20xx蠟燭課?后練習及答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 轉過頭向四周的人吼道：“叫軍需處長來！老子要??”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，模樣十分可怕。沒有人答復他，也沒有人走開：“——聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動著，不知是由于冷，仍然由于憤慨。終于，有人對將軍小聲說：“他確實是軍需處長??”將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無聲的落在他的臉上，融化成為閃耀的明珠??他深深地呼出一口氣，慢慢地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。雪更大了，風更狂了。大雪特別快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑?? 將軍什么話也沒說，在彌天的雪霧之中大步向前走去，好似是云中山在說：“假設成功不屬于如此的隊伍，還會屬于誰呢？” 第一段景物描寫的作用是————————。第十二段景物描寫的作用是——————————?！八兂闪艘蛔К摰呢S碑”這句話的含義是——————————。這篇小說的主題思想是什么？——————————。文章結尾一段中“沉重而堅決”應如何樣理解？本段在構造上與前邊哪一段相照應？————————————————————。文章成功地運用了多種描寫方法，請找出一二處來，略作賞析?！?。你認為將軍是如何樣一個人？——————————。參考：[穩(wěn)定訓練]一、D（A“襲”應讀x237。 “佛曉”應讀“拂曉” 讀f B“聳”應讀sǒng “更”應讀gēng C“遮奄”應讀“遮掩” “匐”應讀f “肋窩”應讀“腋窩”）語言、行動、心理、外貌；起因、開展、結果；特征。二、（一）提起下文 A（提示：從老婦人動作困難的角度考慮、選擇）表達作用：這些動詞表現(xiàn)了老人動作的困難，說明老人不顧身老體衰埋葬死者，令人感動。精神疲憊，氣力使盡。描繪極度疲勞。名稱或名聲與實際相符。由于老人心中充滿對紅軍戰(zhàn)士的愛，這種愛情同母子。突出環(huán)境的危險，使老婦人在炮火中埋葬烈士的行為更加感人。 （二）C（留意“莊重”與“莊嚴”的不同用法。前者一般指態(tài)度嚴肅端正，后者一般指環(huán)境氣氛莊嚴；“肅立”是動詞，指尊敬莊嚴地站著，與前兩個詞的詞性截然不同，較易區(qū)分。 ）是為了表達對紅軍戰(zhàn)士深深的敬意。這一句勾畫了經戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫出了燭光的背景，控訴了法西斯匪徒對人類文明的踐踏。強調這一點，就強調了紅燭不同平常的意義，足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。⑴表示解釋說明；⑵表示提示下文。
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