20xx春季小學五年級班主任工作參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-03-30 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）鼓舞支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)良成績，鍛煉才能，培養(yǎng)其集體榮譽感。
?。?）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動爽朗的評比欄、讀書角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中遭到教育。
（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中加強班級的凝聚力，構成良好的班風。
四、常規(guī)治理措施
學習方面為使學生在學習上構成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
?。?）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，說明學生在各方面都有明顯的提高。如此，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進展評比，鼓舞學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相協(xié)助，團結協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，假設下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭認識。
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