2024年人教版小學(xué)四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷附解析優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-04-01 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。【詳解】由分析可知：的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再加上（ 5 ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)?！军c(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)單位和同分母分?jǐn)?shù)加法，明確分?jǐn)?shù)單位的定義是解題的關(guān)鍵。10． 。 。 。【詳解】略11．51 【分析】根據(jù)求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)也就是這兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積；17和51是倍數(shù)關(guān)系，較大數(shù)是最小公倍數(shù)，較小數(shù)是最大公因數(shù)?！驹斀狻?6＝222240＝222516和40的最大公因數(shù)是222＝817和51的最小公倍數(shù)是51?！军c(diǎn)睛】此題主要考查求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，若兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時(shí)，最大公因數(shù)為較小的數(shù)，較大的那個(gè)數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。12．；【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，把5米長(zhǎng)的繩子平均分成6段，即將這根繩子的長(zhǎng)度當(dāng)做單位“1”，平均分成6份，則每份占全長(zhǎng)的1247。6；每段的長(zhǎng)度＝總長(zhǎng)度247。段數(shù)?！驹斀狻浚祝军c(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)與除法的理解和應(yīng)用。13．512【分析】觀察圖形可知：圖1小棒數(shù)是14＝4（根）；圖2小棒數(shù)是26＝12（根）；圖3小棒數(shù)是38＝24（根）；可得公式小棒數(shù)＝n（2n＋2），n為邊長(zhǎng)由此即可求得圖4的算式。【詳解】小棒數(shù)＝n（2n＋2）＝5（25＋2）＝512【點(diǎn)睛】此題做題的關(guān)鍵是通過(guò)分析、計(jì)算，得出小棒數(shù)＝n（2n＋2）公式，n為邊長(zhǎng)，然后運(yùn)用此規(guī)律，進(jìn)行解答得出結(jié)論。14．A解析：A B 【分析】?jī)蓴?shù)成倍數(shù)關(guān)系，最大公因數(shù)是較小數(shù)，最小公倍數(shù)是較大數(shù)，據(jù)此分析?！驹斀狻孔匀粩?shù)A是B的7倍（A、B均不為0），則A與B的最小公倍數(shù)是A，最大公因數(shù)是B?！军c(diǎn)睛】特殊情況還有兩數(shù)互質(zhì)，最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是兩數(shù)的積。15．81【分析】用240求出第一天看到頁(yè)數(shù)，再加1即可求出第二天從哪一頁(yè)開(kāi)始看?！驹斀狻?40＋1＝80＋1＝81（頁(yè)）【點(diǎn)睛】求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法解答。本題千萬(wàn)不要忘記解析：81【分析】用240求出第一天看到頁(yè)數(shù)，再加1即可求出第二天從哪一頁(yè)開(kāi)始看?！驹斀狻?40＋1＝80＋1＝81（頁(yè)）【點(diǎn)睛】求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法解答。本題千萬(wàn)不要忘記加1。16．3【分析】每個(gè)同學(xué)與圓圈中心的距離就是求圓的半徑，根據(jù)圓的半徑r＝C247。π247。2，代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可?！驹斀狻?47。247。2＝6247。2＝3（米）每個(gè)同學(xué)與圓圈中心的距離大約是3米。解析：3【分析】每個(gè)同學(xué)與圓圈中心的距離就是求圓的半徑，根據(jù)圓的半徑r＝C247。π247。2，代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可?！驹斀狻?47。247。2＝6247。2＝3（米）每個(gè)同學(xué)與圓圈中心的距離大約是3米。【點(diǎn)睛】掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)C＝2πr，并能靈活運(yùn)用。17．7【分析】由題意可知，獎(jiǎng)給每個(gè)學(xué)生的鉛筆的數(shù)量、筆記本的數(shù)量是相同的，這個(gè)數(shù)量是獎(jiǎng)給學(xué)生的鉛筆的總數(shù)量的因數(shù)，也是筆記本總數(shù)量的因數(shù)，也就是鉛筆總數(shù)量和筆記本總數(shù)量的公因數(shù)；根據(jù)鉛筆現(xiàn)有36支，解析：7【分析】由題意可知，獎(jiǎng)給每個(gè)學(xué)生的鉛筆的數(shù)量、筆記本的數(shù)量是相同的，這個(gè)數(shù)量是獎(jiǎng)給學(xué)生的鉛筆的總數(shù)量的因數(shù)，也是筆記本總數(shù)量的因數(shù)，也就是鉛筆總數(shù)量和筆記本總數(shù)量的公因數(shù)；根據(jù)鉛筆現(xiàn)有36支，結(jié)果多出了1支，用36－1＝35（支），求出需要的鉛筆的總數(shù)量；根據(jù)現(xiàn)有40本筆記本，筆記本少2本，用40＋2＝42（本），求出需要的筆記本的總數(shù)量，要求評(píng)出的三好學(xué)生最多是多少人，也就是求35和42的最大公因數(shù)。【詳解】36－1＝35（支）40＋2＝42（本）35＝5742＝23735和42的最大公因數(shù)是7；即評(píng)出的三好學(xué)生最多是7人?！军c(diǎn)睛】解答此題先弄清題意，求出獎(jiǎng)給學(xué)生的鉛筆的數(shù)量和筆記本的數(shù)量，再求這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。18．6【分析】設(shè)這四個(gè)班分別是A、B、C、D，利用枚舉的方法分別列舉出比賽的情況?！驹斀狻吭O(shè)這四個(gè)班分別是A、B、C、D，則AB、AC、AD、BC、BD、CD分別要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，所以一共要賽6場(chǎng)解析：6【分析】設(shè)這四個(gè)班分別是A、B、C、D，利用枚舉的方法
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