20xx班主任工作范文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作記錄及總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 置作業(yè)。對(duì)學(xué)困生布置區(qū)別于其它75%學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)以根底題甚至以課本上的原題為主； ③加強(qiáng)課內(nèi)外的個(gè)別輔導(dǎo)，包括知識(shí)、技能、方法、心理、情感態(tài)度等?！ ∷摹⒐ぷ餍〗Y(jié)： 非常多時(shí)候后進(jìn)生是老師們的“眼中釘”、 “肉中刺”，由于大部分的后進(jìn)生是屬于“咨詢題生”而不是“學(xué)困生”，假如是“學(xué)困生”，最少他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，而假如是“咨詢題生”，那么他們帶給老師的是肉體和精神的雙重折磨，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是對(duì)老師工作的一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本學(xué)期開展的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作盡管獲得了一些成績(jī)，但仍然存在許多咨詢題，為了在今后的教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)展行之有效的措施，對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)： 應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。因而我們應(yīng)該用開展的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。溫作仁是我們班的一個(gè)男生，他平
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