20xx第二節(jié)生長素的生理作用教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度抑制生長 四、植物不同器官對生長素的敏感程度 學生活動：結(jié)合右圖，聯(lián)絡生長素濃度和扦插枝條生根數(shù)目的曲線，獨立考慮以下征詢題，然后小組內(nèi)交流。，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？ 、芽、莖的作用分別是什么？由此可得出什么結(jié)論？？敏感性順序如何樣？學生答復：，在最適濃度之前，隨著濃度的增多促進作用逐步加強，大于最適濃度后促進作用減弱，逐步到零，再增大就會變?yōu)橐种?。即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。 一樣濃度的生長素對不同的器官的作用是不一樣的。 對生長素濃度敏感性：根＞芽＞莖 五、植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生緣故的解釋學生活動：閱讀課本50頁，結(jié)合生長素的運輸方向和芽對生長素的敏感程度，獨立考慮解釋頂端優(yōu)勢出現(xiàn)的緣故，然后小組代表答復。 提示：利用植物生長素的運輸方式從形態(tài)學的上端向下端運輸，幼芽對生長素的敏感程度較低。利用形象的動畫來描繪生長素在側(cè)芽的分布。 學生活動：小組內(nèi)展示解釋頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的緣故。 小結(jié)（一）、生長素的作用：1．促進發(fā)芽2．促進生根3．防止落花落果4．促進果實的發(fā)育 （二）、生長素生理作用的特點：兩重性 （三）、植物不同器官對生長素的敏感程度不同 （四）、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的解釋六、反響練習七、課下作業(yè)，總結(jié)總結(jié)阻礙生長素發(fā)揮作用的要素篇三：第三章第二節(jié)生長素的生理作用教學設計《生長素的生理作用》教學設計與教學反思江蘇省淮州中學 生物 倪紅梅【教材分析】本節(jié)是人教版必修第三冊第三章第二節(jié)的內(nèi)容。關(guān)于生長素的生理作用，教材首先介紹生長素作為信息分子起作用這一特點，再詳細說明生長素的作用與濃度、植物細胞的成熟情況、器官的品種等有關(guān)，最后再簡要介紹有關(guān)科學道理在農(nóng)來消費上的應用。 可以說本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)《生長素的覺察》的一個連續(xù)，通過第一節(jié)課的學習學生已經(jīng)掌握了生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的特點，尤其是在探究生長素的覺察中，初步掌握了生長素促進生長的作用，而生長素是否還具有其他的作用？有何應用？這種作用有何特點？這都是第一節(jié)課留下的懸念，這種懸念在第二節(jié)課中給出了答復，兩節(jié)課的內(nèi)容有著特別強的邏輯性。也正由于此，第二節(jié)中生長素的作用以及兩重性特點成為本節(jié)重點內(nèi)容。同時通過學生的探究活動，使學生實在體會到生長素的特點，這集中在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究活動中。按照學以致用的理念，還需明白得生長素類似物在消費實踐中的應用成為本節(jié)的最終歸宿?！窘虒W目的】知識目的：1．概述植物生長素的生理作用和應用2．嘗試分析“生長素濃度與所起作用的關(guān)系”圖，可以說出生長素作用的兩重性；植物不同器官對生長素的敏感性不同。3．描繪植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、緣故、解除方法及應用。4．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度。才能目的：1．通過對不同類型的信息進展分析，鍛煉獲取信息、歸納和語言表達才能。2．通過對實驗結(jié)果的分析，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的才能。3．提高文字信息、圖形、表格信息的轉(zhuǎn)化才能?！窘虒W重難點】重點：生長素的生理作用。難點：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度。【教學對象分析】“生長素的生理作用”是“植物的激素調(diào)理”中的第2課時的內(nèi)容，這是一節(jié)特別好的調(diào)查學生處理實際征詢題才能、創(chuàng)新才能及實驗探究才能的素材。例如：學生在“生長素的覺察”一節(jié)的學習中已經(jīng)初步理解了科學研究的一般程序和方法，本節(jié)的“探究生長素類似物促進插條生根和最適濃度”及“生長素的兩重性的生理作用特點”是培養(yǎng)學生探究才能的良好素材。例如：頂端優(yōu)勢原理的應用；根向地生長、莖背地生長；生長素類似行在農(nóng)業(yè)消費上的應用等等是調(diào)查學生處理實際征詢題才能和創(chuàng)新才能的素材?！窘虒W方法】教師教法：征詢題探究法、圖表分析法、討論合作法、自主
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1