20xx綠色蟈?蟈教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吃丈夫的殘暴行徑，但是假設(shè)一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品味其尸體的時機的，就像一般的獵物一樣?！北菊Z段中運用了什么說明方法，有何好處？（5）《辭?！分杏嘘P(guān)蟈蟈的條目是如此的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比較，用簡約的語言概括本文的筆法特點。學(xué)生答復(fù)，教師點撥：（1）課文第1段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人歡度國慶的日子里，本人還沒有不記得去觀察昆蟲。“我單獨一人”說明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第2段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號引出了本文的“主人公”——蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路?。?）作者是通過實驗和觀察明白蟈蟈喜歡吃蟬肚子的。清晨，作者散步時看到的一幕揭開了蟈蟈食物之謎——捕蟬為食。又通過變換食物的把戲，揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的機密，由于肚子既有肉，又有甜食。這反映了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（3）“竊竊自語”“津津有味”“熱愛甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。如此寫親切自然，形象生動。（4）語段運用了作比較的說明方法，寫蟈蟈同類相食，拿螳螂來作比較。如此寫既能使讀者理解其他昆蟲的習(xí)性，又能突出蟈蟈的習(xí)性。（5）本文的說明與一般的說明文不同，帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學(xué)筆法，妙趣橫生，生動爽朗。六、師生共同歸結(jié)本文的寫作特色：（1）文藝筆調(diào)。本文既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感情的流露。（2）生動傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜歡之情，語言生動感人。（3）擬人手法的運用。這使文章自然、親切，加強了可讀性。（4）通過比較來寫蟈蟈。比方在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較；寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較；寫它同類相食時，拿螳螂來作比較。 這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說明了作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。七/課外拓展：《昆蟲記》在第十卷脫稿時，他認(rèn)識到本人85歲的老身子骨已撐不住了，而且耳饋眼花，手指僵到
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