20xx羚羊木?雕教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首歌表達(dá)了朋友間無比珍貴的友誼。我想每個(gè)人都有本人的知心朋友。那我征詢大家，你們送過什么禮物給朋友嗎？請(qǐng)說說。今天，我也想送一份珍貴的禮物給在座的每一份朋友，那確實(shí)是——羚羊木雕。（噓，在哪兒呢？）對(duì)了，這不是一件詳細(xì)的事物，而是當(dāng)代作家張之路的一篇文章《羚羊木雕》，為什么我要把它當(dāng)作一件珍貴的禮物送給大家呢？由于它里面包含著一種特珍貴的感情，這是什么呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)張之路的《羚羊木雕》，好嗎？（三）我來自查：檢查預(yù)習(xí)情況1．字詞教學(xué) ①請(qǐng)學(xué)生讀讀一讀寫一寫生字 ②請(qǐng)學(xué)生解釋自作主張、不可抗拒、形影不離、合二為一、滿不在乎、無可挽回2．整體感知，考慮作答。 ①文中的這只羚羊是如何樣的一件東西？（明確：爸爸從非洲帶回來的，黑色硬木雕成的，貴重的） ②文中主要涉及到了哪些人？（明確：爸爸、媽媽、我、萬芳） ③圍繞“羚羊木雕”，這些人之間各發(fā)生了什么事？（明確：略） ④從這些事情中可以看出，爸媽、我、萬芳分別是如何樣的人？爸媽：重財(cái)輕義；“我”：珍惜友誼；萬芳：仗義明理。（四）我來表演：分角色朗讀表演，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。1．預(yù)備活動(dòng) ①四人一組，表演爸爸、媽媽、我加旁白； ②留意神態(tài)語(yǔ)氣和心理性格； ③留意人物出場(chǎng)先后順序，為何如何樣安排？ ④要用上什么道具，請(qǐng)預(yù)備簡(jiǎn)易道具。2．實(shí)踐活動(dòng)：我來表演，你來評(píng)。 ①留意人物的個(gè)性； ②留意人物的神態(tài)語(yǔ)言（重音語(yǔ)速語(yǔ)氣）； ③評(píng)出誰(shuí)是“最正確演員”。（五）我來研討：分組，逐一討論作答，要求同學(xué)們暢所欲言。這終究怪誰(shuí)呢？我們來看看直截了當(dāng)與羚羊木雕有關(guān)的人： ①爸媽有錯(cuò)嗎？ ②“我”呢？ ③萬芳就沒錯(cuò)嗎？（六）我來體驗(yàn)：希望同學(xué)們都能積極地各抒己見。1．我會(huì)如此處理： ①假設(shè)你是文中的“我”，你會(huì)如何樣處理這件事更適宜呢？會(huì)去要回來嗎？為什么？ ②你遇到過類似的煩心事嗎？請(qǐng)說說。2．我會(huì)如此分析：當(dāng)局者迷，旁觀者清。發(fā)生矛盾的雙方往往各有各的理由，又不能洞悉本人的缺乏，你能幫文中的“我”及父母分析分析各自的理由和缺乏嗎？（七）我來小結(jié)：1．剛剛我們認(rèn)真分析了課文，明白了文中人物是如何處理這件事，也闡述了我們本人如何樣處理如此的事?，F(xiàn)在回過頭來看看作者是如何樣的態(tài)度傾向？?jī)A向于誰(shuí)不對(duì)呢？如此寫的目的意義是什么？（明確：傾向于父母不對(duì)；贊美了小朋友們真誠(chéng)無私的友愛，委婉地批判了父母重財(cái)輕義的行為，告誡父母親要理解小孩的心，尊重他們純確實(shí)感情?？傊?，一句話，作者是在呼喚真誠(chéng)，呼喚友誼！）2．你從文中學(xué)到了什么？請(qǐng)說說。略（八）我來創(chuàng)作：課外作業(yè)續(xù)寫片斷：文中結(jié)尾寫到“我”已經(jīng)把羚羊木雕要回來了，現(xiàn)在父母又會(huì)有如何樣的反響呢？留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)二三百字的片斷文字。（九）送歌一曲：《友誼地久天長(zhǎng)》送話一句：童心結(jié)朋友，人間見真情——讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友順敘是寫記敘文最常用、最根本的方法,能使文章的層次同事件開展的過程根本一致,就容易把事件記敘得有頭有尾,脈絡(luò)明晰。倒敘,是按照表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊表達(dá),使文章引人入勝。插敘,是在表達(dá)中心事件的過程中,為了協(xié)助展開情節(jié)或刻畫人物,臨時(shí)中斷表達(dá)的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容,然后再接著表達(dá)原來的內(nèi)容。三、分角色朗讀課文：我，爸爸，媽媽，奶奶，萬芳，萬芳的媽媽，旁白。要求：落落大方、語(yǔ)氣連接、語(yǔ)調(diào)符合人物性格。表演后請(qǐng)大家評(píng)議。 四、分析課文：文中寫了一只什么樣的木雕?圍繞它發(fā)生了什么事?涉及到哪些人物? 明確情節(jié)： “查征詢木雕”（媽媽、爸爸和我）──插敘“贈(zèng)送木雕”（我和萬芳）──“強(qiáng)迫取回木雕”（我、奶奶、爸爸、媽媽）──“取回木雕”（萬芳和我） 第一部分（1－16段）：“查征詢木雕”，寫爸爸媽媽為了一件羚羊木雕而損害了“我”的心。 第二部
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