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正文內(nèi)容

20xx-20xx中考初中文言文180個(gè)實(shí)詞虛詞詳解(中考必備)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 才顛而不扶,豈能無亂?隋煬帝錄宇文迷在藩之功,捆化及于高位,不思報(bào)效,翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言,欲公等戒勔④子弟,使無恝過家國之慶也?!碧谟衷唬骸盎芭c玄感即隋大臣思深者子孫,訾反,其故何也?”岑本對日:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古人所以貴君子而賤小人?!碧谠唬骸叭弧!薄咀ⅰ竣偎究眨汗殴俾毭?。②宇文述:與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢:提拔。④戒勖:勸誡勉勵(lì)。⑤愆過:罪過;過失。(1)解釋下列劃線詞。 ①夫功臣子弟多無才行________②皆反,其故何也________(2)下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是( ) A.有賣油翁釋擔(dān)而立B.足膚皸裂而不知C.河曲智叟笑而止之D.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎(3)翻譯句子。 此非臣下之過歟?(4)對于“自古草創(chuàng)之主,至于子孫多亂”這種現(xiàn)象,房玄齡的觀點(diǎn)讓我們想起孟子說的“________,________”。 (5)通讀全文,可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是________。 【答案】 (1)品行;原因(2)B(3)這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎?(4)生于憂患;死于安樂(5)想告訴臣子,應(yīng)該盡心輔佐自己的君主, 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品 【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“行”,這里用作名詞,德行、品行。 (2) “顛而不扶”中的“而” 意思是“連詞,表轉(zhuǎn)折”。A表順接;B表轉(zhuǎn)折;C表修飾;D表并列。 (3)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①之:的。過:過錯(cuò); 歟:語氣詞,相當(dāng)于“嗎”。這句話是一個(gè)反問句,翻譯時(shí)注意語氣。故此句可以翻譯為: 這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎? (4)這句話的意思是:從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主,到他子孫手里往往發(fā)生禍亂。結(jié)合房玄齡對這句話的解釋,可知這句話和孟子生于憂患死于安樂的觀點(diǎn)一致。 (5)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容分析,從“朕發(fā)此言,欲公等戒勔子弟,使無恝過家國之慶也”等語句可概括出太宗與侍臣對話的主要目的是:想告訴臣子,應(yīng)該盡心輔佐自己的君主, 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品。 故答案為:⑴①品行;②原因 ⑵ B; ⑶ 這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎? ⑷生于憂患,死于安樂 ⑸ 想告訴臣子,應(yīng)該盡心輔佐自己的君主, 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言實(shí)詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累,因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時(shí),如遇到課本中學(xué)過的,可運(yùn)用聯(lián)想法,結(jié)合語境分析比較做出選擇。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難,要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累,答題時(shí),一定要先翻譯句子,知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時(shí)的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 ⑷本題考查名句的運(yùn)用能力。答題時(shí)首先要理解文中人物的觀點(diǎn),然后再根據(jù)平時(shí)積累選擇合適的句子答題。 ⑸本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容,需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語,提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。 【譯文】 貞觀十七年,唐太宗對侍從的大臣們說:“從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主,到他子孫手里往往發(fā)生禍亂,這是什么緣故?”司空房玄齡說:“這是因?yàn)橛字魃L在深宮之內(nèi),從小過著富貴生活,并不知道民間事情的真?zhèn)巍⒅卫韲业陌参?,所以?dāng)政就多禍亂?!碧谡f:“你的意思是把過失推之于君主,我則要?dú)w罪于臣下。那些功臣子弟多數(shù)無才無德,靠祖父、父親的資蔭就做上大官,不修身養(yǎng)性,只愛奢侈放縱。君主既然幼弱,臣下又沒有才能,遇到國家傾危不能匡正扶持,怎能不發(fā)生禍亂?隋煬帝記取宇文述在自己當(dāng)晉王時(shí)的功勞,把他的兒子宇文化及提升為高官顯位,可是宇文化及不考慮如何報(bào)效,反而叛逆弒君。這難道不是臣下的罪過嗎?我講這話,希望你們訓(xùn)誡勉勵(lì)自己的子弟,使他們不要犯嚴(yán)重的過錯(cuò),就是家國值得慶幸的了?!碧谟终f:“宇文化及和楊玄感,都是隋朝大臣中間受恩深重者的子孫,后來都謀反,這是什么緣故?”岑文本回答說:“君子才能夠感恩戴德,楊玄感、宇文化及之流,都是小人。古人所以要看重君子而鄙視小人?!碧谡f:“你說得對!3.閱讀文言文,回答問題。 滄浪亭記(節(jié)選)【宋】蘇舜欽 一日過郡學(xué),東顧草樹郁然,崇阜①廣水,不類乎城中。并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步,有棄地,縱廣③合五六十尋,三向皆水也。杠④之南,其地益闊,旁無民居,左右皆林木相虧蔽⑤。訪諸舊老,云錢氏有國,近戚孫承右之池館也。坳⑥隆勝勢,遺意尚存。予愛而徘徊,遂以錢四萬得之,構(gòu)亭北碕⑦ , 號‘滄浪’焉。前竹后水,水之陽又竹,無窮極。澄川翠干,光影會(huì)合于軒戶之間,尤與風(fēng)月為相宜。 予時(shí)榜⑧小舟,幅巾⑨以往,至則灑然⑩忘其歸?;?而浩歌,踞?而仰嘯,野老不至,魚鳥共樂。形骸?既適則神不煩觀聽無邪則道以明;返思向之汩汩?榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛? , 隔此真趣,不亦鄙哉!【注】①阜f249。:土山。②并b224。ng:靠近。③縱廣:縱橫。④杠gāng:獨(dú)木橋。⑤虧蔽:掩映。⑥坳224。o:低洼。⑦倚q237。:彎曲的堤岸。⑧榜b224。ng:搖槳,劃船。⑨幅巾:男子用布包頭,不戴帽子,古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。⑩灑然:暢快的樣子。?箕:坐時(shí)臀部著地兩腿分開前伸,形如箕。?踞:蹲坐。?形?。荷眢w。?汩汩:沉浮。?磨戛:折磨。(1)下列對文中劃線句斷句正確的一項(xiàng)是( ) A.形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明B.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明D.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明(2)修建滄浪亭之前,作者經(jīng)歷了一系列過程。下列不符合文意的一項(xiàng)是( ) A.經(jīng)過郡學(xué),發(fā)現(xiàn)東面的棄地。B.縱橫合計(jì)尋找了五六十里路。C.通過走訪,了解這塊地的來歷。D.喜歡這塊地,于是買下了它。(3)《與朱元思書》中,吳均由山水美景引發(fā)了人生感懷——“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反?!闭堈疚闹兴枷肭楦?、表達(dá)作用都與之相近的句子。 (4)下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是( ) A.其地益闊 自以為大有所益(《資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)》)B.旁無民居 居無何(《史記周亞夫軍細(xì)柳》)C.水之陽又竹 已而夕陽在山(歐陽修《醉翁亭記》)D.不亦鄙哉 肉食者鄙(《左傳曹論戰(zhàn)》)【答案】 (1)C(2)B(3)返思向之汩汩榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉?。?)D 【解析】【分析】(1)這句話的大意是:形體已然安適,神思中就沒有了煩惱,所聽所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了。根據(jù)句意及和虛詞則,這句話正確的斷句方法是: 形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明 。故選C。 (2)ACD符合原文意思,B原文中說縱廣合五六十尋,尋:古代的長度單位(一尋等于八尺),與里是不一樣的,故縱橫合計(jì)尋找了五六十里路這句話不符合文意。 (3)選文首段記述了滄浪亭興建的過程興廢并描述了其周圍的美景,第二段寫在自己經(jīng)常在這里游玩以及游玩的感觸。因此本文中思想情感、表達(dá)作用都與吳均的“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反” 相近的句子是最后一句話:返思向之汩汩榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! (4)A更加;好處。B居?。煌A簟山的南面,水的北面稱作陽;太陽。D粗鄙,見識(shí)短淺。故選D。 故答案為:⑴C;⑵B; ⑶ 返思向之汩汩榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! ⑷D【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句的能力。斷句方法:①通讀文段,領(lǐng)會(huì)基本意思,在此基礎(chǔ)上,將能斷開的先斷開,一步一步縮小范圍,然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系;②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句;③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句;④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句;⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較,分析其細(xì)微差別,然后作出選擇。 ⑶本題考查理解作者思想感情的能力。體會(huì)作者思想感情的具體方法是:①統(tǒng)觀全文,篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子;②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情;③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的思想感情。然后再從文中篩選出表達(dá)作者思想感情的句子即可。 ⑷本題主要考察一詞多義。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義【譯文】 一天拜訪學(xué)宮,向東看到草樹郁郁蔥蔥,高高的碼頭寬闊的水面,不像在城里。循著水邊雜花修竹掩映的小徑,向東走數(shù)百步,有一塊荒地,方圓約六十尋,三面臨水。小橋的南面更加開闊,旁邊沒有民房,四周林木環(huán)繞遮蔽,詢問年老的人,說:是吳越國王的貴戚孫承佑的廢園。從高高低低的地勢上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。我喜愛這地方,來回地走,最后用錢四萬購得,在北面構(gòu)筑亭子,叫滄浪。北面是竹南面是水,水的北面又是竹林,沒有窮盡,澄澈的小河翠綠的竹子,陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接,尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。 我常常乘著小船,穿著輕便的衣服到亭上游玩,到了亭上就率性玩樂忘記回去,或把酒賦詩,或仰天長嘯,即使是隱士也不來這里,只與魚、鳥同樂。形體已然安適,神思中就沒有了煩惱,所聽所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了?;剡^頭來反思以前的名利場,每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較,同這樣的情趣相比較,不是太庸俗了嗎!4.閱讀下面兩篇文言文,回答問題。 【甲】 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鳴翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧 , 漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡 , 寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君…(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】 來焦山有四快事:觀返照吸江亭,青山落日,煙水蒼茫中,居然米家父子①筆意;晚望月孝然祠外,太虛一碧,長江萬里,無復(fù)微云點(diǎn)綴;聽晚梵聲出松杪② , 悠然有遺世之想;曉起觀海門日出,始從遠(yuǎn)林微露紅暈,倏然躍起數(shù)千丈 , 映射江水,悉成明霞,演漾不定。 《瘞鶴銘》在雷轟石下,驚濤駭浪,朝夕噴激。予來游于冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汨沒之中,披剔盡致④ , 實(shí)天幸也。(王士禎《焦山題名記》)【注】①米家父子:米帶父子。②(miǎo):樹梢。③《瘞(y236。)鶴銘》:六朝摩崖石刻。④披剔盡致:仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞。(1)解釋文中劃線的詞。 ①春和景明________②心曠神怡________③悉成明霞________④得踏危石________(2)下列句子中劃線字意義和用法都
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