人教版三年級下冊語文課內(nèi)閱讀理解總匯(編輯修改稿)
2025-04-01 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……角星?！薄昂?，下一個?！崩蠋熥屵@幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！敝赋鰳它c符號在文中的作用。（1）“好——笑！”破折號表示（ ）。（2）“不……像”省略號表示（ ）。讀句子，給畫線的詞選擇正確的意思。（1）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿殻苊苷J真；②知道；③一定，果然；④審問。在句中應(yīng)選第( )種意思。（2）老師的神情變得嚴肅了。 “嚴”的意思有：①嚴格 ②緊密。在句中應(yīng)選第（ )種意思。學了這篇課文，你懂得了一個什么道理? 。第17課《可貴的沉默》 孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。 我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……1．從文中找出下列詞的同義詞。頓時——（ ） 仍然——（ ） 鴉雀無聲——（ ）你認為這“極為珍貴的東西”會是什么呢？ 。“沉默”是什么意思？孩子們?yōu)槭裁磿聊兀浚?） 。（2） 。第18課《她是我的朋友》 （一） 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。聯(lián)系上下文解釋詞語。迫在眉睫： 。劃線部分用三角符號劃出動詞。從 “一只小手顫抖地舉起來”“又放下去”“又舉起來”體會到什么？答： （二） 過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。從文中找出下列詞語的近義詞。 連續(xù)——（ ）盡力——（ ） 快速——（ ） 掩飾——（
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