練習(xí)。我們也很爭氣、一進(jìn)入教室就進(jìn)入了狀態(tài)，按照老師的要求一字一句地唱。閉上眼睛，隨著時(shí)而柔美時(shí)而歡快的音樂輕輕擺動著身體，仿佛自己已經(jīng)融入進(jìn)音樂中，帶著情感的歌聲自然而然地滑了出來。一首歌結(jié)束，我感覺自己的魂兒都離開了身體，還沉醉在歌曲中。我們?nèi)绱速u力的練，有時(shí)晚飯都沒時(shí)間吃，身體累得不行，但從來沒有抱怨過，這種堅(jiān)定的信念使老師都對我們刮目相看。每當(dāng)練習(xí)完畢，我都會暗暗給自己加油，我一定可以的！緩緩地，為我自己豎起了大拇指?！　〗K于迎來了我們既害怕又期待的合唱比賽，一大早我們就興致勃勃地趕到了學(xué)校，換上演出服，讓自己精神面貌更加良好。一路上，我們懷揣著激動的心情來到了比賽現(xiàn)場