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正文內(nèi)容

20xx-20xx年九年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含答案帶解析(編輯修改稿)

2025-04-01 22:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那些一清見底、纖毫不遺的東西要好得多,而且絕對(duì)一清見底、纖毫不遺的東西,在大自然中是根本不存在的。 ⑦我的幻想飛騰,忽然想到了這一切。我自詫是神來之筆,我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重,它似乎了解了我的心情,感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。它無法說話,只是呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌,彌漫于天地之間。(選自《中華散文珍藏本叢書季羨林卷》,有刪節(jié))(1)圍繞“霧”,作者對(duì)其的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ________——________——________——________(2)試分析文章第②段寫“我昨天”看到的情景的作用。 (3)說說你對(duì)第⑥段劃線句子“月下觀景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎”的理解。 (4)這是一篇優(yōu)美又不乏哲理的文章,可題目卻如此簡(jiǎn)單。請(qǐng)對(duì)題目“霧”加以賞析。 【答案】 (1)不喜歡;贊美(喜歡/欣賞);思考;陶醉(2)運(yùn)用插敘,交代了我昨天在沒有霧的狀態(tài)下看到的景象和人物活動(dòng),與今天我在霧中看到的景象形成對(duì)比,豐富了文章的內(nèi)容,突出霧的模糊性。使文章的結(jié)構(gòu)富有起伏,避免平鋪直敘。(3)①因?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美。②因?yàn)槟:臇|西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由的想象,從而增強(qiáng)審美情趣。(4)①線索,貫穿全文的作用。②交代文章所寫的主題或與之有關(guān)的內(nèi)容,對(duì)讀者的閱讀起到提示的作用。③暗示文章深層的思考:在自然界存在如“霧”一樣模糊的事物,在社會(huì)生活和科學(xué)等領(lǐng)域中也都有模糊性現(xiàn)象。 【解析】【分析】(1)通讀文本,理解脈絡(luò),把握情感變化。第一段“我從來沒有喜歡過霧”——不喜歡;第二段“在加德滿,這是我生平第一次看到這種景象,我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅。”——喜歡;第三段“除了鴿子和狗之外,我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西”——欣賞;第四段“我眼前是由贊美而達(dá)到觀察,由觀察而加深了贊美”——贊美;第七段“我的幻想飛騰,忽然想到了這一切。我自詫是神來之筆,我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了”——陶醉。 (2)第二段插入昨天昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面看到的景象,與今天我在霧中看到的景象形成對(duì)比,對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用;突出霧帶來的喜悅情感。 (3)解答此題時(shí),先在第⑥段中找到題目所引的那句話,然后“瞻前”,除了過渡句之外,只剩下“有很多東西,在很多時(shí)候,朦朧模糊反而更顯得美?!边@正是“月下觀景”、“霧中看花”別有情趣的原因之一。再來“顧后”,緊接著一句話是“在這里,觀賞者有更多的自由,自由讓自己的幻想插上翅膀”,這是對(duì)上一句話的進(jìn)一步延伸。當(dāng)然是“月下觀景”、“霧中看花”別有情趣的另一個(gè)原因。至于下文,則是對(duì)“自由想象”審美情趣的形象描寫。可見,本題的答案應(yīng)為兩條:因?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美。因?yàn)槟:臇|西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由地想象,從而增強(qiáng)審美情趣。 (4)這個(gè)題目概括了與“霧”的有關(guān)的感情變化,突出他對(duì)霧的的喜愛,同時(shí)作為線索貫穿全文,層次清晰。作者以“霧”為線索,作者開篇說“不喜歡”霧。到加德滿都后,作者開始“觀察”“喜歡”“贊美”這里的霧景。本文由兩部分構(gòu)成,前半段是敘事,后半段是議論,后面的議論是在前面敘事的基礎(chǔ)上發(fā)出的,霧引發(fā)了作者的理性思考。 故答案為:⑴① 不喜歡 ;② 贊美(喜歡/欣賞) ;③ 思考 ;④ 陶醉 。 ⑵ 運(yùn)用插敘,交代了我昨天在沒有霧的狀態(tài)下看到的景象和人物活動(dòng),與今天我在霧中看到的景象形成對(duì)比,豐富了文章的內(nèi)容,突出霧的模糊性。使文章的結(jié)構(gòu)富有起伏,避免平鋪直敘。 ⑶ ①因?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美。②因?yàn)槟:臇|西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由的想象,從而增強(qiáng)審美情趣。 ⑷ ①線索,貫穿全文的作用。②交代文章所寫的主題或與之有關(guān)的內(nèi)容,對(duì)讀者的閱讀起到提示的作用。③暗示文章深層的思考:在自然界存在如“霧”一樣模糊的事物,在社會(huì)生活和科學(xué)等領(lǐng)域中也都有模糊性現(xiàn)象?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意,根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)人物心理感情的變化,盡量找原文詞語(yǔ),有的需要自己歸納。 ⑵本題考查對(duì)插敘作用的理解。答題時(shí)應(yīng)注意,插敘作用為:①插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。②有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。③使文章脈絡(luò)清晰。④結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。 ⑶本題考查理解詞句的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意,先弄清全文的內(nèi)容;再讀懂各自然段的內(nèi)容,在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,區(qū)別主次;最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。 ⑷本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意,綜合分析在全文中的作用,從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。6.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章,完成小題。 老家縫紉店李汀 ①小店在一棵小葉榕樹旁,綠油油的樹葉遮檔了店名,只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個(gè)字。每天上下班,我都要經(jīng)過這家小店,布料的那種青草和泥土味迎過來,感覺像置身在青草盈盈的田野,吸入的每一口氣都那么干凈純粹。 ②那天一時(shí)興起,我在下班路上拐進(jìn)小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式縫紉機(jī)前,埋著頭,花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡,笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形,是桃花綻放的樣子。她頭也不抬,低聲地招呼我一句:“隨便看哈?!蹦锹曇魷嘏貍魅胛业亩洌駱O了母親的一句問候。 ③小店只有幾平方米,卻很整潔,一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋,還有疊好的布圍裙。這時(shí),屋子里一幅“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”的十字繡吸引了我,我靜靜欣賞著。老人依然頭也不抬,低聲地說了一句:“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢?!蔽疫B連稱是,隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看,一朵朵花綻放在鞋墊上。 ④我拿過一雙千層底的布鞋,沉甸甸的,手摸上去,那種厚實(shí)感一下籠罩過來。我見過母親做千層底布鞋,一張張白色的土布用面糊粘起來,再剪成各式鞋樣,然后用細(xì)麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底,需要密密麻麻釘上兩千多針,母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針,針頭吃進(jìn)布底后,再用銅頂針去頂針尾,針頭露出來,再用牙齒把針頭拉起來。兩千多個(gè)針眼,就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時(shí)用力過猛,線頭“嘀”一聲斷了。斷了,接上,母親有的是耐心。生活需要耐心,沒有耐心,什么也干不成。母親常這樣告訴我。 ⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋,心里盤算著,做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚,這些布鞋,需要多少個(gè)夜晚?我眼前的這個(gè)老人,她把日子過得這么安靜,這么平和。做好一雙千層底布鞋,擺一雙在木架子上,她為自己的勞動(dòng)由衷地歡喜。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上,深深地回望了一眼。 ⑥我從木架子上抖開一張布圍裙,攤開一看,心里一驚:好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙,做成了雙手擁抱的樣子,優(yōu)雅極了。這樣的圍裙系在身上,做一頓心愛的午餐或者晚餐,用雙手擁抱那些蔬萊的氣息,用雙手感受生活的味道,想起來就滿滿的幸福。我問:“這圍裙多少錢?”老人抬頭看我,笑嘻喀地說:“三十元?!蔽疫f錢給老人,老人滿臉笑容地夸我:“一個(gè)懂生活的男人。”我搖搖頭說:“我給母親買的,母親喜歡?!蔽掖_實(shí)覺得母親系著這圍裙,倚門看我吃著可口的飯菜,一定很溫暖。 ⑦小店在一條熱鬧的大街上,人聲嘈雜,老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊,要么精心納著千層鞋底,要么專注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī),給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈,為顧客改一條褲子。走進(jìn)這家小店,我或者買一雙千層底布鞋,或者買一雙鞋墊。每次我走進(jìn)小店,和老人有一句沒一句地說幾句話,心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過一樣,平展而安靜。即便什么也不說,能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息,心里也會(huì)安逸很多。 ⑧一天,小店貼出一張告示,告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上,清一色的小店,傳出“噠噠噠”響的縫紉店,散發(fā)著木香的小木工店,滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店,還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進(jìn)“老家縫紉店”,老人一眼認(rèn)出我,不停地給我說,這街上人氣旺,整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著,這個(gè)城市好呢,專門給我們騰出一條街來,讓我們小店都經(jīng)營(yíng)得很體面。 ⑨我推著自行車走到一棵小葉榕樹下,看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店,我很激動(dòng),為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng),為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市有這么多小店,為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖。 ⑩回到家里,我有了新的愿望,哪天退休了,我也要去東城開家小店,做老布鞋墊,做千層底布鞋,天天享受那種布料帶來的幸福味道。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年01月12日)(1)老家裁縫店有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。 (2)簡(jiǎn)要分析第③段“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢”的表達(dá)效果。 (3)第④段回憶母親做千層底布鞋的情景,運(yùn)用了什么敘述手法?有何作用? (4)第⑨段中說“看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店,我很激動(dòng)”,結(jié)合上下文說說作者激動(dòng)的原因。 (5)試探究結(jié)尾段所蘊(yùn)含的作者的豐富情感。 【答案】 (1)環(huán)境干凈整潔;氛圍溫馨自然;店主親切平和;物品做工精良。(2)①既強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有夢(mèng)想,又語(yǔ)帶雙關(guān)暗示了自己雖老,但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會(huì)融合并發(fā)揚(yáng)光大的夢(mèng)想。②呼應(yīng)前文十字繡上的“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價(jià)值觀,使文章的主題更為深遠(yuǎn)。(3)運(yùn)用插敘的手法,用母親來映襯老婦人,突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度,表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛,也從母親的話中加深了對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。拓寬了文章的內(nèi)容,表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。(4)①老人們可以很體面的開店(老人們有一個(gè)良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境),這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖;②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營(yíng),老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。(5)表達(dá)了對(duì)以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美;表達(dá)了對(duì)寧?kù)o平和生活的憧憬和向往;表達(dá)了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望。 【解析】【分析】(1)“ 小店很整潔、還有疊好的布圍裙 ”看出環(huán)境干凈整潔;“ 心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過一樣、平展而安靜、能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息、心里也會(huì)安逸很多 ”看出氛圍溫馨自然;“ 精神矍鑠的老婦人、笑容安靜地綻放、那聲音溫暖地傳入我的耳朵、像極了母親的一句問候?!笨闯龅曛饔H切平和;“ 小布鞋 、 十字繡 、 千層底的布鞋 、 精致的圍裙 ”看出物品做工精良。 (2)分析句子表達(dá)效果,可從結(jié)合具體語(yǔ)境理解,緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語(yǔ)句,緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵,聯(lián)系寫作背景去理解。 “每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢” 既是說出一般人的情況,也是自己內(nèi)心的獨(dú)白, 呼應(yīng)前文十字繡上文字,使文章的主題更為深遠(yuǎn)。 (3)插敘作用為:插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用, 用母親來映襯老婦人,突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度,表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛 。有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用, 從母親的話中加深了對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。拓寬了文章的內(nèi)容,表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ) 。 (4)“ 這個(gè)城市好呢,專門給我們騰出一條街來,讓我們小店都經(jīng)營(yíng)得很體面 ”、“ 這個(gè)城市有這么多小店,為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖”等句子表明,這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖,政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營(yíng),做了一件利民的好事情,老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。 (5)“ 我有了新的愿望,哪天退休了,我也要去東城開家小店 ”,表達(dá)了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望,“ 天天享受那種布料帶來的幸福味道 ”表達(dá)了對(duì)以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美,表達(dá)了對(duì)寧?kù)o平和生活的憧憬和向往。 故答案為:(1) 環(huán)境干凈整潔;氛圍溫馨自然;店主親切平和;物品做工精良。 (2) ①既強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有夢(mèng)想,又語(yǔ)帶雙關(guān)暗示了自己雖老,但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會(huì)融合并發(fā)揚(yáng)光大的夢(mèng)想。②呼應(yīng)前文十字繡上的“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價(jià)值觀,使文章的主題更為深遠(yuǎn)。 (3) 運(yùn)用插敘的手法,用母親來映襯老婦人,突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度,表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛,也從母親的話中加深了對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。拓寬了文章的內(nèi)容,表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。 (4) ①老人們可以很體面的開店(老人們有一個(gè)良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境),這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖;②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營(yíng),老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。 (5) 表達(dá)了對(duì)以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美;表達(dá)了對(duì)寧?kù)o平和生活的憧憬和向往;表達(dá)了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意,找到相關(guān)段落,關(guān)于裁縫店的描寫,從環(huán)境、氛圍、態(tài)度、做工幾方面分析概括即可。 (2)本題考查對(duì)句子表達(dá)效果的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意,先理解句意,看有什么修辭手法的運(yùn)用,與上下文有什么照應(yīng),進(jìn)一步分析主題作用即可。 (3)本題考查對(duì)寫作手法的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意,根據(jù)提問,看第④段運(yùn)用的是插敘或者倒敘手法,從內(nèi)容上看有什么作用,有什么表達(dá)效果等等。 (4)本題考查對(duì)作者情感變化的理解。答題時(shí)應(yīng)注意,作者激動(dòng)很可能是外界因素引起的,具體分析這些小店有什么現(xiàn)實(shí)意義和讓人值得激動(dòng)的因素即可。 (5)本題考查對(duì)作者思想情感的把握。答題時(shí)應(yīng)注意,閱讀結(jié)尾一段,看作者主要想表達(dá)什么,話題是什么,結(jié)合文章主題,分析作者的情感即可。7.現(xiàn)代文閱讀(2017畢節(jié))閱讀下面這篇文章,完成小題別一出校門就夢(mèng)想當(dāng)馬云 2014年8月28日,美國(guó)彭博新聞社發(fā)布的億萬(wàn)富豪指數(shù)顯示,阿里巴巴創(chuàng)始人馬云擁有218億美元資產(chǎn),超越萬(wàn)達(dá)集團(tuán)王健林成為中國(guó)內(nèi)地首富。 馬云的成功讓我們贊嘆羨慕,但許多人并不知道馬云曾經(jīng)一天工作20個(gè)小時(shí),有過吃9個(gè)月泡面的艱苦創(chuàng)業(yè)期。 1995年,馬云從學(xué)校辭職,1999年,他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)商業(yè)信息網(wǎng)站“中國(guó)黃頁(yè)”,在杭州開始創(chuàng)業(yè),也經(jīng)過了一個(gè)不掙一分錢的艱難階段。 剛開始,大家工作都很投入,一眨眼幾個(gè)小時(shí)就過去了,常常肚子餓時(shí)才想起來吃飯,為了省時(shí)間,他們便吃快食面。1
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