20xx班主任的培訓心得范文總結(jié)最新精選(編輯修改稿)
2025-04-01 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的講座中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的洗禮。 一、新形勢下班主任工作意識的轉(zhuǎn)型 新型班主任要具有更新觀念，與時俱進精神。確立面向全體和實施主體教育的核心觀。在全面推動素質(zhì)教育的整體環(huán)境下，面向全體學生、實施主體教育，正是班主任老師由治理者轉(zhuǎn)向指導者首先應當確立的基本觀念。這種觀念昭示著，無論是自己選擇了教育，還是教育選擇了自己，作為“班級導師”都應當義無反顧，以主動的情緒、開放的心態(tài)、欣賞的眼光去對待每一位班級成員，讓每一位班級成員可以在自己的激勵和引導下去熟悉自己、發(fā)現(xiàn)自己，去感受學習、生活的樂趣乃至體驗生命的意義。建立關(guān)愛公正的教育觀。對于班主任老師來說，關(guān)愛、公正是第一位的品質(zhì)，因為只有當學生感受到，無論他們是否引人注目，是否取得驕人成績，乃至是否遵守群體規(guī)則，自己都會和其他同學一樣，平等地受到班主任的關(guān)注，得到班主任的關(guān)心，他們的“向師之心”才會讓他們與班主任進行“真實的交往”。所以，班主任老師要想對每位學生的成長有所啟發(fā)、有所引導，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體涼他們，信任、接納他們，以關(guān)愛之情、公正之心去感染、感化他們，逐漸建立一種體現(xiàn)關(guān)愛、公正精神的教育方法。有這樣的目標與精神，夠了嗎? 周XX博士說：“做一名班主任，必須要專業(yè)知識”，在專業(yè)進展上有：專業(yè)精神。專業(yè)理論。專業(yè)技藝。有了專業(yè)知識水平才能做好班主任，才能做一名幸福的新型班主任。聽了他的出色解析，貼切的理論引導，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作..為人處事，有了更新的熟悉，那就是..做一名專業(yè)班主任。他還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應該遵循它、熱愛它。做一名與時俱進的專業(yè)型的班主任。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福?！ 《?、一服心靈良藥心理健康教育 小學生心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，尤其對小學高班級十一、二歲的學生。他們已經(jīng)進入“心理斷乳期”，主體意識增強，認為自己經(jīng)長大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會躁動不安，需要同學、老師、家長的理解、賞識與溝通?！ ±譞X教授的《小學心理健康》講座，“影響心理健康的三要素”“鼓舞和表揚的區(qū)別”令我耳目一新，他的觀點刷新了我的認知，讓我原有的班主任治理水平重新洗牌。是啊!一名優(yōu)秀的班主任必須擁有專業(yè)的心理健康教育知識，懂得如何有效地和學生進行溝通互動，及時呵護學生的心靈，懂得語言的表達，促進學生心理健康。我非凡欣賞的語句是：“真實地說出你的感受，而不是想法，更不是人身攻擊?！薄 ∪?、十年樹木，百年樹人習慣的養(yǎng)成 法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們?nèi)藗兩砩系闹改厢?，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣。如魯迅先生，他在小時候就養(yǎng)成不遲到的習慣，要求自己抓緊時間，時時刻刻囑咐自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。 XX省名班主任工作室主持人張XX老師提出的根據(jù)“兒童、青少年”年齡階段的身心進展、性別不同，進行階段性教育，教育教學過程中，老師應采用不同的教育方式和態(tài)度進行教學。重視學生的個性進展，著重培育學生的各種習慣的養(yǎng)成。是的，像教育家葉圣陶先生說過的：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”。學生在學校不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培育，良好習慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。 四、通向師生心靈的橋梁..溝通 班主任是班級的組織者和治理者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生，非凡是問題學生，老師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫忙家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫忙孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫忙兒童的最佳途徑是幫忙父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、
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