20xx高校體育教學(xué)管理論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，是指導(dǎo)學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)與活動所要到達(dá)的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。 體育課程構(gòu)造較之原來的體育課程，如今體育課程的功能發(fā)生了特別大的變化，由單一的注重傳授技術(shù)技能的功能開展到培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、開展學(xué)生的體能和運(yùn)動技能、促進(jìn)學(xué)生身體心理健康、提高學(xué)生社會習(xí)慣才能，功能的變化必定注定構(gòu)造也要隨之變化。對新的體育課程構(gòu)造進(jìn)展了重新界定，打破了原來只把體育課程局限在體育課教學(xué)的方式，將其構(gòu)造進(jìn)一步擴(kuò)大，詳細(xì)構(gòu)造為體育課教學(xué)，課外體育活動，課余訓(xùn)練活動，社區(qū)體育活動。 體育課程治理2001年6月，教育部公布的《根底教育課程改革綱要（試行）》指出：“改變課程過于集中的情況，實行國家、地點、學(xué)校三級課程治理，加強(qiáng)課程對地點、學(xué)校及學(xué)生的習(xí)慣性?！庇纱?，全國開場了新一輪根底教育課程改革，在這次改革中，原來由國家教育行政主管部門制定的體育教學(xué)大綱被《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》所取代，體育課程目的和功能發(fā)生了一系列的變化，引起體育課程構(gòu)造的擴(kuò)大。為了能夠到達(dá)體育課程的目的，對體育課程不同構(gòu)造的治理也必將發(fā)生相應(yīng)的改變。5 學(xué)校體育治理保障體系學(xué)校體育治理目的的落腳點是促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)開展，圍繞學(xué)校體育治理目的，把學(xué)校體育治理的內(nèi)容確立為樹立以人為本、健康第一的指導(dǎo)思想、完善學(xué)校體育治理體制、強(qiáng)化學(xué)校體育課程建立、營建學(xué)校體育文化氣氛。為了使學(xué)校體育工作順利的開展，還需要治理學(xué)校體育的保障體系，主要指對體育師資隊伍、體育經(jīng)費、體育場館設(shè)備、體育科學(xué)研究、體育情報材料和檔案等要素進(jìn)展有效的治理，以促進(jìn)學(xué)校體育治理目的的實現(xiàn)。 體育師資隊伍治理體育教學(xué)目的能否實現(xiàn)、體育教學(xué)質(zhì)量能否保證的關(guān)鍵要素在老師。是否擁有一支思想作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良的體育師資隊伍，是決定學(xué)校體育工作成敗的關(guān)鍵。因而，加強(qiáng)學(xué)校體育師資隊伍治理，是保證學(xué)校體育工作順利開展的重要環(huán)節(jié)。體育老師是整個老師隊伍中的一個特別群體，他們要面對眾多的學(xué)生，活動空間以室外為主、室內(nèi)為輔，他們的工作特點是腦體結(jié)合的勞動，是具有特別高藝術(shù)性的勞動，不僅對學(xué)生在校期間參加體育活動具有重要作用，還對學(xué)生終身體育認(rèn)識的培養(yǎng)產(chǎn)生嚴(yán)峻阻礙，理解體育老師的這些工作特點更加有利于對它們進(jìn)展科學(xué)化的治理。 體育經(jīng)費治理學(xué)校體育經(jīng)費是開展學(xué)校體育工作的最根本的物質(zhì)保障?！秾W(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“學(xué)校體育經(jīng)費應(yīng)納入核定的年度教育經(jīng)費預(yù)算內(nèi)，予以妥善安排。地點各級人民政府應(yīng)當(dāng)安排一定的體育經(jīng)費，以保證學(xué)生體育工作的開展。國家和地點各級體育行政部門在經(jīng)費上應(yīng)當(dāng)盡可能對學(xué)校體育工作給與支持。國家鼓舞各種社會力量以及個人意愿捐資支援學(xué)校體育工作?！边@是學(xué)校體育教育經(jīng)費治理的主要按照。 體育場館設(shè)備器材治理學(xué)校體育工作的開展必須依賴于體育館設(shè)備和器材設(shè)備等物質(zhì)條件。國家在《學(xué)校體育工作條例》中明文規(guī)定“學(xué)校的上級部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家或者地點制定的各類學(xué)校體育場地器材、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、有打算地逐步配齊。體育器材應(yīng)納入教學(xué)儀器的供給打算。新建、改建學(xué)校必須按照場地、器材的規(guī)定進(jìn)展規(guī)劃、設(shè)計和建立。”2004年8月22日，教育部辦公室印發(fā)了《一般高等學(xué)校體育場設(shè)備、器材裝備目錄》的通知，為高校裝備體育場館設(shè)備、器材提供了按照。結(jié)合學(xué)校的實際情況，施行學(xué)校場館器材治理包括學(xué)校體育場館的建立和器材的購置，建立相應(yīng)的體育場館器材治理機(jī)構(gòu)，制定各種體育場館器材治理制度，同時場館器材對外開放治理。6 學(xué)校體育治理效果的評價評價是治理過程中的重要內(nèi)容，是治理操縱職能的詳細(xì)應(yīng)用。任何評價均應(yīng)按照工作目的，建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系，通過對實現(xiàn)目的各要素的狀態(tài)分析，到達(dá)對某一工作進(jìn)展情況的推斷。按照體育治理所包括的內(nèi)容
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