20xx童的發(fā)?現(xiàn)教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀覺察的步驟。“夢(mèng)見飛行”。多種方式朗讀，感受夢(mèng)想的奇異。(1)師范讀。生閉上眼睛想象夢(mèng)境，談感受。(2)師引讀并拓展說話，感受作者“異想天開”、“天馬行空”、富于夢(mèng)想。師：我只要雙腳一點(diǎn)，悄悄躍起??飛過——(生：街道上空)。飛過——(生：白樺林梢頭)。飛過——(生：青青的草地和澄澈的湖面)。飛過——(生自由想象說)。我想去哪里就飛到哪里，真是——(用課文中的詞)“隨心所欲”。(3)帶著本人的感受，有感情地朗讀這段話?！罢?qǐng)教老師”。過渡：“我”和同學(xué)經(jīng)常在夢(mèng)中飛行，我們產(chǎn)生了好奇，想處理這個(gè)奇異的征詢題，便去請(qǐng)教老師。(1)同桌分角色讀讀我和老師的對(duì)話。(2)請(qǐng)“學(xué)生”說說：你一個(gè)接著一個(gè)提征詢，當(dāng)時(shí)是如何想的?請(qǐng)“老師”說說：你剛剛與學(xué)生的談話中感遭到了什么?(感受強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。)(3)想象當(dāng)時(shí)的情景，師生分角色朗讀對(duì)話?！疤骄坎孪搿?。過渡：老師的答案并不能令我滿意，便激發(fā)了“我”的想象力，我關(guān)于“人終究是如何來的”的這個(gè)答案的渴求越來越強(qiáng)烈。出示句子：“我想得是那樣癡迷，以致于從河里抓到一條魚，我都會(huì)恨不得從魚身上覺察今后的人應(yīng)該具有的某些特征?！?1)為理解開人是如何來的謎底，他是如何樣研究這條魚的呢?他翻來覆去地在看些什么?想些什么?(2)朗讀這句話。，朗讀。我終于找到了答案。這個(gè)覺察是多么不容易啊，因此費(fèi)奧多羅夫一想到這個(gè)覺察他就會(huì)從心底升騰起一種驕傲感。一起再來讀讀這句話?！拔以诰艢q的時(shí)候就覺察了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立考慮的結(jié)果。”五、小結(jié)。作業(yè)。有感情地朗讀本人喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回憶。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了費(fèi)奧多羅夫覺察胚胎發(fā)育的通過，讓我們來一起來讀讀這兩段話。人是由細(xì)胞構(gòu)成的??從細(xì)胞變成小魚，通過了特別長的時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段
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