【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②指的是營(yíng)銷(xiāo)者展示給顧客溫和的笑容背后所藏起來(lái)的如刀尖的脾氣。 ③指的是主人公作為溫和的農(nóng)村子弟心中藏著的冷酷性情。 ④指的是一件件貌似無(wú)傷大雅但對(duì)主人公內(nèi)心不斷造成傷害的小事。 ⑤指的是看似溫和實(shí)則拒絕與傷害外來(lái)弱者的冷漠城市（答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)給6分；意思對(duì)即可，如有其它答案，可酌情給分。）9．【鑒賞評(píng)價(jià)】（6分）①采用第三人稱(chēng)全知全能的視角，能不受時(shí)間愛(ài)你和空間的限制，比較自由靈活地完成了故事的敘述。②運(yùn)用插敘手法，插入主人公兼職、與同學(xué)交談、與父親爭(zhēng)執(zhí)等內(nèi)容，豐富了故事情節(jié)，讓人物形象更具體可感。③現(xiàn)實(shí)與回憶交織，將主人公的真實(shí)體驗(yàn)與對(duì)往事的回憶巧妙地融合在一起，讓故事曲折有致、人物形象豐滿立體。④懸念，小說(shuō)從一開(kāi)始就刻意突出主人公緊迫的時(shí)間感，但到結(jié)尾才揭示原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)給6分；意思對(duì)即可。如有其它答案，可酌情給分。）二、（34分）（一）（19分）10．【文言斷句】（3分）B（及太祖崩，始利沙興等諸州，阻兵為逆，信合開(kāi)楚四州亦叛，唯梁州境內(nèi)，民無(wú)貳心，利州刺史崔謙請(qǐng)?jiān)?，猷遣兵六千赴之，信州糧盡，猷又送米四千斛。）11．【文言常識(shí)、詞語(yǔ)理解】（3分）D（舊說(shuō)周代封爵有“公、侯、伯、子、男”五等）12．【內(nèi)容理解分析】（3分） D（“另外增封食邑三千戶”錯(cuò)，原文為“增邑通前三千戶”，即增封食邑加上原來(lái)的食邑一共三千戶，崔猷原來(lái)是“進(jìn)爵固安縣公，邑二千戶”。）13．【文言翻譯】（10分）（1）家族遭受大難后，就偷偷地進(jìn)入函谷關(guān)內(nèi)，當(dāng)他去拜見(jiàn)魏孝武帝時(shí)，悲哀之情使在場(chǎng)的人都感動(dòng)萬(wàn)分，孝武帝也為之動(dòng)容。（“間”，從小路，偷偷地，秘密，1分；“謁”，進(jìn)見(jiàn)，拜見(jiàn)，1分；“動(dòng)”，使動(dòng)用法，使……感動(dòng)，1分，句意2分。）（2）（現(xiàn)在）實(shí)在應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)德行來(lái)消除天降之災(zāi)，怎么能夠竭盡兵力好戰(zhàn)不止來(lái)更為加重自己的罪責(zé)呢？（“禳”，禳除，1分；“重”，加重，1分；“豈可……哉”，怎么可以/能夠……呢？難道可以/能夠……嗎？”1分，句意2分）【參考譯文】（二）（9分）14．【分析鑒賞】（3分）D（頸聯(lián)所描繪的詩(shī)人與洛陽(yáng)友人賞春歡宴的場(chǎng)景并非實(shí)寫(xiě)，而是詩(shī)人的想象，詩(shī)人此時(shí)身在長(zhǎng)安。）15．【鑒賞評(píng)價(jià)】（6分） （1）用了擬人手法（1分），作者寄語(yǔ)洛陽(yáng)的春天景物：等明年我和朋友再相聚的時(shí)候，一定要加倍地還給我一個(gè)更美的春色?。。?分）語(yǔ)癡而情真，抒發(fā)了對(duì)洛陽(yáng)萬(wàn)物無(wú)比眷戀和對(duì)朋友的思念之情。（2分） （2）詩(shī)人一反孤獨(dú)傷感之情，將思念化為祝愿，將孤獨(dú)化為希冀，將感情升華為喜悅自信，表現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的樂(lè)觀情懷。（2分）（三）（6分）16．【名篇名句】（1）斗折蛇行 其岸勢(shì)犬牙差互（2）雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲（3）則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無(wú)盡矣（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17．【成語(yǔ)辨析】（3分）A（家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。赫赫有名：顯著盛大的樣子。聲名非常顯赫。手眼通天：比喻辦法多，手段高明。含貶義。神通廣大：形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。為所欲為：本指做自己想做的事，后指想干什么就干什么。含貶義，舉足輕重，指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。）18．【語(yǔ)言補(bǔ)寫(xiě)】（3分） C19．【語(yǔ)病辨析】（3分）B（此病句題有多個(gè)思維考查點(diǎn)，一、該句子主語(yǔ)的確定。根據(jù)語(yǔ)境并聯(lián)系上下文，“它可以消炎，也可以促炎，它可以招募其他“伙伴”一起促進(jìn)組組生長(zhǎng)”，這個(gè)句子的主語(yǔ)應(yīng)是“間充質(zhì)干細(xì)胞”。二、主語(yǔ)確定后的搭配。確定主語(yǔ)為“間充質(zhì)干細(xì)胞”，后面以“變換……性質(zhì)”“發(fā)揮……功能”為最佳搭配。三、語(yǔ)序的確定?！伴g充質(zhì)干細(xì)胞”應(yīng)是先改變自己的性質(zhì)，然后才能發(fā)揮自己不同的的功能，“消炎”“促炎”都是“間充質(zhì)干細(xì)胞”改變自己的性質(zhì)后發(fā)揮的“不同的功能”。綜上，答案選擇B。）20．【語(yǔ)言運(yùn)用】（5分）（1）“忝列”改為“屈就” （2）“垂詢(xún)”改為“請(qǐng)教”（3）“拋磚引玉”改為“不吝賜教” （4）“安排”改為“邀請(qǐng)”（5）“請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”改為“真誠(chéng)期待您的光臨”。（每處1分）21．【語(yǔ)意邏輯】（6分）無(wú)悔青春日，篤實(shí)明辨，以就萬(wàn)仞之深。（評(píng)分說(shuō)明：①字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似得1分；②最后一字為平聲1分；③“勤學(xué)修德”對(duì)“篤實(shí)明辨”得2分；④“趕于三寸之坎”對(duì)“以就萬(wàn)仰之深”得1分；⑤內(nèi)容符合題目設(shè)置的情景，得1分。特別說(shuō)明：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第3點(diǎn)，上聯(lián)是“勤學(xué)明德”，“勤學(xué)”是形容詞?！靶薜隆笔恰皠?dòng)賓結(jié)構(gòu)”，而“八字真經(jīng)”中，“篤實(shí)”是形容詞，“明辨”是“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”，因此“勤學(xué)修德”應(yīng)對(duì)“篤實(shí)明辨”。）四、（60分） 22．依據(jù)2018年高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。參考2018年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！鹃喚順?biāo)準(zhǔn)】作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意說(shuō)明： （一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于符合題意。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等級(jí)以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。 （二）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可依據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。 1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實(shí)⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn) 3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法?文句有表現(xiàn)力 4．有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎 ?材料新鮮 ?構(gòu)思新巧 ?推理想象有獨(dú)到之處 ?有個(gè)性特征 （三）缺題目扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。 （四）抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分；“發(fā)展等級(jí)”不給分。 （五）關(guān)于字?jǐn)?shù)：400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分（少50個(gè)字扣1分）；400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；300字以下的文章，15分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；只寫(xiě)一兩句話的，給1分或2分；只寫(xiě)標(biāo)題的，給1分；完全空白的，評(píng)0分 。（六）建議：1．強(qiáng)化分項(xiàng)（內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展各20）評(píng)分意識(shí)，不打籠統(tǒng)的感覺(jué)分（歷次考試作文評(píng)分都集中于4246之間，分項(xiàng)評(píng)分可能更客觀）；2．非年輕人角度、沒(méi)有時(shí)代感，有其一者基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容（20）不能超過(guò)15分，有其二不能超過(guò)10分；3．發(fā)展等級(jí)20分，只要“特征”4項(xiàng)有一項(xiàng)非常突出，給滿分；4．堅(jiān)持激勵(lì)性原則，對(duì)寫(xiě)得好的作文要敢于打高分（歷次考試作文閱卷：50分以上的作文偏少，滿分幾乎為零。請(qǐng)改變）；5．本次作文起評(píng)分為45分。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門(mén)服務(wù)，滿足日常所需。不但各種“跑腿”服務(wù)隨處可見(jiàn)，甚至同學(xué)之間也出現(xiàn)了再雇傭現(xiàn)象。近日，有學(xué)校號(hào)召在校生舉報(bào)訂餐、送餐情況，對(duì)外賣(mài)一禁了之。這樣的做法，引起坊間熱議?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也被推上了風(fēng)口浪尖。甲說(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說(shuō)食堂的飯菜也不見(jiàn)得比外賣(mài)的好?！币艺f(shuō)：“外賣(mài)食品安全難保障，外來(lái)垃圾影響學(xué)校衛(wèi)生，讓學(xué)校管理難度變大，所以‘懶人經(jīng)濟(jì)’弊端多多?！北f(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作?！倍≌f(shuō)“‘懶人經(jīng)濟(jì)’助長(zhǎng)了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔(dān)憂?！蔽煺f(shuō)：“有需求才有市場(chǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，‘懶人經(jīng)濟(jì)’的出現(xiàn)是大勢(shì)所趨，怎能一禁了之?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，選擇合適的角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮糠段模骸皯腥私?jīng)濟(jì)”流行，高校學(xué)風(fēng)堪憂據(jù)報(bào)道，有些大學(xué)生，甚至連買(mǎi)水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢(qián)請(qǐng)人送到寢室。對(duì)于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。這話當(dāng)然不錯(cuò)。但變懶的那些大學(xué)生都在干什么呢？必須承認(rèn)，高?！坝袃斉芡取笔⑿胁蝗菈氖?。在高校，的確有不少學(xué)生非常珍惜自己的大學(xué)時(shí)光，幾乎把所有的時(shí)間都用在了自己的學(xué)業(yè)上。對(duì)于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無(wú)疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也不例外。如果只是單純的取快遞、送快餐，這種“有償跑腿”也無(wú)可厚非，體現(xiàn)的是對(duì)勞動(dòng)的尊重。然而，諸如20元代上一次課，30元一次期末場(chǎng)外“助攻”，已經(jīng)不屬于單純的“有償跑腿”，也不是“懶人經(jīng)濟(jì)”。請(qǐng)人代上課，不僅會(huì)荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬(wàn)般理由，也不可取。而大學(xué)生考試請(qǐng)人“場(chǎng)外助攻”，已經(jīng)涉嫌違法。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式實(shí)施，在全國(guó)研究生考試、普通高考、成人高考、自學(xué)考試等法律規(guī)定的國(guó)家考試中實(shí)施作弊的，將入刑定罪，最高可處七年有期徒刑。在高校，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試就屬于國(guó)家考試。如果大學(xué)生請(qǐng)人代考，無(wú)疑是違法犯罪行為。高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”盛行，暴露出某些高校的學(xué)風(fēng)令人擔(dān)憂。一些大學(xué)生經(jīng)歷了緊張的高中學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入高校之后，開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)生活模式。在高校，大學(xué)生學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)，有自律精神的大學(xué)生還好，有些沒(méi)有自律意識(shí)的大學(xué)生就可能放任自流，翹課玩游戲的有之，把時(shí)間花在談戀愛(ài)、上網(wǎng)等方面的，也大有人在。有媒體報(bào)道，為了防止大學(xué)生翹課，有些高校的老師給學(xué)生發(fā)微信紅包。報(bào)道稱(chēng)：因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生發(fā)微信紅包，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)翹課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系也好到爆表。大學(xué)生竟然要靠老師發(fā)紅包才跑去上課，雖說(shuō)只是個(gè)案，但大學(xué)生翹課現(xiàn)象卻是當(dāng)今不少高校課堂的“縮微景觀”。有人說(shuō)，青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。日積月累，人生按幾何系數(shù)增長(zhǎng)；方向錯(cuò)誤，歸零從頭再來(lái)。的確，青春是一張過(guò)期不候的車(chē)票，把美好的大學(xué)時(shí)光用于打游戲，甚至耽誤了學(xué)業(yè)，實(shí)在可惜。大學(xué)生不僅肩負(fù)民族的未來(lái)，也承載家國(guó)的希望。大學(xué)生即便不為民族、家國(guó)的未來(lái)著想，為了自己的前途和命運(yùn)，也應(yīng)該惜時(shí)如金，心無(wú)旁騖，好好讀書(shū)?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查考生的寫(xiě)作能力。這是一篇材料作文。材料作文審題時(shí)重在讀透材料,找出材料中各種不同的觀點(diǎn),然后聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，確定觀點(diǎn)行文。本材料觀點(diǎn)在對(duì)話部分,甲 “懶人經(jīng)濟(jì)”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟(jì)”讓學(xué)校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟(jì)”節(jié)約時(shí)間,丁 “懶人經(jīng)濟(jì)”助長(zhǎng)不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟(jì)”是一種合理發(fā)展。甲、丙、戊偏向支持“人經(jīng)濟(jì)”,乙丁偏向“懶人經(jīng)濟(jì)”帶來(lái)的弊端。立意：談“懶人經(jīng)濟(jì)”的好, 請(qǐng)人“代勞”未嘗不可：應(yīng)該看到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷和高校食堂自身服務(wù)的短板 談“懶人經(jīng)濟(jì)”的不好：大學(xué)生不應(yīng)對(duì)“懶人經(jīng)濟(jì)”過(guò)度依賴(lài)，“懶人經(jīng)濟(jì)”是時(shí)代的產(chǎn)物，大學(xué)生卻不能成為“懶漢”。辯證看待“懶人經(jīng)濟(jì)”素材： 學(xué)生之所以選擇外賣(mài)，是因其靈活方便的特點(diǎn)，花樣多、口味多選擇性，而且不用擔(dān)心因錯(cuò)過(guò)飯?zhí)脿I(yíng)業(yè)時(shí)間而餓肚子，外賣(mài)到寢室可以省去他們的排隊(duì)時(shí)間，他們可以利用這些事件去做更多事情，讓生活變得更加便利高效。正因?yàn)榇?，才?huì)有外賣(mài)進(jìn)高校的市場(chǎng)供應(yīng)，這是值得高校反思的。畢竟，學(xué)校食堂飯菜優(yōu)勢(shì)顯然，質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小飯館里出來(lái)的質(zhì)量高多了。網(wǎng)絡(luò)的普及，給人們的生活帶來(lái)了便捷，但是也要知道網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部。一些事情還需要親力親為，這是生存與生活的需要，更是人生成長(zhǎng)成熟的需要。高校期間忙于學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視做人、做事的學(xué)習(xí)。“懶人經(jīng)濟(jì)”是時(shí)代的產(chǎn)物，大學(xué)生卻不能成為“懶漢”?！皯腥私?jīng)濟(jì)”業(yè)務(wù)，歸根結(jié)底只適用有特殊需求的人，縱使省時(shí)省事省力，身為高校學(xué)子也不可全然依靠，更不能被其綁架。其實(shí)，下樓取個(gè)快件，即便排隊(duì)，也是一種鍛煉；排隊(duì)打飯未嘗都會(huì)耽誤自己的大事，只要時(shí)間和事項(xiàng)合理搭配，校園的學(xué)習(xí)生活就能規(guī)整的井井有條。河南理工大學(xué)的食堂外賣(mài)服務(wù)，也會(huì)安排學(xué)生利用空余時(shí)間送餐，這些大學(xué)生通過(guò)兼職、創(chuàng)業(yè)來(lái)鍛煉自己、賺取生活費(fèi)?？梢?jiàn)，食堂外賣(mài)服務(wù)不僅滿足了學(xué)生對(duì)多元飲食和便捷服務(wù)的需求，也給學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在管理方面最大程度上利用了校內(nèi)資源。因此，大學(xué)食堂提供外賣(mài)服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)是便利學(xué)生，后續(xù)應(yīng)該在維護(hù)食品安全、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，多提供一些風(fēng)味獨(dú)特的飯菜品種，以滿足學(xué)生多重口味的需求，這樣的舉措必將是學(xué)校與學(xué)生的雙贏服務(wù)。華東民以食為天，學(xué)校的食堂其實(shí)也是反映校園治理的一面鏡子，這片小小天地，也大有可為。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個(gè)方面，整個(gè)環(huán)節(jié)中不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)制造出不和諧和摩擦。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。再者說(shuō)，校園的高墻能擋住學(xué)生那顆想要吃外賣(mài)的心嗎？根本擋不住。既然如此