【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “大灣區(qū)不僅僅是一條連接香港與澳門(mén)的通道，北京希望加快中國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，從而加速全國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”可總結(jié)出，國(guó)家要將此地打造成高科技中心，預(yù)計(jì)到2025年中國(guó)近45%的科技企業(yè)將位于這一地區(qū)，加速全國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，有政策支持的優(yōu)勢(shì)。7． 【答案】B【解析】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“反襯出‘他’投身革命、視死如歸的果敢”錯(cuò)誤，文中不是為了“反襯”。故選B。8．【參考答案】①營(yíng)造一種幸福安寧的生活氣息，與下文描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比。②這是主人公追求的生活的具體體現(xiàn)，是主人公的精神支撐，利于展現(xiàn)主人公的心境，豐富人物形象。③寧?kù)o的田園生活是戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和結(jié)局，是和平的象征，在首尾重復(fù)出現(xiàn)，深化了小說(shuō)的主題：戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主題?！窘馕觥勘绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答本題應(yīng)先審題，題干是“小說(shuō)第一段和倒數(shù)第三段畫(huà)浪線句有幾乎相同的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！保@是要求分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。首先要在文中找到第一段和倒數(shù)第三段的畫(huà)波浪線的環(huán)境描寫(xiě)句，理解其意思，再?gòu)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析其作用。內(nèi)容上，（1）環(huán)境本身：第一段點(diǎn)出戰(zhàn)爭(zhēng)前他過(guò)著一種幸福安寧的鄉(xiāng)間生活，倒數(shù)第三段寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后他回到鄉(xiāng)間的生活作息和環(huán)境；（2）環(huán)境與人物：這兩處都透露出主人公他鄉(xiāng)間生活寧?kù)o安寧，順應(yīng)自然的規(guī)律。（3）環(huán)境與主題：他戰(zhàn)爭(zhēng)前后寧?kù)o的田園生活，在文章首尾重復(fù)出現(xiàn)，深化了和平是人心所向，是永恒的主題，增添了小說(shuō)的意味。結(jié)構(gòu)上，此處環(huán)境描寫(xiě)一在開(kāi)頭第一段，主要起著引出下文，為下文作鋪墊的作用，一在倒數(shù)第三段，主要起著呼應(yīng)開(kāi)頭、深化主旨的作用。答題時(shí)可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：某某具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)做了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。9．【參考答案】意蘊(yùn)：第一個(gè)句子“怕別離”意在強(qiáng)調(diào)他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的摯愛(ài)甚于自己的生命；第二個(gè)句子，意在強(qiáng)調(diào)他面對(duì)侵略，奮起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品質(zhì)；第三個(gè)句子“怕熄滅”，表現(xiàn)他堅(jiān)持信仰勇于犧牲，以死抗?fàn)幍拿褡宕罅x；第四個(gè)句子“怕遺忘”表現(xiàn)他渴望后人銘記歷史、不忘國(guó)恥的強(qiáng)烈愿望。作用：①四個(gè)句子以“怕”為線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈貫通。②四個(gè)句子，“他怕死，更怕……”，間隔反復(fù)，使文章富有節(jié)奏感和韻律美。③四個(gè)句子，層層遞進(jìn)，分層點(diǎn)明原因，升華主旨?！窘馕觥勘绢}考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、分析作品結(jié)構(gòu)及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題應(yīng)先審題，明確題干要求，本題要求探究文中畫(huà)橫線的四個(gè)句子的意蘊(yùn)及分析其作用。探究句子的意蘊(yùn)，必須牢牢抓住兩點(diǎn)：一是把握所給句子的不同特征，闡釋其具體含意（表層意與深層意），就是要抓住句子的描寫(xiě)對(duì)象、句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行突破；二是抓住所給句子與外部的聯(lián)系，探究出深層意蘊(yùn)。這樣，第一個(gè)句子要抓住“怕別離”，第二個(gè)句子抓住“怕奴役”，第三個(gè)句子抓住“怕熄滅”，第四個(gè)句子抓住“怕遺忘”來(lái)探究意蘊(yùn)。至于分析句子的作用，要結(jié)合句子在文章中位置來(lái)回答。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等；中間，過(guò)渡照應(yīng)，承上啟下；結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。本題要結(jié)合文章標(biāo)題“怕”，句子本身和在文中的位置及反復(fù)出現(xiàn)等角度來(lái)分析。10． 【答案】D【解析】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。“帝遇庠厚”的意思是“仁宗對(duì)宋庠很看重”?！昂瘛弊骱笾脿钫Z(yǔ)修飾“遇”，所以應(yīng)在“厚”之后停頓。排除C項(xiàng)?！袄钍缈制湎燃骸钡囊馑际抢钍鐡?dān)心他超越自己?！凹骸弊鳌跋取钡馁e語(yǔ)，故應(yīng)在“己”之后停頓。排除A項(xiàng)。“因改名庠”的意思是于是就改成后來(lái)的名字宋庠。排除B項(xiàng)。畫(huà)波浪線部分的語(yǔ)意是，仁宗對(duì)宋庠很看重，即將重用他。宋庠起初叫宋郊，李淑擔(dān)心他超越自己，以命運(yùn)不好中傷他，上奏說(shuō)：“宋，是朝廷接受天命的稱號(hào)；郊，就是交。把姓名合在一起來(lái)說(shuō)不吉祥”，仁宗沒(méi)有把這當(dāng)作一回事。有一天，仁宗把這事告訴了宋庠，于是就改成后來(lái)的名字宋庠。故選D。11． 【答案】A【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，明清時(shí)鄉(xiāng)試是每三年一次。故選A。12． 【答案】C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高，等等。C項(xiàng)，“宰相力薦他”錯(cuò)，根據(jù)原文“得象薦宋祁”，宰相章得象推薦的是宋庠的弟弟宋祁。故選C。13． 【參考答案】（1）這不是用來(lái)對(duì)待天下士人的方法，宜按本朝的先例，命令主管部門(mén)（官員）準(zhǔn)備飲食。（2）京師地區(qū)的守衛(wèi)士兵平常要滿四十萬(wàn)，剩余的兵力就外調(diào)補(bǔ)充輪流戍邊，這是祖宗當(dāng)初的謀略，不能隨便輕易改變?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“非所以待天下士”，“這不是對(duì)待天下士人的方法”；“所以”，“用來(lái)……的方法”；“故事”，“先例”；“具”，“準(zhǔn)備”；“有司”，“主管部門(mén)（官員）”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“畿輔”，“京師地區(qū)”；“羨”，“剩余的兵力”；“更戍”，“輪流戍邊”；“茍”，“隨便”?！緟⒖甲g文】宋庠，字公序，安州安陸人，后來(lái)遷居開(kāi)封雍丘。天圣初年，考中進(jìn)士，開(kāi)封府試、試部禮都是第一名，當(dāng)時(shí)仁宗親自考試策問(wèn)賢良、茂才等科，而命令他們與武舉人混雜一起考察。宋庠說(shuō)：“這不是用以對(duì)待天下士人的方法，應(yīng)該按本朝的先例，命令有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備飲食，斥退武舉人令他們另外考試。”仁宗下詔按他的建議辦。密州土豪王澥私自釀酒，鄰居前往捕捉他，王澥欺騙奴仆說(shuō)：“他們是強(qiáng)盜?！苯信蜌⑺类従痈缸铀娜恕Ｃ苤莨俑捶蓪⑴团凶铮í?dú)王澥沒(méi)判死罪。宰相陳堯佐庇護(hù)王澥，宋庠據(jù)理力爭(zhēng)，終于王澥被判死罪。仁宗對(duì)宋庠很看重，即將重用他。宋庠起初叫宋郊，李淑擔(dān)心他超越自己，以命運(yùn)不好中傷他，上奏說(shuō)：“宋，是朝廷接受天命的稱號(hào)；郊，就是交。把姓名合在一起來(lái)說(shuō)不吉祥?！比首跊](méi)有把這當(dāng)作一回事。有一天，仁宗把這事告訴了宋庠，于是就改成后來(lái)的名字宋庠。寶元年間，宋庠以右諫議大夫的身份任參知政事。宋庠任宰相，文雅雍容，熟練通曉舊時(shí)的典章制度，自從他執(zhí)政，碰上事情總要分辨是非對(duì)錯(cuò)。沒(méi)多久，宋庠以資政殿學(xué)士調(diào)職鄆州，升為給事中。參知政事范仲淹離開(kāi)職位，仁宗問(wèn)宰相章得象，誰(shuí)是可以替代范仲淹的人，章得象推薦宋祁。仁宗向來(lái)中意宋庠，又召他任參知政事。皇祐年間，宋庠升工部尚書(shū)?；实v三年，宋祁的兒子與越國(guó)夫人曹氏的門(mén)客張彥方結(jié)交為朋友。而張彥方偽造皇帝詔書(shū)，替人補(bǔ)授官職，被判死罪。諫官包拯上奏說(shuō)宋庠沒(méi)能?chē)?yán)格要求子弟，宋庠請(qǐng)求離職。于是命宋庠以刑部尚書(shū)掌管河南府，后調(diào)許州任職，又調(diào)到河陽(yáng)，再升兵部尚書(shū)。他多次說(shuō)：“國(guó)家應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎固守根本，京城附近地區(qū)的守衛(wèi)士兵平常要滿四十萬(wàn)，剩余的兵力就外調(diào)補(bǔ)充輪流戍邊，這是祖宗當(dāng)初的謀略，不能輕易改變?！保ㄋ吴裕┮运究章氥曂诵?。去世后，謚號(hào)元獻(xiàn)。宋庠從應(yīng)考舉人時(shí)，與宋祁共同以精通文獻(xiàn)經(jīng)典名揚(yáng)天下，他生活節(jié)儉，不好聲色，讀書(shū)讀到老也不厭倦。他擅長(zhǎng)考證書(shū)中的錯(cuò)誤，曾校定《國(guó)語(yǔ)》，撰寫(xiě)《補(bǔ)音》三卷。他天性忠厚，曾說(shuō)：“叛逆狡詐，依恃神靈，殘害他人，恃才傲物，我終生不做?！鄙蝈阍螙|京轉(zhuǎn)運(yùn)使，多次以事侵害宋庠。等到宋庠在洛陽(yáng)時(shí)，沈邈的兒子監(jiān)管曲院，因把東西出借給縣人而縣人欠下東西，他用杖打人，人死在路上，實(shí)際上是由其他的病所致。而沈邈之子為府吏所憎恨，府吏想要按法律從嚴(yán)處理他，只有宋庠不同意，他說(shuō)：“這怎么夠得上治罪呢！”人們根據(jù)這件事愈加稱他是年高有德的人。他的弟弟叫宋祁。14． 【答案】B【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“交往之久的欣喜”“因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬”均不當(dāng)，詩(shī)人認(rèn)為相知百年的的人才有如此的交情，突出“我”和韋參軍情誼深厚。辭為拒絕之意，意為韋參軍從未以家貧為由拒絕“我”。故選B。15． 【參考答案】通過(guò)虛寫(xiě)，回憶和韋參軍一起彈琴、下棋、擊筑、喝酒、高歌的恣意生活，突出兩人友誼的深厚；通過(guò)對(duì)比，將過(guò)去歡樂(lè)與如今的離別惆悵形成強(qiáng)烈的反差；為下面的抒情做了鋪墊，更好地表達(dá)詩(shī)人在面臨分別時(shí)，內(nèi)心的不舍。 【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞析詩(shī)句的妙處，通常由三部分組成，詩(shī)句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫(xiě)使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。“彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春”，“白日晚”見(jiàn)其日夕相處；“楊柳春”見(jiàn)其既游且歌。這樣的友情，的確舍不得分開(kāi)。通過(guò)虛寫(xiě)，回憶和韋參軍一起彈琴、下棋、擊筑、喝酒、高歌的恣意生活。結(jié)合下句“歡娛未盡分散去，使我惆悵驚心神”分析，通過(guò)對(duì)比，將過(guò)去歡樂(lè)與如今的離別惆悵形成強(qiáng)烈的反差。為下面的抒情做了鋪墊。16. 【答案】（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （2）嘔啞嘲哳難為聽(tīng) 如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明 （3）余雖好修姱以靰羈兮 謇朝誶而夕替 【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。解答此題，應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫(xiě)上，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書(shū)寫(xiě)，特別要注意同音異形字的書(shū)寫(xiě)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：濯、漣、嘲哳、姱、靰羈、謇、誶。17． 【答案】A【解析】本題考查辨析近義詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。辨析近義詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。法制社會(huì)：法制是法律制度的簡(jiǎn)稱，是一種社會(huì)制度，指的是社會(huì)是依法的，講法的，是有法律制度的。法治社會(huì)是和人治社會(huì)相對(duì)而言的；它是指國(guó)家權(quán)力和社會(huì)關(guān)系按照明確的法律秩序運(yùn)行，并且按照嚴(yán)格公正的司法程序協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系解決社會(huì)糾紛。根據(jù)語(yǔ)境“厘清是非，捍衛(wèi)公正，是……社會(huì)的要義”，所以第一處填“法治”。和稀泥、抹光墻：和事佬做派。各打五十大板：對(duì)事物不分青紅皀白，不論是非曲直，對(duì)當(dāng)事人雙方都加以批評(píng)、指責(zé)，打擊或懲罰處理。文后有“糊涂判案”一詞，所以第二處填“各打五十大板”。罰當(dāng)其罪：所作處罰和所犯罪行相當(dāng)。罰不當(dāng)罪：所作處罰和所犯罪行不相當(dāng)。根據(jù)“懲罰分明、……，才能更好地劃清合法與違法的界限，彰顯法律的公平正義”可知，第三處應(yīng)選“罰當(dāng)其罪”。故選A。18． 【答案】C【解析】本題考查辨析并修改病句能力。本題是要分析文中畫(huà)波浪線的句子的語(yǔ)病分析，辨析時(shí)要關(guān)注前后語(yǔ)境，先找到這個(gè)句子即“這起事件中的兩位爆料者即使受到了一定的處罰，但是他們勇敢地舉報(bào)女童父母的做法還是很有意義的”，經(jīng)辨析知這個(gè)句子有兩處語(yǔ)病：一是關(guān)聯(lián)詞“即使”使用錯(cuò)誤，這個(gè)句子表明事件已經(jīng)發(fā)生，不需假設(shè)，應(yīng)改為“雖然”；二是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，這個(gè)句子前后分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)前面，即“雖然這起事件中的兩位爆料者受到了一定的處罰，但是他們勇敢地舉報(bào)女童父母的做法還是很有意義的”。這樣就排除了ABD三項(xiàng)。故選C。19．【參考答案】（1）法律知識(shí)的缺乏 （2）警方的處罰是合理的（或這種處罰是合理的） （3）應(yīng)受到相應(yīng)的處罰 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰?。解答此類題，首先要通讀語(yǔ)段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空順序、邏輯順序，做到陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。本題題干要求“在上文第三段橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意前后呼應(yīng)，連貫暢通，每空不超過(guò)12字?！保绢}要求補(bǔ)寫(xiě)的是第三段的三個(gè)句子，要結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)答題。第（1）句，聯(lián)系上文第二段網(wǎng)友的觀點(diǎn)看，還有空前的“其實(shí)”，可見(jiàn)這句話是結(jié)論，再根據(jù)空后的句子“判斷事情的時(shí)候容易從自身為人處世的人情維度出發(fā)”，可推斷本句應(yīng)填“法律知識(shí)的缺乏”；第（2）句，應(yīng)填作者的觀點(diǎn)，根據(jù)空后的句子“對(duì)于‘父母虐童’案中爆料網(wǎng)友的做法，我們應(yīng)該一分為二地來(lái)看待，一碼歸一碼”，再結(jié)合前兩段的內(nèi)容，這一處應(yīng)填“警方的處罰是合理的”或“這種處罰是合理的”；第（3）句，根據(jù)空后語(yǔ)句“爆料者大膽地舉報(bào)女童父母的做法應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡”，結(jié)合題目要求使語(yǔ)意前后呼應(yīng)，可判斷所填句子應(yīng)與“應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡”相對(duì)，可推斷本句應(yīng)填“應(yīng)受到相應(yīng)的處罰”。20． 【參考答案】①“趕緊”改為“及時(shí)”；②“溜達(dá)”改為“逗留”；③“出去”改為“外出”；④“告訴”改為“通知”；⑤“小伙伴們”改為“大家”。【解析】這是一道考查語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式