科學(xué)秀方案(精品10篇)(編輯修改稿)
2025-03-30 07:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進去，仔細(xì)觀察土豆能否浮起來?如果浮起來用“↑”(往上的箭頭)表示，如果沉下去用“↓”(往下的箭頭)表示，并記錄你用了幾勺鹽。，教師觀察指導(dǎo)。，交流、討論。：原來要讓土豆浮起來，加一點點鹽是不行的，要有一定量的鹽。三、再次實驗，體驗成功的樂趣。，讓你的土豆也浮起來。其他小朋友可以去幫幫他們。?，交流。四、延伸，還有什么溶化在水中，也會使土豆浮起來?，明天把結(jié)果告訴我們。科學(xué)秀方案篇5活動目標(biāo)：。，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：，1塊方糖?；顒舆^程：1. 觀察方糖溶解過程，引起興趣。教師：桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會怎么樣?(幼兒大膽猜測)。先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?教師：方糖真的沒有了嗎?猜一猜，它到哪里去了?教師：水應(yīng)該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。，拓展幼兒經(jīng)驗。教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會化掉呢?教師：這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料，引導(dǎo)幼兒猜測。每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進行嘗試。活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時水的顏色變化狀況?？茖W(xué)秀方案篇6【內(nèi)容與要求】在游戲中，觀察與辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！净顒幽Ｊ健扛兄w驗式【運用策略】情境貫穿策略，音畫結(jié)合策略。【設(shè)計思路】小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。本次活動是小班教研實踐活動的第三研，在前兩研的基礎(chǔ)上，以多媒體課件的進一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，同時發(fā)現(xiàn)問題為：部分幼兒對點狀和塊狀花紋的辨認(rèn)度有困難。第三環(huán)節(jié)中動物舞會出現(xiàn)提供動物過多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整：(1) 將舞蹈音樂進行創(chuàng)編修改：歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點點衣，快來跳個舞”，以歌詞引導(dǎo)幼兒進行辨別，指向明確。(2) 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點提問等，突出“點點”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。(3) 對部分動物的花紋進行更清晰的呈現(xiàn)，突出塊狀與點狀的不同。(4) 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動的進一步驗證。【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】課件：動物花花衣小動物圖片每人一份【活動過程】一、認(rèn)識朋友情境導(dǎo)入：導(dǎo)入語：動物王國要舉行舞會，看看哪些動物朋友來了，和他們打個招呼吧。小結(jié)：想?yún)⒓游钑膭游锱笥芽烧娑?，有老虎、獵豹、斑點狗等。二、邀請朋友找找花花衣：要求：找找身上有花紋的動物參加舞會。將邀請函和動物連接。嘗試用較完整的句子邀請動物朋友：___，你有花花衣，請你來跳舞。區(qū)分花花衣(1)點狀花紋：1)重點提問：舞臺比較擁擠，這次請穿著小小的，一點一點衣服的朋友來跳舞，該請誰?(斑點狗、獵豹)2)課件驗證3)小結(jié)：原來斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，一點一點真可愛。(2)條狀花紋1)重點提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么?誰的花紋和斑馬的一樣?2)課件驗證3)小結(jié)：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣!(3)塊狀花紋：1)重點提問：還剩下兩個動物朋友，它們的衣服和點點的衣服有點像，但是不一樣，看看有什么不一樣?2)觀察比較3)小結(jié)：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊
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