20xx教導(dǎo)處范文集體備課強(qiáng)化管理出實(shí)效(編輯修改稿)
2025-03-30 05:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擬順手，引起了教學(xué)共鳴，到達(dá)了預(yù)期效果。老師課后應(yīng)把這些成功點(diǎn)記錄下來(lái)，并分析為什么會(huì)成功。詳細(xì)可對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)、考慮：（1）教學(xué)目的是怎么樣得到有效落實(shí)的？（2）是如何恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)內(nèi)容的？（3）采取了什么手段而使教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得到打破的？（4）哪幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)效率最高？為什么？（5）在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面采取了哪些有效措施？（6）在調(diào)控課堂方面有哪些成功經(jīng)歷？…… 反思“失誤點(diǎn)”?！ ‘?dāng)教學(xué)出現(xiàn)失誤時(shí)，老師應(yīng)從以下幾方面展開(kāi)考慮：（1）學(xué)習(xí)目的是否脫離學(xué)生實(shí)際水平？（2）教學(xué)內(nèi)容的安排是否妥當(dāng)？（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握是否精確？（4）教法與學(xué)法的選用是否符合學(xué)生的身心特點(diǎn)？（5）學(xué)生為什么會(huì)缺乏興趣或啟而不發(fā)？（6）實(shí)際教學(xué)是否死扣教案，缺乏靈敏性…… 捕捉“閃光點(diǎn)”。 在課堂教學(xué)中，師生常常會(huì)產(chǎn)生一些有益于教學(xué)的靈感。老師在課后要及時(shí)把這些智慧“閃光點(diǎn)”捕捉下來(lái)，聚集成“創(chuàng)新火花集”。對(duì)這些材料進(jìn)展深入反思，尋找隱含在背后的理論依照，往往就能獲得規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?！ 】偨Y(jié)“后續(xù)點(diǎn)”?！ ±蠋熃掏暌惶谜n，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)展全面的總結(jié)與反思，會(huì)獲得許多成功的經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)。這些體會(huì)和學(xué)生反應(yīng)的信息，為后續(xù)教學(xué)預(yù)案的設(shè)計(jì)提供了參考。通過(guò)如此屢次實(shí)踐、反思、再實(shí)
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