2鄉(xiāng)下人家導學案1(編輯修改稿)
2025-04-01 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 （二）自選段落分角色朗讀學習指南，練習有感情朗讀。，分享讀出感情的好方法，互助指導。 （建議10分鐘）四、小組匯報學習指南1. 匯報：組長主持，分角色朗讀自選段落。2. 傾聽：認真傾聽，關注與自己對應號碼同學的匯報情況（邊聽邊記錄）。3. 評價：根據《小組朗讀匯報評價表》進行評價。 （建議7分鐘） 另附：《朗讀檢測評價表》《小組朗讀匯報評價表》《鄉(xiāng)下人家》第三課時教學設計【教學內容】了解寫作順序 領悟表達方法【教學目標】情感態(tài)度、價值觀：1感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情 2體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉(xiāng)村生活的美，特別是從未接觸過農村生活的城市的孩子 3 認真進行小組交流與評價過程與方法：4獨立、積極思考 5在組內與同學交流自己思考所得知識與能力：6了解課文的寫作順序 7學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關的景、物來抒發(fā)情感的表達方法【教學重點】了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序【教學難點】學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關的景、物來抒發(fā)情感的寫作方法【教學資源】實物展臺、ppt、開放空間課桌椅【教學流程】教學環(huán)節(jié)及時間教師指導要點學生學習活動達成目標評價一、復習有感情朗讀課文。（5分鐘）。想象作者描繪的場景，有感情朗讀有感情朗讀根據同學朗讀，提出合理建議。二、找到作者描寫的典型場景（15分鐘）1．文中描寫了幾個怎樣的場景，給這些風景畫分別取一個漂亮的名字。2．五個場景中你最喜歡哪一景，劃一劃，圈一圈，用自己的話談一下感悟和喜歡的原因。3．小組內互相交流找到文章描寫的幾處場景圈畫之后，說原因在合作分享中增強自信組長有效地組織小組成員進行合理的選擇與分工。在小組合作中積極參與，主動互助，互相尊重，認真傾聽。三、明確寫作順序（10分鐘）1．你認為作者的寫作順序是什么小組內談論面向全班進行匯報、展示。對同學的匯報提出建議和意見。在小組合作中積極參與，主動互助，互相尊重，認真傾聽。對同學的發(fā)言進行評價，并提出合理建議。一、朗讀回顧（5分鐘）想象作者描繪的場景，按照我們上節(jié)課的練習及體會，有感情朗讀課文。二、找到作者描寫的典型場景（15分鐘）1．文中描寫了幾個怎樣的場景，給這些風景畫分別取一個漂亮的名字。2．五個場景中你最喜歡哪一景，劃一劃，圈一圈，用自己的話談一下感悟和喜歡的原因。3．小組內互相交流三、明確寫作順序（10分鐘）1．你認為作者的寫作順序是什么 學科網：（微信公眾號：qicaixueke，或搜索：七彩學科網）專業(yè)提供：優(yōu)質教學資源，覆蓋各學科各版教材，敬請關注公眾號，資源早知道！閱讀理解2．閱讀短文，回答問題。 有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。它掩飾說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！?它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟??！” 一次，它掉進泥坑里，渾身都是污泥?？吹酵閭冊尞惖哪抗?，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗不過?！?后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。 “走吧！”同伴們說，“現在，它大概又在表演潛水了。”（1）給短文加個題目。 （2）從文中找出下列詞的近義詞。 吹捧——________ 驚異——________掩蓋——________ 可能——________（3）文中的省略號表示________。 （4）短文告訴我們一個什么道理？ 【答案】 （1）愛吹噓的貓（2）吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后
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