freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

幼兒園課題實施方案5篇(必備)(編輯修改稿)

2025-03-30 07:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的家園關(guān)系,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,實現(xiàn)家園共育。④充分利用社區(qū)自然環(huán)境、教育資源、擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。課程的評價:(1)日常形成性評價:主要通過對班級體進行整體性的定量評價,對典型事例進行個別性的定性描述。(2)終結(jié)性評價:主要通過一學(xué)期一次的教師主觀評價和一年一次的測試性評價,對課程的各個方面進行綜合性的評價。三、課題實施(一)研究方法:本研究主要采用行為研究法,由園領(lǐng)導(dǎo)、園科研室成員及具有一定理論基礎(chǔ),且教育經(jīng)驗豐富的教師組成研究小組,邊實踐、邊研究,在實踐基礎(chǔ)上形成方案,從實踐研究中形成思路,回到實踐中檢驗并形成經(jīng)驗。(二)研究步驟:第一階段:提出方案(20xx年3月—20xx年6月)組織全體教職工分組討論,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教育工作中的不足。以理論培訓(xùn)與經(jīng)驗交流相結(jié)合,幫助教師進一步更新教育觀念。研究組集體討論,提出課程目標(biāo),選擇制定內(nèi)容,調(diào)整課程結(jié)構(gòu),形成研究方案。第二階段:方案實施階段(20xx年9月—20xx年7月)實施研究方案,收集、處理資料。做好日常性評價及每學(xué)年進行一次終結(jié)性評價。每學(xué)期召開一次全園教育工作討論會,不斷提出問題,解決問題。做好撰寫論文、階段總結(jié)、教育個案等階段性成果。第三階段:研究總結(jié)階段(20xx年9月—20xx年12月)撰寫課題研究報告。整理、歸納有關(guān)資料,匯編課程研究專著。做好結(jié)題準(zhǔn)備。四、預(yù)期成果:課題研究報告;相關(guān)問題的研究論文;快樂教育案例及光碟;《幼兒園快樂教育課程研究》專著;幼兒園課題實施方案3一.課題提出的背景及意義在信息瞬息萬變,知識加速更新的現(xiàn)在與未來,社會所需求的是具有自主獨立拼搏創(chuàng)造等精神的復(fù)合型人才。但據(jù)有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前幼兒素質(zhì)發(fā)展中有部分孩子在以下幾方面表現(xiàn)不足:(1)自信心不足;(2)自卑感較強;(3)交往能力弱;(4)不敢主動提出自己的想法。這些劣勢在我們地處偏僻的農(nóng)村孩子身上表現(xiàn)更甚,急切需要改變現(xiàn)狀,以培養(yǎng)出適應(yīng)新時代發(fā)展的人才。自主意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的,它是一個從無到有,從低到高的發(fā)展過程,因此,自主意識的培養(yǎng)應(yīng)從幼兒開始?!毒V要》指出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園教育應(yīng)寓教育于游戲之中。游戲占據(jù)幼兒生活的大部分時間,在游戲中,幼兒精神狀態(tài)輕松投入,能力強的孩子自選角色自主交往,還能克服各種困難,大膽提出建議,這些都為他們的社會性發(fā)展和素質(zhì)的提高創(chuàng)造了條件。但還有相當(dāng)一部分孩子不能大膽選擇游戲,不敢主動與他人交往,事事跟在別人的后面,不能或不愿評價自己與別人的行為,對自己缺乏信心,主動性差。因此,在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識、自主能力是目前極為迫切的任務(wù),直接關(guān)系著幼兒現(xiàn)在和將來的發(fā)展。二.課題的含義及研究目標(biāo)。(一)課題的含義游戲中幼兒自主意識的培養(yǎng)是指幼兒園教師在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會,讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進行游戲,在與材料和伙伴的相互作用中,共同分享游戲帶來的快樂和經(jīng)驗,促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。(二)研究目標(biāo)通過課題的實施,運用適宜的有效環(huán)境,豐富的游戲內(nèi)容,有目的、有計劃地對教育對象施加影響,使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動。具體包括:1.對游戲活動感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。2.積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作,會選擇運用相應(yīng)的材料。3.在游戲中主動與他人交往,逐漸學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,會合作。4.能主動參與游戲評價,會解決游戲中碰到的困難,并提出合理的建議和要求三.課題研究的內(nèi)容及策略。1.轉(zhuǎn)變教育觀念,重視游戲中幼兒自主意識的培養(yǎng)。首先,認真分析教育目標(biāo),自覺將培養(yǎng)幼兒的自主意識真正作為教育要達到的最終目標(biāo)之一。多采用鼓勵表揚等正面教育手段,還孩子一片自由天空。其次,充分認識其可能性,幼兒的自主意識在有效的游戲中能逐步得到發(fā)展。2.創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的游戲環(huán)境。專家實驗表明,完全決定一切,嚴格控制監(jiān)督幼兒活動的專制型教師會使幼兒形成嚴肅呆板,依賴性強的不良習(xí)慣。而尊重幼兒、和幼兒互相協(xié)商、互相幫助、協(xié)調(diào)行動的民主型教師則能夠創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氛圍,從而激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造能力。3.給幼兒提供足夠的游戲空間和時間。游戲活動是幼兒隨時可能產(chǎn)生的活動,教師為幼兒提供充足的時間和空間,支持幼兒的游戲行為,滿足幼兒的游戲需要,合里利用來園、自由活動時間、餐后等開放游戲角,讓幼兒盡情游戲。4.重視游戲過程的指導(dǎo),激發(fā)幼兒的自主意識。研究表明:游戲指導(dǎo)的中心問題是如何使教師的指導(dǎo)和兒童在游戲中的主動性結(jié)合起來,也就是在保證兒童發(fā)揮主動性的前提下,進行指導(dǎo)。因此,游戲時我們將采用語言提問、提示、評論,適時地出現(xiàn)玩具和游戲材料,以角色身份影響游戲或參加游戲等間接指導(dǎo)方法,這樣有利于啟發(fā)幼兒的主動性。5.鼓勵幼兒大膽參與講評,充分調(diào)動幼兒游戲的積極性和主動性。講評活動是教師在觀察、了解幼兒游戲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒就開展的游戲活動進行講述討論分析,幫助幼兒整理獲得的經(jīng)驗,分享成功的喜悅,并找出存在問題,為下次游戲活動開展作好準(zhǔn)備。在講評中既可體現(xiàn)幼兒的自主性,又可體現(xiàn)幼兒的合作性,對于不愿意參與的幼兒,教師要及時地給予指導(dǎo)幫助,讓每個孩子都得到發(fā)展??傊?,在幼兒游戲教學(xué)時,要根據(jù)幼兒的興趣、需要不斷地積累經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的意見,尊重幼兒的選擇,尊重幼兒的人格,培養(yǎng)幼兒廣泛地社會交往能力。四.課題研究對象及方法。研究對象:小班全體幼兒;研究方法:1.觀察法;2.行動研究法;3.文獻資料法。五.課題研究的實施步驟。課題研究的時間為3年從20xx年9月至20xx年5月(一)、研究準(zhǔn)備階段(20xx年8—9月);(二)、研究實施階段(20xx年10月—20xx年12月);(三)、研究總結(jié)階段(20xx年1月—20xx年5月)。六.研究成果。1.經(jīng)驗總結(jié)法;2.觀察記錄;3.活動方案;4.研究報告。幼兒園課題實施方案4一、課題來源通過本課題研究,探索;把優(yōu)秀、健康、積極向上、正面反映生活的民間剪紙藝術(shù)作品進行篩選、整理、加工,使其成為幼兒能理解、接受的教育內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩绞褂變河仔〉男撵`感受到民族文化的豐盈,在他們的心靈中播下民間剪紙藝術(shù)的種子,激發(fā)他們熱愛民間剪紙藝術(shù)的情感,使優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)能夠在下一代的中國人中繼承和發(fā)揚光大。在研究和實踐中我總結(jié)出的剪紙活動所要解決的主要問題有:1)、在幼兒一日活動中滲透幼兒民間剪紙藝術(shù)教育。2)、幼兒園、家庭、社會三者形成共育合體。3)、探索民間剪紙藝術(shù)對幼兒各方面發(fā)展的促進作用。4)、開發(fā)和生成民間剪紙藝術(shù)特色的主題活動。二、本課題的重大意義本課題旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)掘幼兒生活情趣,培養(yǎng)幼兒動眼、動腦、動手的能力,以及參加活動保持專心、細心、耐心的良好習(xí)慣與注意能力,訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,充分發(fā)揮幼兒參與剪紙活的主動性、積極性、創(chuàng)造性。通過剪紙機活動,使幼兒掌握剪、貼的技能,增強幼兒雙手的靈巧性,促進幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。啟迪幼兒從剪紙活動中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,豐富幼兒多方面的知識,啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界,對剪紙活動產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動,自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我存在的價值,學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會生活中的感受和對生活的美好愿望。三、課題的理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。以維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”的社會歷史文化學(xué)說為突破口,運用格式塔心理學(xué)派“異質(zhì)同構(gòu)”教育觀點和加德納的多元智能思想,以精心篩選出的優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的、具有民族特點的民間剪紙藝術(shù)內(nèi)容,對幼兒進行系統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)教育。民間剪紙藝術(shù)蘊涵著大量的社會人文教育和藝術(shù)教育,因此,我們將古老的民間剪紙藝術(shù)引入到幼兒園這塊教育園地中,借用現(xiàn)代人的思想情感、物質(zhì)條件和新的藝術(shù)手段,給古老的民間剪紙藝術(shù)賦予新的生命,讓它以另一種怡情悅性的形式吸引幼兒,形成人與自然、人與社會、人與自我的完美園本特色。四、課題的研究價值一)理論價值通過實驗證明激發(fā)幼兒對剪紙的興趣以及培養(yǎng)剪紙幼兒剪紙的技能技巧沒有固定的模式和唯一的途徑,多樣化的探索就能出新,在發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上,探索產(chǎn)生一些新的激發(fā)幼兒剪紙活動興趣、培養(yǎng)幼兒剪紙技能技巧的方法與途徑,總結(jié)出新的經(jīng)驗及新的教育理念。二)、應(yīng)用價值在富有開拓精神的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,形成自由的、寬松的、富有創(chuàng)新精神團結(jié)合作的集體和獨具特色的幼兒園育人環(huán)境、管理藝術(shù)、辦園風(fēng)格,從而提高幼兒園的辦園效益和競爭實力。根據(jù)幼兒剪紙活動總目標(biāo),選擇一些幼兒喜歡的貼近幼兒生活各類事物(包括動物、植物、人物、交通工具以及人們的勞動、游戲活動等)為內(nèi)容,并激發(fā)幼兒在幼兒園一日活動中、家庭生活中、社會生活中對剪紙活動產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等手段構(gòu)建幼兒剪紙活動的模式,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個思考、嘗試、表現(xiàn)自我、表達美好愿望的探索空間,為幼兒提供自由選擇、認識各種新事物、表現(xiàn)成功的教學(xué)環(huán)境。通過幼兒園剪紙活動研究的實驗可檢測幼兒剪紙能力的變異。幫助教師形成多元化的教育觀、知識結(jié)構(gòu)和獨特的個性品質(zhì),提高教師的教育藝術(shù)和教學(xué)技巧,形成有創(chuàng)意的教學(xué)風(fēng)格,從而提高教師工作能力和藝術(shù)欣賞、創(chuàng)造能力,并制作cai課件、掛圖、幻燈片等輔助教學(xué),提高教師現(xiàn)代教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,全面提升教師
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1