20xx班主任工作范文班級工作的一些認(rèn)識(編輯修改稿)
2025-03-30 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任，必須明白學(xué)生的需求，這種需求包括四方面： ?。?）老師的關(guān)懷、保護(hù)；（2）同學(xué)的交流、協(xié)助； ?。?）家長的鼓舞、撫慰；（4）精神慰籍或是寄予?！ 「咭粚W(xué)生剛從初三通過選拔考試進(jìn)入高中，有的從優(yōu)秀生→中等生，覺得反差較大，有恐懼感，怕“風(fēng)”。有的從中上等生→一般，有“無所謂”的思想存在；有的從優(yōu)等生→不穩(wěn)定學(xué)生，心理壓力大，喜怒無常，忐忑不安，時(shí)懷恐懼；有的從中等生→優(yōu)等生，越來越有決心，但時(shí)常心情會結(jié)冰。我班有同學(xué)（年級前30名）寫了一篇“零上一度”的作品，反映了大多數(shù)所謂“尖子生”的心態(tài)。意思是心情接近冰點(diǎn)，但尚未無望，期待回暖，這時(shí)候，班主任的細(xì)心觀察，及時(shí)疏導(dǎo)特別重要。還有一個(gè)例子，確實(shí)是班上一段時(shí)間流行郭敬明、韓寒等一批他們同齡人寫的“新概念”小說，如《幻城》《夢里花落知多少》《三重門》《十六歲》等等。這些作品風(fēng)格略顯抑郁、灰暗，符合大多數(shù)學(xué)生口味，認(rèn)同主人公的行為，甚至在作文中模擬行筆方式。
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