【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【試題點(diǎn)評(píng)】在非連續(xù)性文本閱讀中，文字和統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合是常見的文本形式，本題所給閱讀文本中圖表自成一則材料，而此題則是針對(duì)這幅圖表獨(dú)立命制的，考查的是讀懂圖表并進(jìn)行文字轉(zhuǎn)換的能力。做此類題的技巧是：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某些問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭；②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用；③簡(jiǎn)要?dú)w納概括。正確分析圖表中所列內(nèi)容間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西；④分析選項(xiàng)內(nèi)容。就本題而言，解答時(shí)首先要了解圖表的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的意思，然后根據(jù)圖表所示努力發(fā)現(xiàn)其中所揭示的規(guī)律，再將其與各選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)照。還要提醒考生注意，題干要求的是選出錯(cuò)項(xiàng)，不要因粗心而失誤。8．【精準(zhǔn)分析】此題考查分析文本的語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。題干已指出題中四個(gè)選項(xiàng)都是“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析”，因此答題時(shí)應(yīng)該先把材料中的“相關(guān)內(nèi)容”找準(zhǔn)，再仔細(xì)考查選項(xiàng)的“概括與分析”是否正確，即可得出答案。同A相關(guān)的內(nèi)容主要在材料一中，根據(jù)其中“圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺(tái)的多項(xiàng)政策、舉措更加有力”等句子不難知道該項(xiàng)表述是正確的。同B項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料二中，根據(jù)材料可知，實(shí)體書店的業(yè)態(tài)并非成為主流。由此可知其錯(cuò)誤。同C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料一的最后部分，由其中“紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負(fù)責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作”一語可知，該項(xiàng)“借助已有的數(shù)字出版部門”的說法不當(dāng)，原文是說“紛紛建立”。同D項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料三中，根據(jù)其中的“互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺(tái)，讓圖書在傳播過程中實(shí)現(xiàn)增值”可知，圖書并非傳播平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)才是傳播平臺(tái)。因此此項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題是實(shí)用類文本閱讀篩選信息概括文章要點(diǎn)的題目，采用的是四選一的選擇題形式，與2017年的五選二題型相比，難度有所下降。這類試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”“曲解文意”等。解答此題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)答題區(qū)間，要求能夠快速閱讀材料，并且正確理解其內(nèi)容，同時(shí)又要注意避免慣性思維的影響：此題同上題不同，上題要求選出的是錯(cuò)誤項(xiàng)，而此要求選出的是正確項(xiàng)，切莫混淆。9．【精準(zhǔn)分析】此題考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。題干對(duì)答題內(nèi)容作了兩條限制：一是必須是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，二是必須限制在“圖書出版業(yè)發(fā)生的變化”。這也就給答題者指出了答題的方向和范圍，從而降低了答題難度。答題時(shí)應(yīng)從“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)方面考慮，并且分為幾個(gè)方面總結(jié)歸納。參考答案為：（1）內(nèi)容傳播方面：不在受時(shí)間和空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)快速傳播，并擴(kuò)大了出版的影響范圍。（2）信息獲取方式：通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的篩選、分類和加工處理成為出版業(yè)新的功能。（3）營(yíng)銷模式改變：出版權(quán)轉(zhuǎn)讓獲利外，版權(quán)可以擴(kuò)大到視頻、游戲等多個(gè)領(lǐng)域?！究键c(diǎn)定位】概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題既考查篩選整合信息，又考查歸納概括要點(diǎn)能力。是非連續(xù)性文本閱讀常規(guī)題目。此類題目的有效信息往往是分散的，解答時(shí)首先要通讀所給材料，鎖定答題范圍，根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地尋找辨識(shí)有效信息，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。本題答案可從內(nèi)容傳播、信息獲取方式和營(yíng)銷模式改變?nèi)齻€(gè)方面進(jìn)行概括。作答形式可以是概括+分析，也可以是簡(jiǎn)述。把握非連續(xù)性文本的整體閱讀過程：第一步,略讀全文,整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步,精讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀。第三步,明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。閱讀下面的文字,完成1—3題。材料一今日世界,一部汽車的組裝需要各大洲20多個(gè)經(jīng)濟(jì)體提供零件,一架客機(jī)更需要1500多個(gè)大公司和15萬家中小企業(yè)的協(xié)力。沒有哪個(gè)國(guó)家愿意成為經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代“被遺忘的角落”,也沒有任何企業(yè)會(huì)拒絕發(fā)展的重大機(jī)遇?？梢哉f,對(duì)于企業(yè),參加進(jìn)博會(huì)絕不是一時(shí)之計(jì),而是拓展中國(guó)市場(chǎng)、尋找發(fā)展藍(lán)海的必然之舉。對(duì)于中國(guó),主動(dòng)擴(kuò)大進(jìn)口也絕不是權(quán)宜之計(jì),而是面向世界、面向未來、促進(jìn)共同發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考量。“未來是什么樣子? ”進(jìn)博會(huì)上的不少企業(yè)都在嘗試用最新的產(chǎn)品、前沿的科技、精心的設(shè)計(jì),給出自己的解答?！皶?huì)飛的汽車”引發(fā)未來交通方式的遐想,乒乓球機(jī)器人拓寬了人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景,比WiFi快100倍的LiFi技術(shù)讓人期待,還有世界上最小的心臟起搏器、最薄的血壓儀、最快的免疲分析儀……因?yàn)檫M(jìn)博會(huì),我們進(jìn)一步打開了對(duì)“美好生活”的想象,思考與探索通往未來的更多方式。從這個(gè)角度也可以說,開放合作不僅是增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)活力的重要?jiǎng)恿?也是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定復(fù)蘇的現(xiàn)實(shí)需求,更是促進(jìn)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代要求。(摘編自盛玉雷《開放,感受進(jìn)博會(huì)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”),《人民日?qǐng)?bào)》2018年11月9日)材料二:（摘自安永事務(wù)所《中國(guó)對(duì)外開放新時(shí)代——一經(jīng)貿(mào)升級(jí)轉(zhuǎn)型釋放市場(chǎng)潛力》報(bào)告)材料三:對(duì)于中國(guó)企業(yè)和消費(fèi)者來說,進(jìn)博會(huì)帶來了更多可以選擇的商品和服務(wù),有助于優(yōu)化國(guó)內(nèi)商品結(jié)構(gòu),滿足消費(fèi)升級(jí)的需要。更重要的是,進(jìn)博會(huì)搭建了一個(gè)開放高效的平臺(tái), 讓中國(guó)企業(yè)在與世界一流產(chǎn)品及服務(wù)的對(duì)標(biāo)中,找到了差距,明確了方向,更加堅(jiān)定了高質(zhì)量發(fā)展的信心和決心。此前有聲音認(rèn)為,不斷擴(kuò)大的進(jìn)口或?qū)?duì)國(guó)內(nèi)本已過剩的產(chǎn)能帶來更大沖擊。事實(shí)上,進(jìn)博會(huì)的成功舉辦,加快了高端產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的步伐,客觀上也形成了“鯰魚效應(yīng)”,倒逼國(guó)內(nèi)那些猶豫不決的低端過剩產(chǎn)能退出或轉(zhuǎn)型。唯合作才能共贏唯變革才能創(chuàng)新。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,正是對(duì)全球治理體系的有益完善。進(jìn)博會(huì)上,中國(guó)政府為多個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)提供了免費(fèi)展位,幫助它們展示最具本國(guó)特色的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、旅游資源和傳統(tǒng)文化,共同分享中國(guó)發(fā)展的紅利。(摘編自顧陽《進(jìn)博會(huì),我們明年還要來》,《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2018年11月10日) 材料四: 商務(wù)部最新數(shù)據(jù)顯示,今年上半年,%。其中,%。進(jìn)口168976億元,%。貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在,或許能解釋服務(wù)貿(mào)易為何較少被人提及與關(guān)注。然而,李俊認(rèn)為,此次進(jìn)博會(huì)的“不一般”之處就在于特意為服務(wù)貿(mào)易預(yù)留一個(gè)展區(qū),這表明了中國(guó)擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易的決心與勇氣。 “我們可以輕松地在國(guó)內(nèi)找到特定領(lǐng)域的專才,這是許多其他國(guó)家所不具備的優(yōu)勢(shì)條件,也是人力資源大國(guó)參與國(guó)際分工的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！彼f。新興行業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),企業(yè)對(duì)于各類人才的需求范圍也越來越大,這對(duì)一個(gè)國(guó)家人力資源市場(chǎng)的多元性和兼容度提出了更高要求。 (摘編自《李俊:為世界提供一個(gè)無差別“公共產(chǎn)品”》,《文匯報(bào)》2018年1月11日)中國(guó)近年進(jìn)出口貿(mào)易情況(3分),在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,進(jìn)博會(huì)可以說是各國(guó)企業(yè)拓展中國(guó)市場(chǎng)、尋找發(fā)展藍(lán)海的契機(jī)。“會(huì)飛的汽車”、乒乓球機(jī)器人、Fi技術(shù)等打開了我們對(duì)“美好生活”的想象與思考,說明不少企業(yè)對(duì)未來的生活方式進(jìn)行了探索。,我國(guó)本土企業(yè)也得以在對(duì)比中尋找發(fā)展的方向。,其原因是貿(mào)易逆差長(zhǎng)期存在,二是中國(guó)缺乏擴(kuò)大貿(mào)易的決心與勇氣。,不正確的一項(xiàng)是(3分),。,中國(guó)商品進(jìn)出口同比增長(zhǎng)達(dá)到了七年來的最高增長(zhǎng)水平,中國(guó)進(jìn)出口市場(chǎng)規(guī)模龐大,且增長(zhǎng)潛力巨大。,中國(guó)政府為多個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)提供了免費(fèi)展位,幫助他們共同分享中國(guó)發(fā)展紅利,有利于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。,我國(guó)可以從哪些方面進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?請(qǐng)結(jié)合材料提出合理建議。(6分)答案：(根據(jù)材料四“貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在,或許能解釋服務(wù)貿(mào)易為何較少提及與關(guān)注”看,此項(xiàng)說法有誤。)(非“七年來的最高增長(zhǎng)水平”。)3.①采取開放合作,互利共贏的態(tài)度,主動(dòng)擴(kuò)大進(jìn)口。②企業(yè)要找到差距,明確方向,提升產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量:③低端過剩產(chǎn)能需尋求轉(zhuǎn)型,變革創(chuàng)新:④擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易,提升競(jìng)爭(zhēng)力。⑤培養(yǎng)適應(yīng)多元市場(chǎng)的各類人才。(每點(diǎn)2分,分析出3點(diǎn)即可)答題遵循四個(gè)步驟第一步：審題干，明確答題內(nèi)容。題干往往引導(dǎo)答題方向，具有多種暗示。比如區(qū)域暗示、思路暗示、要點(diǎn)暗示等。領(lǐng)會(huì)暗示、提取關(guān)鍵詞是答題要?jiǎng)?wù)。第二步：劃區(qū)間，鎖定信息來源。在明確題干的主要信息后，就要帶著題干所涉及的內(nèi)容到原文中尋找信息區(qū)間，看相關(guān)內(nèi)容是在哪一段或哪幾段，然后進(jìn)行定位閱讀。第三步：善篩選，重視歸納整合。找出答題區(qū)間后，要在相關(guān)閱讀區(qū)間內(nèi)對(duì)材料信息進(jìn)行搜索閱讀，逐句、逐段提取關(guān)鍵詞，對(duì)相同信息進(jìn)行整合，對(duì)不同信息進(jìn)行歸類，不得重復(fù)，不得遺漏。第四步：踩好點(diǎn)，注意分條作答。答題不踩點(diǎn)、東拉西扯、龐雜無序是考場(chǎng)上考生得分低的主要原因。答題過程中要先仔細(xì)審讀題目要求，再結(jié)合文本材料弄清楚該題應(yīng)該包含幾個(gè)得分點(diǎn)，然后踩點(diǎn)答題。二、高中現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的作品，完成文后各題。 諸多人人生的過程、諸多人的生活，構(gòu)成了社會(huì)生活。從這個(gè)意義上來講，人生毫無疑問是文學(xué)的最重要的元素，沒有人生，哪有文學(xué)。 另一方面，文學(xué)與人生，可以縮小到文學(xué)對(duì)每一個(gè)人生命的影響，或者說文學(xué)對(duì)每個(gè)人的影響，而且每個(gè)人實(shí)際上都是一個(gè)潛在的文學(xué)讀者。有人說了，在農(nóng)村里面有很多不識(shí)字的人，他們是不是讀者呢？我想他們盡管沒有能力拿著一本有文字的書來讀，但是他們依然有別的辦法來接觸到文學(xué)，他們可以用耳朵聽。所以，每個(gè)人都是一個(gè)讀者，只不過讀書的方法有區(qū)別。文學(xué)肯定會(huì)影響人，我們看很多人物的傳記，其中寫到某人看到某書以后改變自己人生的方向，成就了一番偉大的事業(yè)。我想即便是沒有這樣一種戲劇化的、變革性的影響，那種潛移默化的影響依然存在。 ?我們判斷一個(gè)人的好與壞，判斷一個(gè)事物未來的發(fā)展方向，都需要借助我們頭腦中許多理論觀念。它們是怎樣形成的？除了父母、老師的教育之外，更重要的就來源于閱讀。我作為一個(gè)寫作者，確實(shí)感覺到手下的筆重若千斤，通過自己的寫作，把自己對(duì)人生最寶貴的體驗(yàn)寫進(jìn)去，對(duì)個(gè)性化的體驗(yàn)也寫進(jìn)去。而且在寫的過程中，對(duì)人性當(dāng)中善的方面、惡的方面，盡可能的給予全面的呈現(xiàn)。只有這樣，寫出的作品里面的人物才會(huì)充滿典型性的特點(diǎn)。只有這樣真實(shí)的人物，才能夠讓人們受到感染，才能夠讓人牢牢記住，才能夠?qū)θ说纳钣兴鶈l(fā)。 （選自莫言在“中法諾獎(jiǎng)得主對(duì)話”中的講話，有刪改）（1） 請(qǐng)簡(jiǎn)析“文學(xué)”與“人生”的關(guān)系。 （2） 文學(xué)對(duì)人的影響具體表現(xiàn)在哪些方面？ （3）依據(jù)文本，莫言認(rèn)為一個(gè)寫作者應(yīng)該如何寫作？ 【答案】 （1）①人生是文學(xué)最重要的元素；②文學(xué)對(duì)每一個(gè)人（生命）都有影響。（2）①影響（改變）人生方向；②影響判斷力。（3）①要慎重；②要融進(jìn)自己對(duì)人生最寶貴和個(gè)性化的體驗(yàn)；③盡可能全面呈現(xiàn)人性的善惡。 【解析】【分析】（1）第一段說“人生毫無疑問是文學(xué)的最重要的元素，沒有人生，哪有文學(xué)”，第二段說“另一方面，文學(xué)與人生，可以縮小到文學(xué)對(duì)每一個(gè)人生命的影響，或者說文學(xué)對(duì)每個(gè)人的影響”。 （2）這句話在文本第二段，“文學(xué)肯定會(huì)影響人”，然后到后面找具體的影響，一是“改變自己人生的方向，成就了一番偉大的事業(yè)”，一是“我們判斷一個(gè)人的好與壞，判斷一個(gè)事物未來的發(fā)展方向，都需要借助我們頭腦中許多理論觀念”。 （3）這一題的答題區(qū)間主要在最后一段。一是“我作為一個(gè)寫作者，確實(shí)感覺到手下的筆重若千斤”，一是“通過自己的寫作，把自己對(duì)人生最寶貴的體驗(yàn)寫進(jìn)去，對(duì)個(gè)性化的體驗(yàn)也寫進(jìn)去”，一是“在寫的過程中，對(duì)人性當(dāng)中善的方面、惡的方面，盡可能的給予全面的呈現(xiàn)”。 故答案為：⑴①人生是文學(xué)最重要的元素；②文學(xué)對(duì)每一個(gè)人（生命）都有影響。 ⑵①影響（改變）人生方向；②影響判斷力。 ⑶①要慎重；②要融進(jìn)自己對(duì)人生最寶貴和個(gè)性化的體驗(yàn)；③盡可能全面呈現(xiàn)人性的善惡。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。本題要抓住關(guān)鍵句“人生毫無疑問是文學(xué)的最重要的元素，沒有人生，哪有文學(xué)”“文學(xué)與人生，可以縮小到文學(xué)對(duì)每一個(gè)人生命的影響，或者說文學(xué)對(duì)每個(gè)人的影響，而且每個(gè)人實(shí)際上都是一個(gè)潛在的文學(xué)讀者”，概括即可。 ⑵本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。本題要抓住關(guān)鍵句“文學(xué)肯定會(huì)影響人，我們看很多人物的傳記，其中寫到某人看到某書以后改變自己人生的方向，成就了一番偉大的事業(yè)”“我們判斷一個(gè)人的好與壞，判斷一個(gè)事物未來的發(fā)展方向，都需要借助我們頭腦中許多理論觀念”，概括即可。 ⑶本題考查學(xué)生把握作者在文本中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，有的是直接表達(dá)出來的，有的則是間接表達(dá)出來的。先通讀文本，逐段概括層意，抓住中心句，把握作者觀點(diǎn)。本題要抓住關(guān)鍵句“我作為一個(gè)寫作者，確實(shí)感覺到手下的筆重若千斤，通過自己的寫作，把自己對(duì)人生最寶貴的體驗(yàn)寫進(jìn)去，對(duì)個(gè)性化的體驗(yàn)也寫進(jìn)去”“在寫的過程中，對(duì)人性當(dāng)中善的方面、惡的方面，盡可能的給予全面的呈現(xiàn)”，概括即可。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 共享發(fā)展是人人享有、各得其所，不是少數(shù)人共享、一部分人共享。共享不僅僅拘泥于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各種領(lǐng)域都應(yīng)包含在內(nèi)。人民對(duì)生活品質(zhì)的要求不僅限于物質(zhì)財(cái)富領(lǐng)域，而是對(duì)社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域都有各種各樣的訴求。 共建才能共享，共建的過程也是共享的過程。要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛匯聚民智，最大激發(fā)民力，形成人人參與、人人盡力、人人都有成就感的生動(dòng)局面。共享是共建的目的和方向。共享發(fā)展必將有一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)、從不均衡到均衡的過程，即使達(dá)到很高的水平也會(huì)有差別。堅(jiān)持漸進(jìn)共享，要做到既積極而為又量力而行。正確處理當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，既盡力解決當(dāng)前必須解決和能夠解決的民生問題，又充分考慮各方面的條件和可承受能力，積小勝為大勝，才能不斷提升人民群眾的獲得感。 （摘編自《習(xí)近平闡釋共享發(fā)展理念》） 材料二： 近年來，隨