【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 13.（1）皇帝下詔令讓他回京，郡中道俗六百人到朝廷請(qǐng)求把王僧孺留下，皇帝沒(méi)有允許。 （2）王國(guó)典簽官湯道愍被王親近（受到南康王的寵幸），在府內(nèi)執(zhí)掌大權(quán)，王僧孺總是制裁抑制（經(jīng)常遏止）他?！緟⒖甲g文】王僧孺五歲那年開(kāi)始學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，他問(wèn)老師《孝經(jīng)》這本書(shū)里講的是什么內(nèi)容，老師告訴他：“主要是論述忠義與孝道兩件事?！蓖跎姹阏f(shuō)：“如果是這樣，我愿意經(jīng)常讀這本書(shū)。”六歲時(shí)就會(huì)寫(xiě)文章，長(zhǎng)大后特別勤奮好學(xué)。家里很貧窮，時(shí)常受人雇傭抄書(shū)養(yǎng)活母親，每次抄完書(shū)后，抄寫(xiě)完也就能夠背誦出來(lái)了。在齊朝做官，從家中被征召出來(lái)任王國(guó)左常侍、太學(xué)博士。尚書(shū)仆射王晏相欣賞喜歡他。王晏擔(dān)任丹陽(yáng)縣令后，征召王僧孺補(bǔ)郡功曹，讓他撰寫(xiě)《東宮新記》。遷大司馬豫章王的行參軍，又兼任太學(xué)博士。司徒竟陵王蕭子良開(kāi)設(shè)西邸招收文學(xué)之士，王僧孺也在其中。文惠太子聽(tīng)說(shuō)他的名聲后，召進(jìn)東宮，讓他在崇明殿值班?！　∑鸪跬跎嫱稳辗皆诰沽晖醯奈髹∠嘤?，以文學(xué)會(huì)友，至此將要赴任錢(qián)塘縣令，任日方贈(zèng)詩(shī)一首，大意是說(shuō)：“只有你認(rèn)識(shí)我，只有我理解你。觀察行動(dòng)比照其人言談，要慎終如始。尊敬您，尊重您，您像蘭草、像白芷。他為文士朋友所推崇到這種程度?！　√毂O(jiān)初年，任臨川王后軍記室參軍，在文德省聽(tīng)候召令。不久出任南?？ぬ??？だ锩磕甓加懈邲鰢?guó)的人和海船多次到來(lái)，外國(guó)商人在這里進(jìn)行商品貿(mào)易，過(guò)去州郡官員用半價(jià)買(mǎi)下貨物隨即轉(zhuǎn)手賣(mài)出，賺取幾倍的利錢(qián)，以前歷任官員都這樣做，并習(xí)以為常。王僧孺便感嘆地說(shuō)：“過(guò)去有人在蜀郡當(dāng)官，全身上下不用蜀國(guó)產(chǎn)的物品，我想留給子孫的也不是越族的衣裝?！辈灰魏螙|西。做郡守一年，皇帝下詔令讓他回京，郡中道俗六百人到朝廷請(qǐng)求把王僧孺留下，皇帝沒(méi)有允許?；氐骄┏呛?，任中書(shū)郎，領(lǐng)著作。不久任游擊將軍，兼任御史中丞。王僧孺年幼時(shí)家里貧窮，他的母親借賣(mài)紗布為業(yè)，有一次帶王僧孺去集市，路上正遇上中丞的儀仗隊(duì)，被驅(qū)趕到路旁的水溝里。到拜授御史中丞的那一天，儀仗隊(duì)在前面清路，王僧孺情不自禁的悲感交集。后因公事降任云騎將軍，兼職不變，不久正式授任御史中丞。當(dāng)時(shí)高祖寫(xiě)了一首《春景明志詩(shī)》共五百字，下詔讓在朝沈約等人都寫(xiě)一首。高祖認(rèn)為王僧孺的詩(shī)最工整。王國(guó)典簽官湯道愍被王親近（受到南康王的寵幸），在府內(nèi)執(zhí)掌大權(quán)，王僧孺總是制裁抑制他，湯道愍便謗訟王僧孺，將他逮捕送到御史臺(tái)。很久沒(méi)有被起用，過(guò)了很久，任命為安西安成王參軍。普通三年(522)去世，終年五十八歲。14. BC 【解析】試題分析：本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)“傷感之情”錯(cuò)，應(yīng)是喜悅之情，是描述對(duì)未來(lái)生活的一種憧憬。C項(xiàng)“是夸張憤懟之語(yǔ)”錯(cuò)，蘇軾貶謫黃州，所領(lǐng)官銜都是虛授之職，并無(wú)實(shí)權(quán)，且不得簽書(shū)公事，形同流放之罪人。故詩(shī)人以逐客自命，并非夸張憤懟之語(yǔ)。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容。注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)。語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。15. (1)難言的傷感。開(kāi)篇二句詩(shī)人回顧人生道路，“荒唐”二字看似輕松，實(shí)則自傷。(2)初到的喜悅。詩(shī)人初到黃州，看長(zhǎng)江而思魚(yú)美，望好竹而羨筍香，喜悅之情，溢于言表，包含對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。（3）苦中作樂(lè)，樂(lè)觀曠達(dá)。尾聯(lián)既有自嘲，也有對(duì)朝廷權(quán)勢(shì)者的嘲笑，刻畫(huà)了詩(shī)人被貶黃州時(shí)復(fù)雜矛盾的心緒，深刻地表明詩(shī)人無(wú)論遭受多大打山和迫害，決不向命運(yùn)低頭，更不為此搖尾乞憐，始終保持曠達(dá)的情懷，在逆境中尋求生活的樂(lè)趣。試題分析：本題考查賞析詩(shī)歌的情感。注意題干中的“本詩(shī)情感豐富”這個(gè)暗示，可以依照原詩(shī)的順序，采用逐句、逐聯(lián)、逐層的方式來(lái)分析情感。全詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)清淺，詼諧幽默，顯示了高超的技巧。這首詩(shī)深刻地刻畫(huà)了蘇軾初到黃州時(shí)的復(fù)雜矛盾的心緒。有自嘲自傷，有對(duì)權(quán)勢(shì)者的嘲笑，卻又以超曠的胸襟對(duì)待自己的遭遇，在自然中發(fā)現(xiàn)美，在逆境中尋求生活的樂(lè)趣，表現(xiàn)了詩(shī)人一貫的豁達(dá)、樂(lè)觀。詩(shī)以自嘲口吻開(kāi)頭，此前詩(shī)人一直官卑職微，只做過(guò)杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州僅兩月便下御史臺(tái)獄，年輕時(shí)的抱負(fù)均成泡影，只能說(shuō)為口腹生計(jì)而奔忙。初到黃州，正月剛過(guò)，又寄居僧舍，卻因黃州三面為長(zhǎng)江環(huán)繞而想到可有鮮美的魚(yú)吃，因黃州多竹而猶如聞到竹筍的香味，把視覺(jué)形象立即轉(zhuǎn)化為味覺(jué)嗅覺(jué)形象，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)生活的憧憬，緊扣“初到”題意，亦表露了詩(shī)人善于自得其樂(lè)、隨緣自適的人生態(tài)度。后四句為作者自嘲，頸聯(lián)寫(xiě)以禍為福的寬慰心態(tài)，用典自況。尾聯(lián)寫(xiě)無(wú)功受祿的愧怍，質(zhì)樸自然。身為“員外”，卻沒(méi)能為國(guó)家出力辦事，而又要白白花費(fèi)國(guó)家的錢(qián)銀，實(shí)在是慚愧。16.（1）浮光躍金，靜影沉璧 （2 ） 雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。（3）同是天涯淪落人【解析】 ①出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。此處誤用。②緣慳一面：缺少一面之緣。使用正確。③當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無(wú)所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)地去做，不推讓。對(duì)象用錯(cuò)。④“冬溫夏清”指為人子的孝道，望文生義。⑤“疊床架屋”指語(yǔ)言重復(fù)累贅。⑥“黨同伐異”指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見(jiàn)的人，用在句中合適?！窘馕觥吭囶}分析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！皠?chuàng)新活動(dòng)”與“提升”不搭配。C項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“侮辱”后加“ 的言論”。D項(xiàng)，句式雜糅。把“擴(kuò)大了”改為“使”，或刪去“得以增強(qiáng)”。點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見(jiàn)的類(lèi)型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語(yǔ)和后面或前面的兩個(gè)詞語(yǔ)配合，和其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。此題A項(xiàng)典型的一個(gè)詞語(yǔ)和前面的兩個(gè)詞語(yǔ)配合，和其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。 【解析】A項(xiàng)，“鄙”字一族雖是謙辭，但沒(méi)有“鄙兄”的說(shuō)法，改成“家兄”；“愚兄”“愚弟”是謙辭，但是是自用謙辭。B項(xiàng)，“苛責(zé)”運(yùn)用不得體，未考慮到說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合及受眾的期待。應(yīng)改說(shuō)“主播難免出錯(cuò)，望大家多多包涵”或“主播難免出錯(cuò)，但我們會(huì)盡量追求完美”。C項(xiàng)，“小恙”，小??；“海涵”，敬辭，請(qǐng)對(duì)方大度寬容地原諒自己。語(yǔ)言表達(dá)得體。D項(xiàng)，“割?lèi)?ài)”，不是出自本意地放棄心愛(ài)的東西，其對(duì)象應(yīng)該是屬于自己的東西。而此語(yǔ)境中，衣服還是店家的。20.①還影響著身體的健康狀況②生物鐘就會(huì)不斷調(diào)整（失調(diào)或紊亂）③細(xì)胞的新陳代謝就會(huì)出問(wèn)題【解析】本題的話題是“生物鐘的影響”；本段的基本內(nèi)容是生物鐘影響睡眠、體溫與身體的健康。根據(jù)上下文，特別是相關(guān)語(yǔ)句提示填寫(xiě)。①處，根據(jù)下文“比從事常規(guī)工作的人患病的幾率更高”，可填“影響身體的健康”，與前面構(gòu)成一種否定關(guān)系。②處，根據(jù)上文“為了適應(yīng)這一變化”，下文的“發(fā)出的信號(hào)也紊亂”，可填“生物鐘紊亂”類(lèi)語(yǔ)句。③處，根據(jù)上文講的“細(xì)胞的新陳代謝”，下文講的“引發(fā)疾病”進(jìn)行總結(jié)，可填“細(xì)胞的新陳代謝出現(xiàn)問(wèn)題”。（①要答出“影響”“健康”或近似的關(guān)鍵詞，②要答出“生物鐘”“調(diào)整”（失調(diào)、紊亂等）或近似的關(guān)鍵詞，③要答出“新陳代謝”“出問(wèn)題”或近似的關(guān)鍵詞，每點(diǎn)2分，共6分）21.②雙方不是合作關(guān)系，不一定就是敵我關(guān)系。 ③競(jìng)爭(zhēng)不一定會(huì)使人類(lèi)變得更自私、更狹隘?！窘馕觥吭囶}分析：注意語(yǔ)段中表意絕對(duì)的句子“如果雙方不是合作關(guān)系，就肯定是敵我關(guān)系”“競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使人變得更自私、更狹隘”。22.【寫(xiě)作指導(dǎo)】該題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。寫(xiě)作前先審讀材料，理解材料的內(nèi)容。材料某班同學(xué)圍繞十九大這一話題展開(kāi)的討論，同學(xué)們各抒已見(jiàn)，看法不一。（1）有充滿期待憧憬的，認(rèn)為生逢盛世，幸運(yùn)之至。這一角度可以立意為贊美祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步，歌頌祖國(guó)的巨變。（2）有認(rèn)為到時(shí)收入高，用人工智能，現(xiàn)在可以不用學(xué)了。這一角度立意，應(yīng)該是否定和批評(píng)。任何時(shí)候人都不能失去學(xué)習(xí)的能力，我們要與時(shí)俱進(jìn)，這樣人工智能才能得以不斷發(fā)展。（3）針對(duì)“缺芯之痛”可以寫(xiě)闡述“創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要”；（4）也有同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代化也要靠腳踏實(shí)地地努力才能取得。這一角度可以立意為，踏實(shí)進(jìn)??；善始善終等。（5）還有同學(xué)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，管好自己就行了。這一角度可以立意為，小我與大我；個(gè)人與國(guó)家。（6）還有同學(xué)認(rèn)為不能辜負(fù)前輩，因?yàn)檫@是前幾代人的奮發(fā)圖強(qiáng)換來(lái)的。這一角度可以立意為，肩負(fù)歷史的責(zé)任（使命）；感恩的心等。（7）當(dāng)然其他立意只要符合材料要求，都可以。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說(shuō)“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫(xiě)作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫(xiě)作這類(lèi)作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡量不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，由具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)?！緟⒖祭摹壳嗄暧袚?dān)當(dāng)，國(guó)家有希望從1939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國(guó)青年節(jié)起，每年的5月4日我國(guó)都會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)來(lái)紀(jì)念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，更是為了紀(jì)念在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代，但應(yīng)謹(jǐn)記先輩們的努力與付出，更應(yīng)該承擔(dān)起國(guó)家建設(shè)的重任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。作為新時(shí)代青年人，縱然時(shí)代環(huán)境改變，品格卻應(yīng)與五四時(shí)期青年才俊一脈相承，少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)兒承擔(dān)，承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。青年應(yīng)該無(wú)畏。勇氣是承擔(dān)責(zé)任的重要部分，沒(méi)有勇氣的人難以擔(dān)當(dāng)重任。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的青年，無(wú)所畏懼，面對(duì)國(guó)家利益被出賣(mài)的局面，毅然與北洋政府、帝國(guó)主義抗衡，這是怎樣的勇氣啊！當(dāng)代青年人面對(duì)安逸的環(huán)境，很多已經(jīng)沒(méi)有了勇氣，在家靠父母，無(wú)所事事。青年人的勇氣，是面對(duì)不平之事仗義執(zhí)言，是面對(duì)不公之事直抒胸臆，以五四青年節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，喚醒青年人的勇氣，這是國(guó)家發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。青年應(yīng)該友愛(ài)。友愛(ài)和團(tuán)結(jié)是國(guó)家發(fā)展的重要凝聚力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)應(yīng)從青年人做起。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)始終存在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，這導(dǎo)致西方國(guó)家、日本，對(duì)我們國(guó)家不斷地侵略，就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到了最危急的時(shí)刻，仍有許多人出賣(mài)國(guó)家、背叛同胞，這導(dǎo)致我國(guó)在新中國(guó)建立之前，一直處于分裂狀態(tài)，人民顛沛流離。最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，軍民一心團(tuán)結(jié)起來(lái)驅(qū)逐外侮、打倒反動(dòng)派，才建立了新中國(guó)，中國(guó)人民才真正“站起來(lái)”了。如今，中國(guó)正在高速發(fā)展的時(shí)期，更需要中國(guó)人民尤其是青年人，團(tuán)結(jié)一心，為中國(guó)發(fā)展做出努力。友愛(ài)的前提是有愛(ài)，青年人的心中該是充滿“愛(ài)”的，對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)職業(yè)、對(duì)國(guó)家，青年人心中有愛(ài)，國(guó)家就能更好地發(fā)展。最重要的是，青年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。周總理自青年時(shí)期起就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年人也該樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)。青年人承擔(dān)起國(guó)家的希望，國(guó)家的發(fā)展就有了光明；青年人承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門(mén)服務(wù)，滿足日常所需。不但各種“跑腿”服務(wù)隨處可見(jiàn)，甚至同學(xué)之間也出現(xiàn)了再雇傭現(xiàn)象。近日，有學(xué)校號(hào)召在校生舉報(bào)訂餐、送餐情況，對(duì)外賣(mài)一禁了之。這樣的做法，引起坊間熱議?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也被推上了風(fēng)口浪尖。甲說(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說(shuō)食堂的飯菜也不見(jiàn)得比外賣(mài)的好。”乙說(shuō)：“外賣(mài)食品安全難保障，外來(lái)垃圾影響學(xué)校衛(wèi)生，讓學(xué)校管理難度變大，所以‘懶人經(jīng)濟(jì)’弊端多多。”丙說(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作?！倍≌f(shuō)“‘懶人經(jīng)濟(jì)’助長(zhǎng)了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔(dān)憂?！蔽煺f(shuō)：“有需求才有市場(chǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，‘懶人經(jīng)濟(jì)’的出現(xiàn)是大勢(shì)所趨，怎能一禁了之?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，選擇合適的角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。【答案】范文：“懶人經(jīng)濟(jì)”流行，高校學(xué)風(fēng)堪憂據(jù)報(bào)道，有些大學(xué)生，甚至連買(mǎi)水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢(qián)請(qǐng)人送到寢室。對(duì)于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。這話當(dāng)然不錯(cuò)。但變懶的那些大學(xué)生都在干什么呢？必須承認(rèn)，高校“有償跑腿”盛行不全是壞事。在高校，的確有不少學(xué)生非常珍惜自己的大學(xué)時(shí)光，幾乎把所有的時(shí)間都用在了自己的學(xué)業(yè)上。對(duì)于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無(wú)疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也不例外。如果只是單純