【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五燭光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長(zhǎng)，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨，總覺得四周噓寒征詢暖的聲音就如此寂靜了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫作。繼之而來的美術(shù)燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城打扮得更美，耀眼、閃耀的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地點(diǎn)，都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和眩惑。有一次，我從華岡上望向臺(tái)北，萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，假設(shè)祖母還在，那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)驚奇的方法，在一個(gè)萬燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著一些光影絢麗！我說不出喜愛煤油燈的理由，但我明白燈火在我心中的意義。 （有刪節(jié)）1文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，如此寫的目的是什么？（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案參考】：①寄予作者對(duì)童年光陰生活的深切留戀和思念；②使童年的生活圖景更真實(shí)、詳細(xì)、生動(dòng)，給人一身臨其境的感受；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。【其他答案提示】（1）現(xiàn)在已不多見，便于讀者理解；（2）凸現(xiàn)煤油燈“動(dòng)”的生命意義，（3）為兩個(gè)平和的場(chǎng)景蓄勢(shì)；（4）與后文新奇、?；蟮臒艋饦?gòu)成比照，表現(xiàn)作者在煤油燈中寄予的對(duì)平和的回憶。1解釋以下兩句話在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①即便是一般的煤油燈，在貧困的年代里也是特別珍貴的；②燈下的溫平和苦讀，是更值得珍惜的人生的珍貴財(cái)富。（2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我”有一種不知身在何處的悵惘；②社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也不可防止地失去一些美妙的東西。1文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？如此寫有什么作用？（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第一征詢： ①文章以第一人稱作為全文的根本視角；②偶然插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的互相穿插。第二征詢： ①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá)；②營(yíng)建了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的間隔。解析：人稱的變化往往意味著表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變，意味著作者情感的變化，因而分析人稱的時(shí)候，就不能不記得這兩個(gè)方面的分析角度。我們熟悉了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還得充分理解文章的情感和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，精確識(shí)別相應(yīng)的人稱以及它所承載的思想情感。需要特別提示的是，理解人稱千萬不能夠脫離文章，一定要精確扣住作者的談?wù)撌闱槲亩芜M(jìn)展分析。表達(dá)技巧及作用要點(diǎn)講解第一人稱 便于直截了當(dāng)抒情第二人稱 呼告抒情，真實(shí)親切，容易引發(fā)讀者的共鳴，表達(dá)情感更加強(qiáng)烈感人第三人稱 不受時(shí)空限制，靈敏自由1文章最后一段說：“我說不出喜愛煤油燈的理由，但我明白燈火在我心中的意義?！本C觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（6分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.（6分） ①燈火讓作者不時(shí)想起與它共處的那段光陰，它是作者人生中的“永久之火”；②燈火下的祖孫相連，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；③作者的成長(zhǎng)離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。解析說明：我們只要按照“但我明白燈火在我心中的意義”， 就能夠推斷出現(xiàn)在的燈火已經(jīng)不是物理意義上的燈火了，而是成了作者心目中某種思想情感的代名詞了。按照意味性散文的特征，我們只要能夠在文章之間找見作者 強(qiáng)調(diào)的燈火的特征就能夠完成該題。而這在文章中間有兩個(gè)地點(diǎn)需要我們特別留意，一個(gè)是作者進(jìn)展的詳細(xì)描寫的地點(diǎn)，確實(shí)是細(xì)節(jié)部分，二是作者在文章中間進(jìn)展的 談?wù)撌闱槲亩嗡槍?duì)的對(duì)象，只要把這兩個(gè)方面做好了，然后進(jìn)展必要概括歸納就能夠了。此外還要說明的，所謂意義，能夠簡(jiǎn)單理解為作用。十三、2010湖南卷閱讀下面的文章，完成1619題。一朵午荷 洛夫這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關(guān)系，曾發(fā)生過一次平和的爭(zhēng)辯?！皭酆傻娜瞬坏珢鬯ǖ膵擅溃~的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！逼赫{(diào)研12月 學(xué)生版高二年級(jí)12月學(xué)情調(diào)研語文試題一、語言文字運(yùn)用（每題3分，共15分），最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（） ①街上黑沉沉的 ，只有一條灰白的路，看得明晰。 ②這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好似，不出來。 ③自由市場(chǎng)開放了，他又不投機(jī)倒把，賣一點(diǎn)農(nóng)副產(chǎn)品， 。 ④任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大制造比起來，都不過是。 A．一無所有 自慚形穢冠冕堂皇滄海一粟 B．一無是處 自暴自棄名正言順滄海桑田 C．一無所有 自慚形穢名正言順滄海一粟 D．一無是處 自暴自棄冠冕堂皇滄海桑田 ，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()，我國出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快 開展。，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目 的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。，大約有7至9個(gè)以上的采購團(tuán)打算在5至9月間 先后赴臺(tái)調(diào)查并洽談采購事宜。，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)峻責(zé)任 事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以防止同類事情不再發(fā)生。，2句中應(yīng)填入（）才能和上局構(gòu)成最工整的對(duì)仗。 1句：墻頭蘆葦頭重腳輕根底淺 2句：山間竹筍（ ）腹中空 A ．大小不同 B．嘴尖皮厚 C． 嘴厚皮薄D．長(zhǎng)短不一，下面幾種情境，他援用的古文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ） A．同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重?。　盉．同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：