20xx班主任工作范文德育教育案例(編輯修改稿)
2025-03-30 06:13 本頁面
【文章內容簡介】 關注，總想在班級擁有自尊和地位，但同學們卻給他起個凌辱人格的‘花名’，取笑他的長相，大家歡笑，而他痛苦、憤慨、他那被扭曲的自尊心促使他要報復，要用暴力來換取別人的尊重，要用騷擾來換取異性的關注，這一切都是同學們由于不會尊重別人而導致的惡果！一句話，這一切全部都是拜你們所賜！“如今，劉智鐸本來充滿敵意的目光慢慢變得溫柔平和，而同學們的臉上也寫滿了人慚愧與內疚。我趁熱打鐵：”班上還有哪些同學是有“‘花名’的呢？”還有我，還有我……“同學們中不斷有人應對，我嚴肅地指出：”亂起‘花名’的現(xiàn)象相當嚴峻，除了劉智鐸，還有彭濤、周丹、楊天強、凌超等同學。他們同樣在忍耐著人格的凌辱。從今天起，禁止起‘花名’禁止喊‘花名’“。同學們中又有人尖答：”以后不給喊了！“然后，我接著展開闡述凌辱同學的危害：”例如鄺超同學，個子矮小，口齒不清，大家都戲弄他，欺負他，正是由于你們的凌辱，鄺超的自尊心遭到壓榨，遭到扭曲，忍無可忍之時就會迸發(fā)，變成歇斯底里的‘神經病’，那天面對劉海波的挑釁，鄺超從書包中抽出隱藏已久的長刀，發(fā)瘋似地狂喊，情緒極度沖動，確實是一個危險的信號。他會與你同歸于盡，你們還敢欺
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