20xx數(shù)學(xué)名師工作室工作參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6. 及時進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)文章，不斷提高本人的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)歷總結(jié)等)，并積極主動投稿，力爭在XX年6月前發(fā)表1篇級教學(xué)文章。 數(shù)學(xué)名師工作室工作打算(3) 一、個人工作目的 再次成為“龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室”成員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，謙虛接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實工作，深化研究，研究新教材，開展課題研究，探究有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年老師，積極參加工作室在線交流研討活動，解答教學(xué)疑難咨詢題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升本人的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長開展。積極探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的咨詢題及處理的對策，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與開展?！ 《?、主要工作及措施 。工作室每年為我們每個成員購置2本專著，本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室群進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。 。積極承擔(dān)公開課和講座。今年應(yīng)承擔(dān)校級以上評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔(dān)校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座1次?！ ９ぷ魇业目傉n題為《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，我的子課題是：把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究。開展研究，制訂子課題三年施行方案，做到每學(xué)年有課題研究打算和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)?！ ?。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人搜集的當(dāng)前教學(xué)熱點文章，發(fā)表本人的學(xué)習(xí)心得、體會。 。積極參加工作室建立的群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要處理的重點、難點和疑難咨詢題?！ ?。今年由于本人在上杭通賢中心小學(xué)交流一年，因而包括該校在內(nèi)的老師選定3～5個青年老師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為本人“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為本人的合作、教研團(tuán)隊，帶著他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長?！ ?。撰寫1篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)歷總結(jié)等)，力爭在本學(xué)年發(fā)表1篇級教學(xué)文章。 。為了提高工作室成員的教學(xué)水平，擴(kuò)大教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)?！ ?市、區(qū))開展的教學(xué)觀摩研討活動。 “送教送培”活動。 ，完成匯編專輯任務(wù)。包括個人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作打算及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)歷總結(jié)等)?！ ?shù)學(xué)名師工作室工作打算(4) 我是“數(shù)學(xué)工作室”的一名新成員，這學(xué)期我特別有幸參加到這個工作室來。盡管參加工作室才半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我經(jīng)歷猶新。由于這里讓我體驗了許多，明白得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學(xué)生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長故事?！ ∫?、工作室——讓我有了歸屬感和平安感?！ 倕⒓庸ぷ魇也痪迷S主任就讓我執(zhí)教了一節(jié)課，當(dāng)時一想到要面對工作室里的這些優(yōu)秀老師講課我當(dāng)時特別
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