20xx某校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，%認(rèn)為是重要的實(shí)踐，%認(rèn)為是對(duì)專業(yè)知識(shí)的總結(jié)，50%認(rèn)為是鍛煉本人的時(shí)機(jī)。畢業(yè)論文撰寫對(duì)科研素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高作用的人數(shù)調(diào)查顯示，%的學(xué)生認(rèn)為可提高科研的才能，61%認(rèn)為能夠增加對(duì)科研的興趣，%認(rèn)為是對(duì)大學(xué)生綜合才能的檢驗(yàn)，%認(rèn)為和學(xué)位證掛鉤，涉及畢業(yè)成績，不寫論文就不能畢業(yè)，存在應(yīng)付。此外，%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)費(fèi)缺乏，%認(rèn)為材料來源匱乏，%的學(xué)生認(rèn)為缺少老師指導(dǎo)，%認(rèn)為缺少設(shè)備條件，%認(rèn)為缺少院系支持，%認(rèn)為缺少政策鼓舞。指導(dǎo)老師對(duì)論文質(zhì)量阻礙的調(diào)查結(jié)果顯示，%的學(xué)生認(rèn)為是指導(dǎo)老師的責(zé)任認(rèn)識(shí)，%認(rèn)為是指導(dǎo)老師的科研水平。整體來看論文考評(píng)體系演化可劃分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段（20032007年），考評(píng)內(nèi)容主要涉及論文實(shí)際的意義與創(chuàng)新性、論文內(nèi)容、寫作格式及辯論環(huán)節(jié)等，其內(nèi)容從論文撰寫和現(xiàn)場辯論兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展考量；第二個(gè)階段（20082010年），考量體系發(fā)生明顯變化，涵蓋了開題報(bào)告和論文兩部分；第三個(gè)階段（20112014年），其評(píng)價(jià)體系在前一階段的根底上更趨于完善不僅注重于論文選題的價(jià)值與合理性，還增加了論文寫作的標(biāo)準(zhǔn)化程度考量指標(biāo)。 三、討論本次調(diào)查結(jié)果提示，本科生畢業(yè)論文質(zhì)量在考評(píng)體系逐步完善的根底上呈現(xiàn)明顯上升趨勢。論文研究的類型出現(xiàn)了多樣性，如分子水平研究、
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