【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 00字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坑兄饕?jiàn)者，得風(fēng)景山下有山下的風(fēng)景，山腰有山腰的風(fēng)景，山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，但卻總是有人說(shuō)好有人說(shuō)不好，那些聽(tīng)信了別人的游客失去了欣賞更多、更美風(fēng)景的機(jī)會(huì)，而那些有主見(jiàn)能獨(dú)立思考的游客則欣賞到了不一般的風(fēng)景。所以說(shuō)，有主見(jiàn)者，得風(fēng)景。登山如此，人生更是如此。有主見(jiàn)，獨(dú)立思考，不是說(shuō)一概否定別人，比如搞科研，一個(gè)人如果不接受前人的成就，就自以為是地去瞎摸亂撞，很可能自己辛辛苦苦地研究了很長(zhǎng)的時(shí)間，以為有了什么新的發(fā)現(xiàn)，但這所謂新的發(fā)現(xiàn)，卻是在幾十年前別人就早已發(fā)現(xiàn)的了，結(jié)果白費(fèi)了力氣。有主見(jiàn)，獨(dú)立思考，是說(shuō)我們生活在紛擾紅塵，遇事應(yīng)該科學(xué)冷靜地分析判斷，切忌盲目隨風(fēng)，只有這樣，你才能獲得別樣的風(fēng)景。東坡先生曾說(shuō)天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。這是大勇敢大智慧者的至高境界，其從容鎮(zhèn)定，坦然平和之態(tài)，自然不是一般人能比得的。蕓蕓眾生，平常百姓，只要生活平靜，便是一種滿足，然而生活中總會(huì)有一些這樣或那樣的變故出現(xiàn)，又該怎樣面對(duì)呢？我們都是普通人，不敢與東坡公的智勇相攀，然而普通人并非就可以沒(méi)有主見(jiàn)，因?yàn)橹挥凶鲆粋€(gè)有主見(jiàn)的人，才能讓我們對(duì)外物有一個(gè)較客觀的認(rèn)識(shí)，從而找到我們應(yīng)恰當(dāng)處之的心態(tài)和行為。否則，空遺杞人憂天的笑柄，豈非得不償失？還記得福島核電站核泄漏事件之后的搶鹽事件嗎？“多吃碘鹽可以防輻射！”一句謠言“三人成虎”，從城市到鄉(xiāng)村，超市商店的碘鹽被搶購(gòu)一空，部分商家趁機(jī)哄抬物價(jià)……幸好政府權(quán)威部門(mén)以及媒體立刻作出了反應(yīng)。還有那個(gè)“把吃出來(lái)的病吃回去”的謊言，也曾令多少人趨之若鶩，沒(méi)有主見(jiàn)，不能能夠獨(dú)立思考如何才能演繹精彩的人生，如何才能不斷地走向文明和進(jìn)步！人類(lèi)早已有堅(jiān)持自己的主見(jiàn)并以科學(xué)的觀念和行為立世并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨人在。輕重不同的物體是否同時(shí)落地，罩在亞里士多德偉大的光環(huán)里，人們盲從了兩千年，終于在著名的比薩斜塔上，伽利略用自己的試驗(yàn)向世界展開(kāi)了科學(xué)與主見(jiàn)的力量帶來(lái)的別樣風(fēng)景；熊熊烈火沒(méi)有吞噬掉那個(gè)目光堅(jiān)毅而冷靜的青年布魯諾的目光，萬(wàn)物神造論的桎梏沒(méi)有限制住達(dá)爾文探索的腳步，進(jìn)化論的思想光芒已經(jīng)把世界的每一個(gè)角落照亮……他們用自己的主見(jiàn)，用自己的思考得到了人類(lèi)文明和進(jìn)步的大風(fēng)景。我們從來(lái)沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，我們還有更廣闊的空間需要去探索，因?yàn)槲覀兊纳蜕钪锌偸菚?huì)伴隨著變故和困難，這就需要我們能夠用正確的方法去解決。無(wú)論是回顧歷史，還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)或者未來(lái)，都需要我們遇事?lián)碛兄饕?jiàn)，能夠獨(dú)立思考。有主見(jiàn)者，得風(fēng)景。【解析】試題分析：今年的作文是一個(gè)材料作文，是一種普遍的命題方式。與往年相比，今年的作文題目比較務(wù)實(shí)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立的思考能力和清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力。題目貼近生活，學(xué)生在立意、擇體、選材、構(gòu)架等方面都不會(huì)有太大的障礙或困難。對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類(lèi)型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可以用“由果溯因法”“多向發(fā)散法”來(lái)審題立意。（一）從人物的角度①?gòu)摹吧仙健庇慰偷慕嵌瓤?，有些人?tīng)信了下山人的話，停在了山腳、山腰，失去了欣賞更美的風(fēng)景的機(jī)會(huì)，而另一些人卻登上山頂，欣賞到了更美的風(fēng)景，分析原因，那些留在山腳或山腰的人對(duì)下山人有一種盲從思想，沒(méi)有獨(dú)立思考，沒(méi)有主見(jiàn)；而那些登上山頂?shù)娜藚s是有主見(jiàn)的，由此可以得到立意：培養(yǎng)自己獨(dú)立人格；要有獨(dú)立思考、獨(dú)立處事的能力；不要人云亦云，凡事要親身經(jīng)歷后再做判斷等等。從另一個(gè)角度看，這些停止在山腳或是山腰的人也看到了一些風(fēng)景，也就是說(shuō)繼續(xù)登頂和留在山下都各有收獲，由此可以分析出，態(tài)度與高度(志存高遠(yuǎn))、目標(biāo)與付出(耕耘與收獲)、間接與直接(注重實(shí)踐、用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn))等立意。②從“下山”游客的角度看，明明是山上風(fēng)景優(yōu)美，可是為什么總是有人說(shuō)不美有人說(shuō)美呢，原因之一，他們欣賞風(fēng)景的心態(tài)不一樣，有人心中有風(fēng)景，所以能欣賞到外界的風(fēng)景，有人心中沒(méi)有風(fēng)景，所以就看不到風(fēng)景；原因之二，他們對(duì)風(fēng)景的認(rèn)識(shí)角度不同，所以答案也就不一樣。由此從下山游客的角度，可以得到如下立意：風(fēng)景在人心；尊重個(gè)性；凡事好與不好，標(biāo)準(zhǔn)自在人心；和而不同；角度不同結(jié)果不同等等。（二）從事件的整個(gè)過(guò)程看，材料隱含著過(guò)程與結(jié)果、自信與盲從、追求與懈怠等生發(fā)點(diǎn)，考生也可以從這幾個(gè)角度選擇合適的“立足點(diǎn)”確定文章立意。（三）從事物的屬性看，“風(fēng)景”這一核心概念蘊(yùn)含著人生價(jià)值的內(nèi)涵。考生如能準(zhǔn)確把握，也可以寫(xiě)出切合題旨的文章來(lái)。比如可從“不同的人生之路所見(jiàn)的‘風(fēng)景’不盡相同”、“人生的不同階段有不同的‘風(fēng)景’”等。（四）反向立意。試題也給考生留下了反向立意的空間，比如，經(jīng)歷一番奮斗與追求后，獲得的結(jié)果與最初的期待之間存在落差，該如何面對(duì)這樣的結(jié)果？如何確定追求的價(jià)值與意義？此外，從知足常樂(lè)、量力而行、要腳踏實(shí)地等方面立意也不失為對(duì)材料的合理解讀?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。3．根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的?！敬鸢浮孔杂膳c不自由陶淵明說(shuō)：我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！毛澤東說(shuō)：中國(guó)人民從此站起來(lái)了！馬丁路德金說(shuō)：我有一個(gè)夢(mèng)想！　　也有人說(shuō)：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。是的，每個(gè)人在社會(huì)中都將面對(duì)自由和不自由的兩難，唯其在擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，遵守了規(guī)則，兌現(xiàn)了承諾，付出了努力，取得了進(jìn)步后，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都有可能獲取相對(duì)較大的自由空間?！　∷宰杂珊筒蛔杂啥际窍鄬?duì)的，首先在時(shí)代、時(shí)勢(shì)、境遇，條件面前，我們或許是不自由的，無(wú)法自主選擇，但目標(biāo)、夢(mèng)想甚至生存的希望擺在面前，世界選擇了你，怎么辦？當(dāng)然是義無(wú)反顧，必須穿過(guò)這片沙漠，這是毋容置疑的，穿過(guò)了或勇敢地去穿了才有說(shuō)話的底氣，望而生畏的懦夫是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。這兩天在紀(jì)念諾曼底登陸七十周年，俄羅斯總統(tǒng)普京因?yàn)榭死锩讈唵?wèn)題似乎受到了歐洲各國(guó)政要的冷遇，但普京的發(fā)言擲地有聲，氣壯山河，也不禁讓有些人汗顏。普京說(shuō)，偉大的俄羅斯人民犧牲了百萬(wàn)條生命，拯救了歐洲，打敗了納粹，捍衛(wèi)了和平！是啊，當(dāng)希特勒大開(kāi)殺戒的時(shí)候，波蘭一觸即潰，法國(guó)望風(fēng)投降，英國(guó)隔岸觀火，是勇敢的俄羅斯人民用鮮血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱，也贏得了今天普京的理性尊嚴(yán)。所以在道德面前，在責(zé)任面前，在誠(chéng)信面前，在尊嚴(yán)面前，在事業(yè)面前，我們沒(méi)有自由，不能變通回避，更不能突破底線，我們也不需要那些放任和縱容的所謂自由。　　有一句話叫戴著鐐銬跳舞，是說(shuō)在規(guī)則和限制中，我們?nèi)匀豢梢詫ふ易畲蟮淖杂珊屯黄?，而且唯其如此，才更能彰顯出其中的美和不平凡。是的，諸葛亮茍全性命于亂世，但擔(dān)當(dāng)起蜀國(guó)之后，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，殫精竭慮，成為智慧的化身被后世景仰。毛澤東以天下為己任，以小米步槍的基礎(chǔ)條件，帶領(lǐng)人民推翻了三座大山，建立了自由、民主、獨(dú)立、富強(qiáng)的社會(huì)主義新中國(guó)，讓人民當(dāng)家作主人。歷史上無(wú)數(shù)志士仁人都發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)起了各個(gè)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程，也獲取了最大的自由和成功。還有，詩(shī)詞曲賦都有固定的章法，但杰出的作家不是削足適履，所謂刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標(biāo)新立異二月花。李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐，蘇軾椽筆一揮就是理趣文章，所有一代之文學(xué)爭(zhēng)奇斗妍，各領(lǐng)風(fēng)騷，都從自己的角度，在各自空間發(fā)揮了最大的自由，才有了彪炳千秋的中華文明。　　艾森豪威爾的母親告誡他，發(fā)給你的牌是不可選擇的，你的任務(wù)是認(rèn)真、細(xì)致、沉靜、自信地打好你手中的牌。可見(jiàn)不可能要求一切都是自由的，面對(duì)外部世界，我們可以憑自己的主觀努力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，或者以萬(wàn)變應(yīng)不變，端正態(tài)度，投入情感，辨清是非，明確責(zé)任，激發(fā)潛能，克服困難，去迎接挑戰(zhàn)，就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，取得成功，獲得突破，從而贏得那片自由的燦爛天空?！　∽鳛榍嗌倌陮W(xué)生更要明確自由與不自由的辯證關(guān)系，明確自己的時(shí)代責(zé)任，端正自己的人生態(tài)度，無(wú)論面前是順境還是逆境，是如何艱巨的任務(wù)，我們必須穿過(guò)沙漠，這是不可回避的，也是沒(méi)有選擇的。但我們畢竟生活在科技文明高度發(fā)達(dá)的今天，在穿越沙漠的進(jìn)程中，我們?nèi)匀豢梢园讼蛇^(guò)海，各顯其能，仍然有可以自由發(fā)揮的巨大空間。　　桑提亞哥說(shuō)，人生下來(lái)不是被打敗的，你可以毀滅他，但你就是打不敗他！朋友們，讓我們向著夢(mèng)想出發(fā)，用最科學(xué)的方式和最合理的道路走到心中的那片綠舟?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，所供材料比較簡(jiǎn)潔，內(nèi)容具體，主題鮮明，具有一定的思辨性。對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類(lèi)型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散 法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可采用“主旨領(lǐng)悟法”來(lái)審題立意。從所供材料看，選擇穿越沙漠的道路和方式是自由的，但你必須要穿越這片沙漠，這是你的不自由之處。人生的很多事是我們必須要做的，這是一種不自由；但做事的路徑和方式，我們卻可以自由地選擇。由此，就可以確定，作文主題在“自由與不自由”這個(gè)大的話題下立意。具體選擇哪個(gè)方面作為立意的方向，這還是有一些難度的。但無(wú)論選取哪一個(gè)角度，自由與不自由的相互對(duì)立又相互依存的關(guān)系是一定要闡發(fā)明了的?？v觀現(xiàn)實(shí)，我們很多人——尤其是年輕人，放縱自己，肆意揮霍青春，但總還覺(jué)得不夠自由，向往西方的所謂自由民主，以為到了西方，似乎可以任意而為。而對(duì)自己的人生作為，總想不勞而獲或者一勞永逸。這一作文命題可以讓我們好好地審視一下我們的人生作為?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類(lèi)的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮柯浴窘馕觥?浙江卷延續(xù)去年考材料作文繼續(xù)考材料作文，緊隨了高考作文命題潮流。材料中的三句話都是針對(duì)青年而談，都富有哲理。重要的是考生要從三句話的中提取哲理作為作文的主旨。這三句話的哲理既有個(gè)性又有共性?！柏S子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的?！边@句話是指孩子（青少年）由于閱歷淺，見(jiàn)識(shí)少，只能看到事物的一面，尤其是正面?！安粫?huì)轉(zhuǎn)彎”實(shí)際上是對(duì)青少年不成熟的批評(píng)?！坝?guó)作家說(shuō)，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。”這句話也是對(duì)青少年思想固化的批評(píng)，但較之豐子愷的話有明顯的比較意味，即青少年的思想并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，而是在青少年時(shí)期就已經(jīng)“硬化”了，這就提出了促進(jìn)青少年思想活躍，發(fā)展他們的思想的要求?！懊绹?guó)作家說(shuō)，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成人?！边@句話的前半是前提，后半是結(jié)論，是在談?wù)撉嗌倌瓿墒斓臉?biāo)準(zhǔn)，即他們不再沉浸在童話王國(guó)的時(shí)候他們就成熟了。這三句話，一句是說(shuō)青少年不成熟，一句是說(shuō)青少年需要成熟，一句是說(shuō)青少年怎樣才成熟。它們之間有比較密切的邏輯關(guān)系：三句話分別從現(xiàn)象、要求、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)角度談?wù)撉嗌倌辍Ｋ钥梢詮默F(xiàn)象、要求、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)角度構(gòu)思立意，但最好是把三個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，討論三者的關(guān)系，從而提出和闡述自己的觀點(diǎn)——青少年是不夠成熟的，但青少年需要成熟。成熟的標(biāo)準(zhǔn)就是他們不再沉浸在自己的童話王國(guó)里。浙江卷作文由于引文飽含哲理，且相互間邏輯關(guān)系密切，這給考生審題立意造成了一定難度。注：“美國(guó)作家菲爾丁”應(yīng)為“英國(guó)作家威廉戈?duì)柖　??！究键c(diǎn)定位】本題考查“寫(xiě)作”的能力。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮魁堉裎簦L(zhǎng)城高鐵親愛(ài)的外國(guó)友人：您好！很榮幸能夠有這次機(jī)會(huì)通過(guò)寫(xiě)作讓您進(jìn)一步了解中國(guó)，但我絕不敢說(shuō)此文能讓您“讀懂中國(guó)”．因?yàn)橹袊?guó)幅員遼闊，地大物博，絕非我能憑一己之文能讓您“讀懂”的．為此，我只能選取其中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“長(zhǎng)城”、“高鐵”，為您勾勒中國(guó)的今昔．“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)”龍，是古老的中華民族圖騰，也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明印記．在中國(guó)古代，作為軍事防御重要壁壘的長(zhǎng)城就是那條橫亙東西，氣吞萬(wàn)里的臥龍．歷朝歷代勞動(dòng)人民的血汗換來(lái)了長(zhǎng)城的銅墻鐵壁．所謂長(zhǎng)城，也就是高山之上延綿不斷的城墻．彼時(shí)的中國(guó)巨龍是靜態(tài)的，用中國(guó)的古話來(lái)講，它處于“守勢(shì)”．在古代，封建帝王想要抵御外族的入侵只能一如既往地修筑高墻．殊不知高墻并非堅(jiān)不可摧，高墻之外更有真槍實(shí)彈．1840年，英國(guó)正是用槍炮強(qiáng)行打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)．從那時(shí)起，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)百年的半殖民地半封建社會(huì)．彼時(shí)的中國(guó)巨龍不僅是靜態(tài)的，還是沉睡的．這也警示我們，謹(jǐn)遵古制的原始軍事防御方式早應(yīng)被淘汰．歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)百年的痛定思痛，沉睡的巨龍終將覺(jué)醒，抖擻精神，騰躍而上．在中國(guó)當(dāng)代，橫亙東西，氣吞萬(wàn)里的已經(jīng)不是昔日的臥龍，而是那數(shù)條極速飛馳的蛟龍高鐵．中國(guó)新一代的工程師們，用智慧設(shè)計(jì)高鐵線路，解決一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題；大國(guó)工匠們，利用國(guó)際一流的焊接技術(shù)，讓高鐵暢通無(wú)阻；中國(guó)政府，也為中國(guó)高鐵的順利修筑保駕護(hù)航．可謂是“智者盡其謀，勇者竭其力