20xx班主任的培訓(xùn)心得范文總結(jié)最新精選-全文預(yù)覽
【正文】 一些機(jī)會(huì)和條件，使他們參加班級(jí)的治理 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需求來(lái)看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培育學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終布滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己治理好自己。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。是的，像教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻囑咐自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。我非凡欣賞的語(yǔ)句是：“真實(shí)地說(shuō)出你的感受，而不是想法，更不是人身攻擊。他們已經(jīng)進(jìn)入“心理斷乳期”，主體意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)為自己經(jīng)長(zhǎng)大成人了，成熟了。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它。專業(yè)技藝。對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)、公正是第一位的品質(zhì)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生感受到，無(wú)論他們是否引人注目，是否取得驕人成績(jī)，乃至是否遵守群體規(guī)則，自己都會(huì)和其他同學(xué)一樣，平等地受到班主任的關(guān)注，得到班主任的關(guān)心，他們的“向師之心”才會(huì)讓他們與班主任進(jìn)行“真實(shí)的交往”。確立面向全體和實(shí)施主體教育的核心觀。收獲假如僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！ ∥覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧進(jìn)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以老師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生?！ ?三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展。有了差異，我們才有了今日互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。 作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道聰慧從錯(cuò)誤的判定中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。從她的講座中我體會(huì)到，小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題，根據(jù)小學(xué)生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧進(jìn)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉。要支持鼓舞，不要同情安慰?！ ?二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)溝通?！ ∽鹬貙W(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注重學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟迎接新世紀(jì)中華騰飛于世界的宏偉事業(yè)聯(lián)系起來(lái)?！ ∷?、學(xué)校、社會(huì)、家庭溝通的“藝術(shù)家” 在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)家庭中的孩子都必須進(jìn)入學(xué)校接受法定的義務(wù)教育，這一點(diǎn)注定了社會(huì)、學(xué)校與家庭在兒童的教育中具有一種天然的、密不可分的聯(lián)系。把生活自立、美化環(huán)境、消費(fèi)、健康等視為小學(xué)生的生活。師生之情被沉沒(méi)在老師無(wú)的放矢或“想當(dāng)然”的“推理”、“上綱上線”的說(shuō)教，訓(xùn)斥之中。有些老師太習(xí)慣于“威嚴(yán)”地對(duì)待學(xué)生了。為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該仔細(xì)做到的。這樣的班主任不僅能更好地推動(dòng)班集體工作，而且有可能與學(xué)生取得更多的共同語(yǔ)言，促進(jìn)心理溝通，使影響力得到增強(qiáng)，為順利地教育學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。在改革開(kāi)放的新時(shí)代，如何根據(jù)現(xiàn)代建設(shè)進(jìn)程對(duì)未來(lái)人才素質(zhì)的要求來(lái)培育小學(xué)生，為他們?nèi)娴倪M(jìn)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，是小學(xué)教育面臨的重要課題。2020班主任的培訓(xùn)心得范文總結(jié)最新精選 做為一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧侵匾?，尤其是小學(xué)班主任在班級(jí)治理中的角色更是多方面的。但是，欲使人昭昭，必先自己昭昭，那就要好學(xué)上進(jìn)。學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)淵博，工作上精益求精，教學(xué)藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從。新時(shí)代的少年兒
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