20xx班主任工作范文班主任工作我見3(編輯修改稿)
2025-03-30 05:57 本頁面
【文章內容簡介】 、班干部的意見和建議，制定實在可行的“班級工作計劃”、“班級治理制度”。由于“計劃”和“制度”都是由老師和學生一起制定，人人平等，職責清晰，獎懲清晰，因而學生都樂于恪守，班主任展開工作也容易得多了。在這次“競爭上崗”試驗中，我發(fā)覺了一個特別大的機密：我本來想評選他們當班干部的“優(yōu)生”卻特別少自愿競爭上崗，而那些中等生、中下生卻特別積極。課后我跟那些“優(yōu)生”進展個別談話，原來他們有的想節(jié)約時間更好地學習，為考上重點中學作預備；有的認為本人已經做了幾年班干部，感到特別辛苦。為此，我依照他們的思想傾向對他們作了不同的教育。如此，隱藏在“優(yōu)生”身上的思想障礙不見了，他們的學習積極性不斷提高，到達了使“優(yōu)生”更優(yōu)的效果。而那些中等生甚至是差生卻由于做了班干部后學習積極性和思想覺悟都有不同程度的提高。因而全面理解和研究學生，不但能轉化差生，還能夠培養(yǎng)優(yōu)生?！ 《?、 用誠摯的愛心和關懷去感化學生 荀子言：“上之于下，如保赤子”，確實是說老師對待學生應如待本人的子女 一樣懷有愛心。老師假設付出真心去熱愛學生、關懷學生。學生必能感遭到老師對本人的關懷和保護，從而對老師產生尊敬和信任的感情。正所謂“情之所至，金石為開”！愛心的感化勝于任何空洞的說教。如我有一個比擬內向的學生，通過家訪等途徑明白她還沒生下來爸爸已經去世了，性格內向，越大越少說話。今年五月，正是“非典”令人聞聲喪膽的時期，有一天早上，我正在上早讀課，她忽然哭得特別厲害，我一摸她的額頭，明白她發(fā)熱了。我征得學校領導同意立即帶她到醫(yī)院看病?？赐瓴?，我咨詢她剛剛哭得這么厲害是不是特別辛苦。她一聽，又嘩嘩地哭起來，哭了一會兒就像開了匣的流水一樣把一肚子的話說了出來。原來她平時怕別人說她沒爸爸而不想與同學交談，擔憂在交談中泄露了機密。剛剛哭主要是擔憂本人患了“非典”但是沒親人來帶她去看病，由于媽媽到了特別遠的地點做工，而且沒有。我趕忙撫慰了她一頓，并告訴她：“有老師在，什么也不用怕。”后來她寫了一篇日記感激我對她的關懷，語言文字中流露出來的真情實感看得我?guī)缀跹蹨I都流出來了。我
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